元月月考试卷讲评

1、高2013届高三元月语文月考讲评2013年备考建议一、回归课本一、回归课本二、回读高考题二、回读高考题三、定向提升能力三、定向提升能力四、强化答题技巧四、强化答题技巧 五、重视写作训练五、重视写作训练 人人数数 题号题号完全答完全答对对数数全对百分全对百分比比不全对不全对数数不全对比不全对比答案答案6464 1 1 64 64100.00100.00B B6464 2 2 62 62 96.88 96.88 2 2 3.13 3.13C C6464 3 3 50 50 78.13 78.13 14 14 21.88 21.88B B6464 4 4 49 49 76.56 76.56 15 1

2、5 23.44 23.44C C6464 5 5 50 50 78.13 78.13 14 14 21.88 21.88B B6464 6 6 48 48 75.00 75.00 16 16 25.00 25.00D D6464 13 13 26 26 40.63 40.63 38 38 59.38 59.38C C6464 14 14 54 54 84.38 84.38 10 10 15.63 15.63B B6464 15 15 44 44 68.75 68.75 20 20 31.25 31.25D D文言文单选题出错原因 文脉不通文脉不通 理解不准理解不准 迁移不力迁移不力复习建议 翻

3、译课文，逐字落实翻译课文，逐字落实 高效练习，及时总结高效练习，及时总结 魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年进士。除监察御史。魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年进士。除监察御史。辨松江知府黄子威诬。奏减浙东濒海渔课。巡按陕西。西安大辨松江知府黄子威诬。奏减浙东濒海渔课。巡按陕西。西安大疫，疗活甚众。奏言：疫，疗活甚众。奏言：“诸府仓粟积一千九十余万石，足支十诸府仓粟积一千九十余万石，足支十年。今民疫妨农，请输钞代两税之半。年。今民疫妨农，请输钞代两税之半。”从之。两遭丧，俱起从之。两遭丧，俱起复。复。 魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年考中进魏源，字文渊，建昌县人。永乐四年考中进士，授职监察御史。辨

4、明松江知府黄子威被诬士，授职监察御史。辨明松江知府黄子威被诬陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的课税。陷的事，上奏减免浙东沿海一带渔民的课税。魏源巡视考察陕西，西安发生大瘟疫，治疗救魏源巡视考察陕西，西安发生大瘟疫，治疗救活了很多人。上奏说：活了很多人。上奏说：“各官府粮仓储存的粮各官府粮仓储存的粮食有食有1090多万石，足以维持十年。现如今百姓多万石，足以维持十年。现如今百姓因发生瘟疫而妨害了农事，我请求（让他们）因发生瘟疫而妨害了农事，我请求（让他们）交纳钞券代替两税的一半。交纳钞券代替两税的一半。”皇帝听从了他的皇帝听从了他的请求。他两次遭遇父母丧事，都在守丧期间被请求。他两次遭遇父母丧事

5、，都在守丧期间被重新任用。重新任用。 宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为宣德五年，河南旱荒，民多转徙。帝以源廉正有为，命为左布政使，俾驰驿之任。时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧左布政使，俾驰驿之任。时侍郎许廓往抚辑，廷议又起丁忧布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流布政使李昌祺原官。源与廓、昌祺发仓廪，免逋赋杂役，流民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。民渐归。雨亦旋降，岁大丰。居三年，召还，授刑部左侍郎。明年，永丰民夏九旭等据大盘山为乱。帝以源江西人，命抚明年，永丰民夏九旭等据大盘山为乱。帝以源江西人，命抚之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，

6、因命二人采之，都督任礼帅兵随其后。未至，官军擒九旭，因命二人采木四川，兼饬边务。木四川，兼饬边务。 宣德五年，黄河以南地区因干旱发生饥荒，百姓大多辗转迁徙。皇帝认为魏源清廉正直又有作为，任命他为左布政使，让他乘驿马快速赴任。当时侍郎许廓前往河南安抚灾民，朝廷商议又起用在家守丧的布政使李昌祺，让他官复原职。魏源与许廓、李昌祺打开粮仓救济，免除拖欠的赋税和各种杂役，流亡的百姓逐渐回归家园。不久，雨也降了下来，当年粮食大丰收。过了三年，魏源被召回朝廷，任刑部左侍郎。第二年，永丰百姓夏九旭等占据大盘山作乱。皇帝认为魏源是江西人，命令他前往安抚，都督任礼率兵跟随其后。还未到达，官军已抓获夏九旭，于是皇帝

