2019-2020年高二语文华盛顿的选择教案设计

1、2019-2020年高二语文华盛顿的选择教案设计教学目标1、理解华盛顿选择的重要意义。2、深入分析华盛顿功高盖世、以天下为己任的高尚品质。教学时数1课时教学过程一、导入新课谁是自由女神的第一个保护神？从弗农山庄，走来一位老人，他将独立宣言在美国奏响。独立，宣言，为了祖国。时间轻轻走过，历史的瞬间却永远定格，定格在他披坚执锐、毅然决然的人生选择中。他，就是美国总统乔治华盛顿。今天，我们一起学习傅国涌华盛顿的选择，走进这位伟人。二、活动设计1、华盛顿印象： 学生说说自己所知道的华盛顿。教师补充：华盛顿家的后院有棵小樱桃树，这是他父亲的心爱之物。有一天，华盛顿在玩耍的时候，用斧头将这棵樱桃树砍掉了。

2、父亲回来后生气，厉声问道：“谁砍掉了我的小樱桃树？”华盛顿思索了半天，站出来说：“是我砍掉的。”父亲摸着他的头说：“承认错误是英雄行为，你的诚实要比一千棵樱桃树还有价值。”童年的华盛顿就具有诚实的品性。 出示华盛顿生平及画像。华盛顿生平：乔治华盛顿是美国第一任总统，是美国的国父。他1732年2月22日生于弗吉尼亚州。华盛顿作为一户缺地幼子，不得不努力工作以争取成为一名绅士。他11岁时丧父，所受教育很少，美国前六任总统中只有他没上过大学。华盛顿在青年时期所寻求的是军事艺术和向西部开拓，他16岁时，参加了测量谢南多亚土地的工作。1753年，弗吉尼亚洲遭到法国士兵的入侵，华盛顿被召去担任民兵中校。他

3、22岁晋升为陆军上校，并在战争中统领弗吉尼亚的全部军队。1783年，他开始经营他在芒特弗农的农场。独立战争结束后，1789年，成为美利坚合众国第一任总统。1792年，他获选连任。第二任期满后，华盛顿坚决拒绝再次连任。他隐退到芒特弗农的农场老家。1799年12月24日，华盛顿病故，终年67岁。教师总结：华盛顿一生的经历，是奋斗的一生，是一步步地走向了他人生的辉煌。2、我读华盛顿文章的标题是“华盛顿的选择”，那么文中华盛顿作了什么选择？（要求：学生快速浏览课文，用自己的语言概括华盛顿的选择。注意文章的时间观念。）学生回答。教师明确：1776-17831787178917961799从1776年，华

4、盛顿在无一兵一卒的情况下，接受军权，领导美国人民经过八年独立战争，建立了独立、自由的美利坚合众国。这时他威名大振，却选择了交出军权，过起了平民生活。1789年他又成功主持制定了宪法，至1796年连任两届总统。这时他又作出了一个选择，拒绝连任，重新回到自己的庄园，过起平民生活。这就是华盛顿的选择：临危受命，功成身退。对于华盛顿的选择，哪一处、哪一句最能打动你？（学生找出具体的文字进行品读。）多媒体展示：“这个时候战功赫赫的华盛顿无疑是举国上下最有威望的人，但他谢绝了黄袍加身的提议，功成身退，平静地回到自己的庄园，过起独立战争以前的生活。”从中看出华盛顿态度坚决，不慕名利，读来让人顿生敬慕之情。文

5、章第四段：感情真挚、浓郁，这正是华盛顿不贪恋权力，只为追求“生命、自由、幸福“这一高尚目标的精神感染而发出的肺腑之言。“我秉持正直的热忱，献身效劳国家已经45栽，我希望因为能力薄弱而犯的过失，会随着我不久长眠地下而湮没无闻。“在取得伟大攻绩的情况下，华盛顿依然保持了一位伟人的谦逊风范。“由于受到强烈的爱国之情的激励这种感情对于一个视祖国为自己及历代祖先的故土的人来说，是很自然的我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休之后，能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖这是我一直衷心向往的目标，并且我相信，这也是我们相互关怀，共同努力和赴汤蹈火的理想报酬。”对国家的爱，对国家未来的一种美好憧

