中班科学：剪三角_第1页
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文档简介

1、中班科学：剪三角1、在剪三角活动中学习等分，并尝试按规律给三角形排队。2、积极参与操作活动，体验数学活动的乐趣。二、教学重点与难点：重点：懂得把三角形角和角，边和边对齐折好，进行等分。难点：按照一定的规律，给等分好的三角形排队。三、活动准备：正方形纸、剪刀、记号笔、方盒四、活动过程：1、出示正方形，引导幼儿想想正方形如何变成两个一模一样大小的三角形的方法，并进行等分比对。师：今天我们来做一个游戏，看，我请来了什么图形？（正方形）那请你们想想这个正方形怎么样变，可以变成两个一模一样大小的三角形呢？（请个别幼儿来说说）师：你们真会动脑筋，我请一个小朋友来试试。（请一个幼儿来操作）师：我们打开来看看

2、，是不是一摸一样大小的三角形？（是）你们怎么看出来的啊？师：那我们请小剪刀来帮忙，沿着折出来的这条线将三角形剪下，比一比这两个三角形到底是不是一模一样大。总结：将正方形的角和角，边和边都对齐折好了，就可以变成两个一模一样大小的三角形了。2、教师示范等分正方形，并在其中一个三角形上做标记，另一个三角不做标记，继续等分。（1）一个三角形做标记师：拿出一个三角形，在这个三角形上做标记，那可以做什么样的标记呢？（请个别幼儿说说）师：你们想的标记都可以，那我就选一个最简单的形状来做标记，将这个做好标记的三角形放在盒子里。（3）另一个不做标记，继续等分师：这张三角形上有标记吗？（没有）对，每一次剪完，一个

3、三角形做标记，还有一个不做标记，继续分，那这个三角形还能分成两个一模一样大小的三角形吗？（能）我请一个小朋友来试一试，剪一剪。（请一个幼儿来尝试操作）是两个一模一样大小的三角形吗？我们来比一比。我们将做好标记的三角形都放在盒子里。师：这张没有做标记的三角形还能分吗？能分几次？可以分出多少个两个两个一模一样大小的三角形呢？请你们自己等下自己来动手试一试。3、提出操作要求。师：请你们将正方形分成两个一模一样大小的三角形后，一个三角形上用记号笔做好标记，放在你面前的盒子里。另一个没有做标记的三角形怎么办？对，继续分成两个一模一样大小的三角形，方法是一样的。待会等你们把三角形分完，我还要请小朋友来数一数你的三角形有几个，再来给三角形排排队。4、幼儿操作，教师个别指导。5、教师讲评，引导幼儿数数所分三角形的个数，并为三角形排排队。（1）数三角形个数师：我请小朋友来数一数你一共剪出了多少个三角形呢？为什么你们剪出来的三角形个数会不一样？总结：如果给予更充分的时间，可以分出许许多多两个两个两个一模一样大小的三角形。（可省略）（2）给三角形排排队师：我们给三角形排排队吧，你们可以按照自己喜欢

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