实验：观察叶片的结构教案

1、实验：观察叶片的结构教案实验:观察叶片的结构教学目标:1、练习徒手切片。2、认识叶片的结构。、观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。3教学重点:观察叶片的结构。教学难点:徒手切片的制作。（学生要想在较短的时间里掌握徒手切片的制作技术比较困难，所以只要让学生学会操作的方法就行，而制成切片的观察效果可以不作过高要求，重点应放在观察叶片的结构。）材料用具:新鲜叶片（菠菜的叶片）、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢）、镊子、载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板。课前自主学习:（一）、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。1、把新鲜的叶

2、片平放在上。2、右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面切割。3、刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入水中。4、用毛笔蘸出的一片制成临时切片。（二）叶片的结构叶片由、组成。叶片的上下表皮分别称为、。气孔是由一对半月形的围成的空腔。教学过程:导入:先引导学生复习蒸腾作用的概念，植物的蒸腾作用主要通过叶片进行的，要想知道植物是怎样通过蒸腾作用散失水分的，还必须深入了解叶片的结构。这节课我们一起通过实验来观察叶片的结构。（一）明确实验要求，熟悉实验用具明确学生进入实验室的要求:1、规范有序，保持安静;2、老师不让动实验器材，绝不动实验器材;3、听从指挥，规

3、范操作;4、刀片锋利，注意安全;5、别人发言，认真倾听，之后补充。学生课前已经预习课本110-111页实验部分，了解实验目的、材料用具及方法步骤等。向学生逐一介绍材料用具，学生检查自己的实验台逐个认识并熟悉实验材料。（二）虚拟实验室演示由两名同学利用虚拟实验室，演示实验过程，老师指出操作要领，其他同学观察实验操作，提出问题，给予解决。熟悉实验操作流程。练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片步骤:选取一片新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片，沿垂直于叶脉的方向迅速切割。刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）。把切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸出最

4、薄的一片，在事先准备好的洁净的载玻片上滴一滴清水，将选择的叶片展平在清水中，用镊子将盖玻片的一边接触清水，然后缓缓放下，避免盖玻片下出现气泡，制成临时切片。（三）学生分组实验1、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片学生按照分组，小组合作进行实验操作，指导学生练习制作叶片的临时切片，并且在显微镜下观察叶片细胞有哪些特点，再同永久横切片进行对比。参照112页“叶片的结构示意图”，在显微镜下分清叶片的表皮、叶肉和叶脉，并仔细观察上下表皮的不同。观察完后，完成页面结构示意图中各部分结构的标注。（教师巡视，对操作中的不当之处予以指正）标注各部分结构名称2、观察叶片下表皮切片，画出下表皮上一对保卫细胞及

5、其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。（四）实验结果展示交流1、同学代表发言，讲述本组实验情况:徒手切片是否成功，都看到了叶片的哪些结构，2、总结出叶片的基本结构。3、画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞。（五）巩固训练，检测反馈1横切叶片时，每切一次要在培养皿中蘸一下水的目的是（）A.润滑刀片B.湿润刀片，便于切割C.无任何作用D.把切下的薄片放入水中2. 要观察菠菜叶片上的保卫细胞和气孔，应选用下列哪种切片进行观察()A.菠菜叶的横切片B.菠菜叶的上表皮装片C.菠菜叶的纵切片D.菠菜叶的下表皮装片3. 用显微镜观察的材料一定要，所以要把叶片做成切片才能观察其结构。4.在叶片结构中，能进行物质生产的部分主要是细胞，原因是这些细胞中含有大量的，其内含有，所以叶片才会呈现出鲜艳的绿色。5.根据观察到的叶片横切面结构示意图，回答下列问题(括号内填写数字):(1)图中()和()合称表皮，属于_组织(2)蒸腾作用