6、憬，一种高度的责任感。教师总结：华盛顿在田园生活与政权之间的选择令我们感动、折服。不管是总统位置上的华盛顿，还是平民身份的华盛顿，他从未停歇过，忙兴亡发展，忙作个好公民。1798年，华盛顿已经卸任，这时发生了美法冲突，亚当斯请他再度出山，华盛顿“位卑未敢忘忧国”，于是世人又看到一个66岁“捐躯赴国难，视死湖忽如归”的老人披挂上阵。平民华盛顿又给了我们平凡中的伟大。正像同学们体会到的，华盛顿的选择，体现了他淡泊名利，谦逊，高度责任感的品质，这些都源于他心系祖国，以天下为己任的高尚品质。3、走进华盛顿伟人已去，但典范仍在，馨香长存.他的名字被命名为美国首都，他的肖像上了邮票，美国舰艇经过他的故居，

7、都向其致以军人的敬礼。穿越时空的隧道，你和这位伟人相遇了，你想对他说些什么？以“华盛顿，我想对您说。”为开头。（旨在让学生表达对华盛顿的钦佩、敬仰之情。运用两种修辞手法。）多媒体展示：华盛顿，我想对您说。您的选择，如同夜空中的星星，熠熠生辉；您的选择，如同秋日里的菊花，芬芳永存；您的选择，如同高山上的松柏，志洁高远。永恒的瞬间，瞬间的永恒，您的选择比一个王国还伟大。您，不朽！三、拓展思维以天下为己任的人物（目的在于确立学生的人生观，价值观。）华盛顿的风范确实感动了我们。因为华盛顿不仅属于美国，也属于世界。人们常这样说，一个伟人就是人类历史的一座丰碑。他不仅提升了所有自己同时代的人，而且也提长了

8、后来者。他的人格如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。他的选择昭示着一种永恒。人类社会之所以存在希望，就是因为每当艰难时，总有心系天下的先驱掏出燃烧的心，照亮前行的路。古今中外，多少这样的人物让我们铭记至今？提问学生，学生回答：屈原、杜甫、林则徐、鲁迅、周恩来等。教师师总结：（展示图片）有为人类解放事业而奋斗终身的马克思；有行走在苦难间的特蕾莎女士；有长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的屈原；有常思奋不顾身而殉国家之急的司马迁；有苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的林则徐；有为中华崛起而读书的周恩来；有指点江山，激扬文字的毛泽东；有发出“这一湾浅浅的海峡是我们最大的乡愁，最大的国殇”的温家宝总理；有资助

9、百名贫困生的李瑞环同志；。正是有了这些人，我们才记住了历史。每每想起。心头振奋。“我不怀天下谁怀天下？”前几年北大提出“从我做起，从小事做起，从身边事做起”，劝诫学生不要眼高手低，要做大事，首先学会做小事，立志将来做大事，做天下之事。这其实与心怀天下是一致的。人生总要面对许多次、许多种选择，你会怎样做？学生回答。教师总结：只要人格高尚，只要心系祖国，平凡的人和伟大的人一样，受人敬仰。看来，古人的那句话永远不会过时，永远鞭策着我们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们用一句话进行共勉：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平。四、作业课后继续搜寻“以天下为己任”的人物事迹，来勉励自己

10、。附板书设计淡泊名利谦逊心系祖国以天下为己任高度责任感华盛顿的选择同步练习山东省邹平一中贾云芳学习目标1.解读华盛顿的选择，理解其选择的重要意义。2.深入分析华盛顿非凡的人格魅力。文本导学华盛顿，一个响亮的名字，是他带领美国人民，建立了强大的美利坚合众国。从大陆会议的无一兵一卒，到实现美国的独立；从刚刚建国的一穷二白，到经济腾飞、世界称雄的经济大国，到处体现了华盛顿非凡的睿智与英明的决断。但是，华盛顿对美国的意义，却远远不只如此。今天，我们一起来品读一下华盛顿的选择，解读一下华盛顿伟大的人格魅力。梳理整合1. 解释下列成语。济济一堂功成身退 赴火 众望所归 解甲归田2. 辨析下列形近字，给每个

11、字注音并组词湮（）堙（）赢（）嬴（）羸（）戎（）戒（）忒（）戈（）3. 查阅工具书，辨析下列近义词。权利权力热忱热诚履行实行探究与发展4. 华盛顿的选择是什么？5. 通读全文，说明华盛顿为什么受人爱戴？6. 文章在详略安排上有什么特点？请分析这样做的好处。阅读下面一段文字，回答710题。此后，华盛顿虽然勉强接受连任了一届总统，但他坚决拒绝第三次连任。1796年9月17日他在当了八年总统以后，在国会发表了激动人心的告别演说：“这个政府是我们自己选择的，不曾受人影响，不曾受人威胁，是经过全盘研究和深思熟虑而建立的，它的原则和它的权力分配是完全自由的，它把安全和活力结合在一起，而且本身就含有修正其自