7、又命令他们二人在四川采集木材，同时整顿边防事务。 英宗即位，进尚书。正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源遣英宗即位，进尚书。正统二年五月命整饬大同、宣府诸边，许便宜行事。源遣都督佥事李谦守独石。按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。设威远卫，增修开平、都督佥事李谦守独石。按行天城、朔州诸险要，令将吏分守。设威远卫，增修开平、龙门城，自独石抵宣府，增置墩堠。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役龙门城，自独石抵宣府，增置墩堠。免屯军租一年，储火器为边备，诸依权贵避役者悉括归伍。寻以宣、大军务久弛，请召还巡抚佥都御史卢睿，而荐兵部侍郎于谦者悉括归伍。寻以宣、大军务久弛，请召还巡抚佥都御史

8、卢睿，而荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。朝廷不听。于是言官以临边擅易置大臣为源罪，合疏劾之。帝以源有为镇守参赞。朝廷不听。于是言官以临边擅易置大臣为源罪，合疏劾之。帝以源有劳，置不问。劳，置不问。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐。智以闻，诏两责之。事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐。智以闻，诏两责之。 英宗即位，（魏源）升任刑部尚书。正统二年，英宗即位，（魏源）升任刑部尚书。正统二年，命令魏源整治大同、宣府各边镇，准许他根据情况自命令魏源整治大同、宣府各边镇，准许他根据情况自行决断处理事情。魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。行决断处理事情。魏源派遣都督佥事李谦守卫独石。巡察天城、朔州各要塞，命令将吏分区守

9、卫。设置威巡察天城、朔州各要塞，命令将吏分区守卫。设置威远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增设远卫，增加修筑开平和龙门城，从独石到宣府，增设瞭望敌情的堡垒。免除屯军租税一年，储存火器作为瞭望敌情的堡垒。免除屯军租税一年，储存火器作为边防装备，那些依附权贵逃避兵役的人全部收编到军边防装备，那些依附权贵逃避兵役的人全部收编到军队中。不久，因为宣府、大同的军务长久松懈，请求队中。不久，因为宣府、大同的军务长久松懈，请求朝廷召回巡抚佥都御史卢睿，推荐兵部侍郎于谦为镇朝廷召回巡抚佥都御史卢睿，推荐兵部侍郎于谦为镇守参赞。这时，谏官把身临边关擅自更换设置大臣作守参赞。这时，谏官把身临边关擅自更换设

10、置大臣作为魏源的罪名，一起上疏弹劾他。皇帝认为魏源有功为魏源的罪名，一起上疏弹劾他。皇帝认为魏源有功劳，放置不予追究。事情办完后回到朝廷，魏源与都劳，放置不予追究。事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩。 岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文岁旱，录上疑狱，且请推行于天下，报可。旋坐决狱不当，与侍郎何文渊俱下狱。渊俱下狱。得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官

11、皆系诏狱。累月，释还职。源在刑部久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，累月，释还职。源在刑部久，议狱多平恕。陕西佥事计资言，武臣杂犯等罪，予半俸，谪极边。源以所言深刻，奏寝之。六年，以足疾命朝朔望。八年，予半俸，谪极边。源以所言深刻，奏寝之。六年，以足疾命朝朔望。八年，致仕，卒。致仕，卒。 有一年发生旱灾，魏源审核上奏疑难案件，并且请求推行到全国，朝廷批复同意。不久因断案不当获罪，跟侍郎何文渊一起被关进监狱。得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进钦犯监狱。过了几个月，魏源被释放并官复原职。魏源在刑部时间长，断案大多平和宽缓。陕西佥事计资说，武

12、官犯其他罪的，等同专类罪名，给予俸禄减半（的惩罚），并贬黜到最边远的地方。魏源认为他所说的过于苛刻，上奏停止了这一做法。六年，因为脚病，朝廷特命他只须在初一和十五上朝。八年，退休回家，去世。 4、对下列句子中加点的词的解释，、对下列句子中加点的词的解释，不正确不正确的一项是的一项是（ ） A、辨松江知府黄子威诬 诬：被诬陷 B、俾驰驿之任奏 俾：使，让 C、免逋赋杂役 逋：逃亡 D、雨亦旋降 旋：不久C(逋:拖欠)1. 逃亡：逃。迁。荡。2. 拖欠：负。租。债。3. 拖延：留（逗留）。 文言实词要点：重点是古今词义有差异又有关联的实文言实词要点：重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今

