Unit7-It's-raining的教学设计

1、页脚新目标英语七年级下册Unit7Itsraining!SectionAlaTc教学设计【教学容分析】：本单元的中心话题是谈论天气，la-lc 是一个简单的听说，是 SectionA 的基础。这一节课主要通过闯关的方式完成教学任务。第一关是引出询问天气的重要句式Howstheweather?以及描述天气状况的形容词。第二关是学习世界五大城市的英文表达，并帮助学生将城市和当地的天气情况对应。第三关是将前面两关的知识融合在一起，完成贴近生活的通话。最后一关加入高格的北附天气预报员的展示，升华了课堂。【学情分析】：七（7）班的学生总体基础不错，有 2 成同学能很快地接受本堂课的知识，能带动其他同学，

2、 有 5 成同学能在本堂课后基本吸收本堂课的容， 并且有能力参与到课堂；而剩下的 3 成同学则需要通过游戏等活动来吸引注意力，学习最基本的句型和最重要的单词。【教学目标】：1. Learnaboutthekeywordsaboutweather.2. Talkabouttheweatherwiththetargetlanguages.Howstheweather?Its.【教学资源】多媒体，PPT，卡纸【教学方法】：视听法，任务型教学法，情景交际法，自主学习和合作学习相结合。【教学环节】Stepl:lead-inStepl:lead-inl.T:Howstheweathertoday?Stud

3、entsmayanswer:SunnyT:TodaywearegoingtostudyUnit7Itsraining!Step2:PresentstudyingaimsStep2:PresentstudyingaimsTomakestudentsbeclearaboutthem.Step3:SetfourtasksforstudentsStep3:SetfourtasksforstudentsStep4:StageOneStep4:StageOne 听歌识天气听歌识天气4.lListentotheweathersong,andremembertheweatherwords.页脚T：Howsis

4、theweather?Ss:fine,cloudy,raining,snowing4.2 观察与发现n.+yadj.举一反三windysunny4.3 Howstheweatherinthepoems(诗)？1.清晨入古寺,初日照高林。sunny2.明月出天山,苍茫云海间。cloudy3. 长乐钟声花外尽,龙池柳色雨中深。raining/rainy4. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。snowing/snowy5. 风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。Windy4.4 1aMatchthewordswiththepictures.Ss:aisraining.bis.4.5 Game 猜词小游戏一位

5、学生上来抽取一写有天气单词的卡片(raining,windy,cloudy,sunny,snowing,etc.)，然后根据上面的单词作出与之匹配的动作，其他同学进行猜测。做动作的同学提问：Howstheweather？其他同学举手抢答：Its.Step5StageTwoStep5StageTwo 地名大考验地名大考验5.1Doyouknowthesecitynames？cloudyrainyrainingsnowysnowingwindsun页脚Studythesecitynamesfirst.Thenmatchthem.5.2.Listenandwritetheweatherwordsne

6、xttothecities.BeijingMoscowTorontoBostonShanghaiStep6Step6：TalkingonthephoneTalkingonthephone 打打想象你和朋友分别处于 1a 图中的两个地方，现在通过打来了解对方城市的天气。T 先用铃声引导学生回顾 Unit6 的用语A:Hello.Thisis.B:Hi.Its.here.Givethreeminutesforthemtoprepare,andthenasksomeofthemtoperformwiththeirpartners.Step7:Thefinalstage:Weatherreporter

7、Step7:Thefinalstage:Weatherreporter 北附天气预报员北附天气预报员页脚Hello!HereistheweatherreportinChina.5 严皿包济南济南Invitesomestudentstoperformtheweatherreporter.Step7SummaryStep7Summary1.本节课我学会了哪些词汇？它们有什么共性？2.询问天气状况的句型有哪些？Step8:TimeforclassworkStep8:Timeforclasswork翻译句子今天的天气怎么样？的天气怎么样？晴天。多伦多的天气怎么样？多伦多在下雪Step9:Step9:学生写学习反思学生写学习反思【教学反思】：本堂课较好地完成了教学任务。连成绩中下的同学最后都能参与课堂，积极回答问题。而且通过批改同学们的当堂作业发现，绝大多数同学对于天气的单词和询问天气的句子已能掌握。对于本堂课，学生有较浓的兴趣，能让不同层次的同学参与到了不同的活动，页脚让人人在课