12、身的规定。我们政治制度的基础是人民有权制定和变更其政府的宪法。可是宪法在经全民采取明确和正式的行动加以修改之前，任何人都对之负有神圣的履行义务。人民有权力和权利来建立政府，可这一观念是以每人有义务服从所建立的政府为前提的我秉持正直的热忱，献身效劳国家已经45载，我希望因为能力薄弱而犯的过失，会随着我不久以后长眠地下而湮没无闻。对于这件事也和其他事一样，均须仰赖祖国的仁慈。由于受到强烈的爱国之情的激励，这种感情对于一个视祖国为自己及历代祖先的故土的人来说，是很自然的我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休之后，能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖-这是我一直衷心向往的目标，并且我相

13、信，这也是我们相互关怀、共同努力和赴汤蹈火的理想报酬。”就像他当初率军苦战八年、赢得胜利之后解甲归田一样，他再次回到了自己的田园。在一个到处还是国王、君主、世袭制的世界，华盛顿毅然选择放弃权力，开创了总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为人们树立了一个政治家的人格风范。这一年华盛顿只有64岁。1799年12月24日，华盛顿在自己的庄园安然去世。作为美国国父，美国历史上最伟大的总统之一，其人格风范将成为一切政治家永远的楷模。7. “由于受到强烈的爱国之情的激励，这种感情对于一个视祖国为自己及历代祖先的故土的人来说，是很自然的我怀着欢欣的期待心情，指望在我切盼实现的退休

14、之后，能与同胞们愉快地分享自由政府治下完善法律的温暖这是我一直衷心向往的目标，并且我相信，这也是我们相互关怀、共同努力和赴汤蹈火的理想报酬。”在这一段话中，共运用了三个破折号，请说明各个破折号的作用。8. “作为美国国父，美国历史上最伟大的总统之一，其人格风范将成为一切政治家永远的楷模。”那么，华盛顿的人格风范到底是怎样的呢？请用自己的话概述。9. 华盛顿的选择到底具有怎样的历史意义？10. “1799年12月24日，华盛顿在自己的庄园安然去世。”中“安然”一词运用得恰当不恰当？为什么？阅读下面一段文字，完成1115题。在文学的众多门类中，有一个门类他似乎不是很喜欢，那就是虚构作品。对任何种类

15、的小说他的习惯做法就是付之一炬。应该承认，他是图书的大买家。那些他阅读过的书，总是会在封面上用他帝王的纹章留下印记，而他在圣赫勒拿的藏书章不过是用墨水胡乱涂了个印记。拿破仑对精美的装订不是很在乎，不过他懂得它们的价值。无论何时，一本打算赠送的图书要装订的时候，他总是要求装订得漂漂亮亮的。而他自己藏书室里的那些书，总是用“质量不是很讲究的小牛皮”装订，而且，当他正在阅读一本书的时候，总是习惯于用铅笔在页边的空白处写满注释。无论他走到哪儿，都要随身带上一座书库，这些卷册都已经被他裁掉了所有多余的空边，以便节省重量和空间。下面的情形亦并不少见：这个旅行书库的快速增长，不免有点碍手碍脚，于是他就会把那

16、些“溢出”的图书随手扔出马车的窗外，他还有个习惯就是（我哆哆嗦嗦地记下这个）：为了翻开那些活页小册子、杂志和书卷的书页，他的手指在它们之间上下翻飞，最后总是以骇人听闻的方式把书页撕得落花流水。在对藏书的整理排列上，拿破仑奉行一套极为严格的方法，这也是他在从事别的工作和消遣时所一贯遵守的。每本书，在其专门的柜子里有它特殊的位置，而且，拿破仑对自己的藏书了如指掌，以至于任何时候他只要一伸手，就能拿到自己想要的书。他宫廷里的那些藏书室，都严格地照着马尔梅松的藏书室的样子进行了安排，从来没有哪一本书从一个藏书室借到另一个藏书室。据他自己讲，假如有一本书不见了，他就会对图书管理员描述它的尺寸以及封面的颜

