《英语》(新标准)(小学三起)三年级上册[5]

1、英语（新标准）（小学三起）三年级上册Module3Unit2Pointtothedesk教材章节及课题Unit2Pointtothedesk课时第一课时课型新授课教材分析本课为新标准央语第一册Moudle3Unit2Pointtothedesk本单兀是上一单兀发出指令和执行指令”这一题材的拓展单兀，并提供若干任务型练习。要求学生认读“desk,chair等词，继续学习发出指令和执行指令，本单兀呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。通过学习Pointtothedesk/chair.等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。学情分析学生初学英语，在学习了前两个模块之后，已经懂得了一

2、些简单的问候语，学习英语的兴趣也很高。在本模块的第一单元，学生学习了教室里的一些物品如window,blackboard,door,还有Standup,Sitdown.两个简单的指令用语。在本节课，学生要学会另外两个教学里的物品：desk,chair.之外，还将用英语歌曲Pleasestandup，将本模块重点单词与短语快乐的唱出来。教学目标知识目标：1学生能够认读单词window、blackboard、door、desk、chair2学生能够认读并识记句型pointtothe.standup,sitdown3学生能够对发出并执行指令能力目标：根据语言技能一级目标的描述，要求学生能够听懂老师的

3、指令Standup.Sitdown.和Pointto，并做出相应的反应和动作；通过指认和认读window,door,blackboard,bird,desk,chair等实物及图片，使学生认识我们的教室。情感目标：通过指认实物及图片，大大提咼学生的央语学习兴趣，使他们积极参与到玩中学，学中玩”的教学活动当中去；通过对教室环境的认识，培养学生热爱班级，热爱集体的意识。教学重难点教学重点学习新单词desk,chair和复习Standup,Sitdown,和Pointto三个指令性短语。教学难点学生能够透彻理解Standup,Sitdown，和Pointto三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活

4、运用，指认身边的实物及图片。教学辅助多媒体课件，单词卡片，人像图片，CD-ROM教学创新针对本节课的重点发出指令并且能够执行指令，巧妙将教学内容和生活实际（教室内的实际物体）相结合，让学生主动说英语，做英语。并且提高学生对英语学习的积极性和热爱。教学过程教学内容教学活动设计意图StepI.Warmer1. Greetings.Howareyou?Imfinethankyou.TeamA.Goodmorning.TeamB.2. Playagame“Findfriends”T:.Nowwealreadyhavesomefriends,butIdontknowwhetheryouhaveremem

5、berthem.Today,letshaveatest.（将图片贴在教室各处，请同学进行指认）T：Whoishe?S:SamT:verygood,sowhoisshe?S:Lingling（剩下的图片进行依次复习，方便后面的游戏练习）T:ok,letsbegin.T:PointtoLingling.（同时学生进行指认）PointtoAmyPointtoLinglingPointtoDaming通过玩游戏findfriends，既复习了以前学过的一些常用名字，冋时和本模块学习的重点联系起来，特别是重点句型pointto这个小游戏能让学生更好的理解pointto这个句型，知道这个句型所表达的意思，

6、也让学习充满了活泼与生动，更贴近学生的思维方式和习惯。Step2.Presentation1.Lead-inT:Look,Tweet-tweetiscoming（屏幕显示一只小鸟飞了进来，say:hello）T:Say“hello”toTweet-tweet.Ss:Hello,Tweet-tweet.T:ThisclassletsplaywithTweet-tweet,ok?NowlistentoTweet-tweet,thendotheactions,ok?（小鸟发出指令：Standup,please.Pointtothewindow.Pointtothedoor,Sitdown,pleas

7、e）T:Thistime,listentomeanddotheactions.（教师发出指令：Pointtothedoor/window/bird/blackboard）（Atlast,pointtothedesk.同时指向一张书桌说）T:Oh,itsadesk.（屏幕出现Pointtothedesk引出课题。）2.Newteaching1 learnthenewwordsT:Today,letslearnM3U2Pointtothedesk.Atfirst,letsseesomepictures.（屏幕出现单词图片）T:Ok,Letshavealook,whatsthis?Ss:desk/桌

8、子T:itsadesk.Readafterme.（通过开火车，大小声，男女生，已经小组比赛的形式，练习单词）（以同样的方式联系其他的单词window,blackboard,door,window）2 letschantT:ok,boysandgirls,Doyourememberthesewords.Ihaveafunnywaytorememberthem,Do由课文中的小动物Tweet-tweet带领引出课题，而不是由老师直接说出，这样更有利于学生通过与Tweet-tweet的对话来进行句型的操练，而且可以给课堂增加趣味性，学生刚接触英语，要用不一样的方式和方法吸引他们的注意力，以及推动他们

9、的积极性。通过前面的导入已经让学生了解到本课的学习重点，然后以不冋的方式来教导学生学习单词和句型。在教授单词时不再是传统的带学生读单词，而是通过各种游戏，比赛让学生在趣味中掌握单词。再以一个chant给单词做一个总的练习，chant疋取快速也疋取有趣的方式让学生在说唱中把握单词，即学会了单词，又体会到了学习的乐趣。最后再用一点小练习检验一下学生的学习成果。youwanttolearn?（课件显示chant内容）Eg:桌子桌子怎么说deskdesk告诉你椅子椅子怎么说chairchair告诉你3 learnthesentencesT:Now,turntothepage17etslistentot

10、hetape.Listen,pointandfollowit. Thistime,followme,please. Listenagain,readafterit.T:Now,letshaveatest.onesays,theotherpoints.（找冋学先进行示范再进行配对练习）T:（教师带上小鸟头饰）Ok,lookatme.ImTweet-tweet.Nowyousay,Ipoint.whocansay?（教师先做示范，再选一个学生做示范）T:WhowanttobeTweet-tweet?（让全班同学参与进来，练习发指令并执行指令）4 Sayachant课件显示chant内容）单词后面进

11、行的句子练习pointto,首先通过CD-ROW让学生自主的学习，了解所学的句型及文章，后面利用Tweet-tweet进行角色扮演让学生进行练习，先由教师出发指令，学生执行指令，再慢慢过渡到让学生学会自己说指令，自己实行指令。以这种方式的学习更能够提升学生的自主学习能力。Step3.PracticePracticethesentencesanddotheactions（先由教师说指令，学生做动作。再到学生自己进行练习。学生的练习由个人到组再到班）范例：T:Pointtotheblackboarddotheactions）S1:Pointtothedesk（othersdotheactions）

12、PointtothechairStandup,pleaseSitdown,please在练习环节先由教师做示范，再由学生进行练习。由学生自己说指令做指令不仅能够锻炼学生的学习能力而且小组以及班级团体练习能够培养学生的合作能力以及团队意识。Step4.ExtentionNow,letshaveafun.SingasongPleasestandup.Pleasesitdown.Pointtothewindowandpointthedoor.Pleasestandup.Pleasesitdown.Pointtotheblackboardandpointthedoor.Pleasestandup.Pleasesitdown.Pointtothedeskandpointthedoor.针对本节课的重点pointto,最后用一首歌曲来进行一个总结。巧用相应的英语教材资源，让孩子们在学习英语的冋时，也能够学习到其他的知识