新教材鲁教版地理必修一第三单元第3节《探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌》教案

1、探秘澜沧江湄公河流域的河流地貌教学设计【课程标准】通过野外考察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点。【教学目标与核心素养】区域认知：通过视频、图片，从区域视角识别出河流地貌，说出河流地貌的类型、特点及分布。综合思维：运用所学知识，分析河流地貌形成的原因及形成过程。地理实践力：通过实际体验和观察，识别河流地貌，动手绘制河流地貌示意图。人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析河流地貌与人类的相互影响。【教学重难点】1.运用图像识别河流地貌。2.主要河流地貌的特征和成因。【教学过程】导入：人民币图片这些地貌的形成主要与哪一种外力有关？通过哪些作用塑造了这些地貌？之前已经学

2、习了喀斯特地貌，希望通过本节课的学习，同学可以自己描述这些地貌的成因。本节从河流的侵蚀地貌和堆积地貌来讲述。小实验（投影）小实验师：通过观察，思考流水作用使沟谷在深度、宽度、长度上发生了什么变化？生：河谷变长、变深、变宽。师：（投影归纳）河流侵蚀作用，按其方向可分为三种形式：溯源侵蚀、下蚀、侧蚀。使河谷在往源头方向延长、深度变深、宽度变宽。5阿無向洋鱼方向査丧教师引导设问（投影）河谷发育图师：思考：河谷发育不同时期河流以哪种侵蚀为主？原因？生：小组讨论，学生回答师：教师投影归纳广初期河谷横剖面呈工形.溯源神卞蚀is蚀）为主河谷加深延长广中期河谷展赛一下蚀（mt±）减弱*出现连续的河湾

3、侧蚀（慢蚀）增强r-成熟期詞谷横剖面呈糟形-侧蚀（慢蚀冷主河谷变的更宽f蛊卒川阿（沟）芥两熾鮒:蚀僵悄.険河事唸寬油煤対洱荐底即进再通过展示壶口瀑布来进一步巩固河流的侵蚀作用。拓展延伸师：在分析侧蚀时应分以下两种情况：平直河段：地转偏向力弯曲河段：惯性（凹岸侵蚀、凸岸堆积），以南半球为例分析说明。3南半球茱射可逾师：河流在弯曲度到一定程度时，称为曲流。随着时间推移而变得更加弯曲当曲流发展到一定程度，河流会自动裁弯取直，废弃的弯道形成牛轭湖。核心归纳河谷的发育拓展延伸长江河流不同河段的侵蚀方式出现河湾沟谷流水跟踪训练巩固学生学习成果教师引导设问投影）下图山前平原（冲积購滨海平原（三角洲）师：思考

4、：河流三种堆积地貌发育位置？形成过程？生：思考讨论总结师：从宏观介绍三种地貌形成位置，然后分别介绍。影）冲积扇图师：判别冲积扇不同方向坡度的差异。扇顶到边缘堆积物颗粒大小的变化规律是什么？描述冲积扇的形成过程。生：思考讨论总结师：冲积扇纵剖面（顶端到边缘）：高度逐渐降低横剖面：中部高，两侧低堆积物颗粒：由粗变细形成过程：季节性洪水或河流在山区流动，地势陡峭水流速度快，携带大量砾石和泥沙，到出山口处，地势趋缓，水道开阔，流速放慢，搬运物质堆积，形成洪积扇或冲积扇，多个连接，形成洪积冲积平原。（投影）河漫滩图师：简单介绍河漫滩平原的形成过程。中下游地区，河流凹岸侵蚀，凸岸堆积，水下堆积体，枯水期露

5、出水面形成河漫滩，洪水期被淹没，继续沉积，河流改道，河漫滩被废弃，多个连接形成河漫滩平原。投影）三角洲图读图，指出G河入海口没有形成明显三角洲的原因。生：小组讨论交流。师：归纳总结。1. G河流域内植被覆盖率高，含沙量少。2. 泥沙在上游刚果盆地发生沉积，河流入海口处含沙量小3. 入海口地形起伏大（落差大），水流急。4. 河口处潮流搬运能力强。板书总结溯源侵蚀下蚀L河流侵蚀地貌河谷-J侧蚀一曲流*牛緬湖河流地貌河適堆积地貌-L河各演娈-r冲积扇河漫滩中期1成熟期槽形）6L三角規澜沧江湄公河巩固学生通过具体到湄公河-澜沧江流域进行本节课的巩固，然后配合随堂演练，及时掌握本节课内容。设计意图河流地貌是比较常见的地貌类型，在我国分布比较普遍且多样，课本以湄公河-澜沧江流域为例来讲述，我采用的是先讲原理，然后再从一般到特殊，来认识湄公河-澜沧江流域。通过实验激发学生兴趣，通过引导设问进步将该地貌与生活