17、色，并且会指出：它本应放置的地方被弄错了，以及它应该属于哪个书柜。任何人，如果他对这个男人的伟大有所怀疑的话，那么是否可以请他解释一下：为什么随着时间的流逝，文明社会对拿破仑的兴趣却与日俱增呢？为什么我们都好奇地想知道关于他的一切我们兴高采烈地听人讲述他微不足道的习性、他的脾气、他心血来潮的念头、他的习惯、他的偏见？为什么就连憎恨他并否认其天才的那些人，也感受到了召唤，而把他们对这个科西嘉小个子及其丰功伟绩的回忆连篇累牍地记录到自己的著作中呢？王子、将军、贵族、朝臣、诗人、画家、牧师和庶民一一所有人都争相回答人们关于拿破仑波拿巴的越来越多的询问。我想，这样的供给（就像这样的需求一样）永远不会枯

18、竭。宫廷里的女人们向我们提供了她们的回忆录。于是，那个时期的外交官们也如法炮制，他的将军们的妻子，那些眼花缭乱的场景的看客张三李四王二麻子，流放地的看守，他的理发师，诸如此类各色人等，全都如法炮制。人们会及时听取贴身女仆的报告，还有马夫，还有厨房里的杂工。早就有这样的谣传：我们很快就能欣赏到一位女士的拿破仑皇帝回忆录啦，该女士有幸认识那位“曾经给皇帝陛下的外套缝过一粒纽扣的裁缝”，这本著作由她亲爱的孙子“骗子公爵”所编辑。毫无疑问，许多读过上面这几行文字的人，将有幸在有生之年看到由“一位曾在1899年购买过拿破仑一根汤匙的先生”所奉献的拿破仑回忆录。同样毋庸置疑，这本书将大受欢迎，令人满意。随

19、着时间的缓慢流逝，这种拿破仑狂热会与时俱增。对这个男人的性格和功绩没有沉着审慎的研究，却也能深受喜爱，这难道不奇怪么？论及这个题目的人，必定，要么是拿破仑的憎恨者，要么是拿破仑的崇拜者。他的血，也必定因愤怒或喜爱的狂热而热。11. “于是他就会把那些溢出'的图书随手扔出马车的窗外”“为了翻开那些活页小册子、杂志和书卷的书页，他的手指在它们之间上下翻飞，最后总是以骇人听闻的方式把书页撕得落花流水。”是不是说明拿破仑不爱书？为什么？12. 为什么“随着时间的流逝，文明社会对拿破仑的兴趣却与日俱增”呢？13. “一位曾在1899年购买过拿破仑一根汤匙的先生”奉献了拿破仑回忆录，一位有幸认识那

20、位“曾经给皇帝陛下的外套缝过一粒纽扣的裁缝”的女士写了拿破仑皇帝回忆录。这些看似荒诞的描写，说明了什么？14. 通读全文，概括回答拿破仑对待书的态度是怎样的。15. 拿破仑和华盛顿都是世界史上赫赫有名的人物，人们对这两个人物的一切都感兴趣，请查阅资料，给同学们讲述两个人的生活经历和有关小故事。体验与反思答案：1形容许多有才能的人聚集在一起。功业建立后就辞官隐退。比喻不辞艰辛。众人的信任、希望归于某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。指军人离开部队，回家务农。2. 略3权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益。权力：职责范围内的支配力量。热忱：热情。热诚：热心而诚恳。履行：实践（自

21、己答应做的或应该做的事情）。实行：用行动来实现（纲领、政策、计划等）。4. 轻视权力，毅然选择田园生活。5. 因为华盛顿是为美利坚合众国的建立和民族的崛起做出巨大贡献的人，并且，他的人格和风范也给世人树立了一面最光辉的旗帜。6. 文章着重写的是华盛顿将军的人格和风范，所以在选材时对于表现中心的材料浓墨重彩，如对美国开国大典油画的“小小说明”，华盛顿将军在坚决拒绝第三次总统连任时的告别演说，作者都进行了详细描绘。而对于他如何建立丰功伟绩，如何浴血奋战都简单带过，惜墨如金。7. 第一、第二两个破折号连用，表示插入说明；第三个破折号的作用是解释说明。8. 在国家危难之际，华盛顿义不容辞，临危受命，为

22、祖国浴血奋战，赢得北美新大陆的自由和民主。但在他拥有极高威望和绝对权利的时候，却毅然拒绝“黄袍加身”，功成身退，回到自己的庄园，过平静的生活。这种以天下为己任、视荣誉地位而不顾的品质，正是华盛顿最大的人格魅力。9. 华盛顿的选择，开创了美国总统连任不超过两届的宪法惯例，从而为美国奠定了坚实的民主基础，也为全人类树立了一个无与伦比的光辉典范。10. 恰当。因为对于华盛顿来说，带领美国建立了民主自由的国家，已经完成了他的使命，所以，他去世时也已没有任何遗憾。并且，华盛顿是一个热爱平静生活的人，在祖国需要时挺身而出，是一种责任，当他又回到自己所钟爱的庄园，心中是满足而愉悦的，所以，用“安然”一词是恰

23、当的。11. 不是。因为拿破仑懂得书的真正价值，对他来说，书的包装与外观是无关紧要的，关键是要让书能真正发挥其作用。如果一旦书失去了它的价值，丢弃掉是毫不可惜的。12. 因为拿破仑本身就是一个谜，他独特的个性与非凡的经历打动着世人。这位小个子伟人是怎样建立的丰功伟绩，他的性情行为又有怎样的独特之处，自然会引起人们越来越多的思索和研究。13. 这些看似荒诞的描写说明了人们对于拿破仑的兴趣和探索与日俱增、近于狂热。14. 对不喜欢的作品付之一炬对精美的装订不是很在乎，最大限度的发挥书的作用。拿破仑奉行一套极为严格的藏书的整理排列方法。15. 略2019-2020年高二语文古诗中的意象鉴赏教案教学目

24、标：1. 理解意象的内涵。2. 学会捕捉诗歌中的意象，并运用联想和想象体会诗歌意象的内涵。3. 根据意象体会诗歌的主旨。教学过程：一、导入众所周知，诗歌的创作十分讲究含蓄。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则是借景抒情，咏物则托物言志。以马致远的天净沙秋思为例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。诗中都有哪些景物？景物有：枯藤、老树、昏鸦；小桥、流水、人家；古道、西风、瘦马；夕阳。你能体会到诗人所表达的情感吗？孤独、寂寞、凄凉为什么你会感受到呢？通过景物。这首小令是中国诗歌史上意象排列组合的成功典范之一，描写了旅途中秋天

25、傍晚的景色。在诗人精心选择和渲染得画面中，渗透着浪迹天涯的旅人在秋天的夕阳下的孤独和愁苦。因其出色的景物描写和情景交融的艺术手法，被称赞为“秋思之祖”。但若是这些景物单个出现，我们丝毫感觉不出有什么特别，但为什么一起出现形成画面我们就能感受到孤独和寂寞了呢？这些景物有什么特点呢？用形容词。实际上是融入了作者的感情。所以意象就是渗透了诗人主观感情的形象。二、意象的概念长期的创作实践，各种景、物有了固定的含义特征和感情寄托，这就形成了意象。意象，就是指渗透了诗人主观情感的形象。在历代诗人的笔下，无论是春花秋月、夏雨冬雪还是长河落日、大漠孤烟，正是由于有了“我”的主观情感的渗入，各种自然现象被赋予了

26、人的情愫、理念、遭际、感慨，诗歌才会形成情景交融，“意”“象”合一的艺术图景。三、重点鉴赏“月”的意象。1、你能回忆起有关“月”的诗句吗？分别有怎样的含义呢？（讨论）2、月的象征含义1.象征团圆。以月圆比喻人的团圆，以月缺比喻人的离别。苏轼水调歌头：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”2.象征思念。包括思念家人，思念故乡。李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”3. 把月亮当成美好的象征，爱的象征。张若虚春江花月夜：“春江潮水连海平，海上明月共潮升。潋滟随波千万里，何处春江无月明？”4. 把月亮作为纯洁无暇，没有任何污染的象征，进而引申为

27、晶莹剔透的境界，以自然的纯洁对应人心灵的纯洁。李白玉阶怨：“玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水精帘，玲珑望秋月。”3、为什么诗人用月来表达以上的象征含义呢？（探讨研究）这是与月亮的某些特征符合的。月亮是圆形的，明亮有透明，又有很多与月亮有关的传说故事如嫦娥奔月等，经过长期的文化积淀，这些特定的含义比如团员、思乡、相思之情已约定俗成了，这也是中国传统文化的一部分。作者选择的意象必然与他的主管感情有内在的联系。四、方法指导捕捉意象、把握特点联系背景、发挥想象体会情感、体悟意境五、实践检验：例1“明月松间照，清泉石上流。”（王维山居秋暝）意象：明月、松、清泉、石想象:群芳已谢，却有青松如盖，一轮明月静静地照到松林之中；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，反射着皎洁的月光。情感：感到环境