13、异义、词类活用等；要将知识积累词：通假字、古今异义、词类活用等；要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断；备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关推断；备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化聚焦判断意识；考试中，不必逐一推断，知识并且强化聚焦判断意识；考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。 5、以下各组句子中，都能直接表明魏源“有为”的一组是（ ） 西安大疫，疗活甚众 两遭丧，俱起复 帝以源廉正有为，命为左布政使 发仓廪，免逋赋杂役 设威

14、远卫，增修开平、龙门城 请召还巡抚佥都御史卢睿 A、 B、 C、 D、信息筛选要点：信息筛选要点：考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干考查范围是对文章中重要信息的甄别，次要信息只是干扰；考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意扰；考查的实质不是筛选的方法，而是理解相关文意的切入点；备考中，要致力于把握文意，不要致力于的切入点；备考中，要致力于把握文意，不要致力于琐细方法的钻营；考试中依题目要求，把文句放回文琐细方法的钻营；考试中依题目要求，把文句放回文本排除误点，快速判断。本排除误点，快速判断。 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A、魏源治政宽缓，体恤百姓

15、。他巡按陕西，救治瘟疫中的百姓，并奏请输钞代税；河南旱灾，他开仓赈济百姓，流亡的百姓逐渐回归家园。 B、魏源治边有方，守卫为务。他整治大同、宣府边务，派遣、奏请更换将吏守卫，修筑军事设施，储备军火，妥善安置军民，稳定了边境。 C、魏源理政有为，深得皇帝信任。他整治大同、宣府边务时，皇帝准许他便宜行事；谏官上奏弹劾他临边擅自更换设置大臣，皇帝不予追究。 D、魏源治狱多平恕，亦有不当。他认为计资的建议过于苛刻，没有上报朝廷，但也有因为断案不当而入狱的经历。 文言文备考应培养的自觉意识：文言文备考应培养的自觉意识：考查实质不是概括分析，而是逐次理解文意考查实质不是概括分析，而是逐次理解文意选项误点是

16、明确的：无中生有或颠倒黑白。选项误点是明确的：无中生有或颠倒黑白。解析文意要点：解析文意要点：考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；误点是明确的；考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；文意的切入点；备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐备考中，要逐项择定选项在文中的对应句，逐一做比较判断；一做比较判断；考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点。项的一处误点。 文言文翻译题出错原因 语言随意语言随意 得分点缺失得分点缺失复习建议 逐

17、字翻译逐字翻译 双音节为主双音节为主 7、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）事竣还朝，与都御史陈智相詈于直庐。智以闻，诏两责之。 （2）得宥，复以上辽王贵烚罪状，不言其内乱事，与三司官皆系诏狱。 （1）事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智）事情办完后回到朝廷，魏源与都御史陈智在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，在值班房相互责骂，陈智把这件事报告给皇帝，皇帝下发诏书，责备了他们俩皇帝下发诏书，责备了他们俩。（“竣竣”“”“詈詈”“”“以闻以闻” 各各1分，大意分，大意2分）分） （2）得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状，）得到宽恕，又因为上奏辽王朱贵烚的罪状

18、，不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被不说跟他有关内乱的事，和三司官员一起都被关进钦犯监狱。关进钦犯监狱。 （“宥宥”“”“上上”“”“系系”各各1分，大意分，大意2分）分）人物传记阅读答题存在问题1.不能揣摩到命题者意图，找不到答题不能揣摩到命题者意图，找不到答题方向方向2.区间定位不准区间定位不准3.照抄原文，没有筛选、整合照抄原文，没有筛选、整合4.选择题失分，探究题没有内容选择题失分，探究题没有内容阅读注意阅读注意应对策略关键词：先读后练 信息整合 传记写法夯实基础夯实基础 熟悉实用类文本的文体知识。熟悉实用类文本的文体知识。 熟悉实用类文本的命题点。熟悉实用类文本的命题点。 熟悉

19、考试说明的具体要求。熟悉考试说明的具体要求。（1）下列说法，符合文意的两项是（）下列说法，符合文意的两项是（ ）（）（ ）（）（5分）分） A、奥巴马认为，乔布斯是美国历史上最伟大的创新者。、奥巴马认为，乔布斯是美国历史上最伟大的创新者。他改变了世界，为全人类探路，为我们照亮了未来。他改变了世界，为全人类探路，为我们照亮了未来。 B、乔布斯的产品为我们的生活带来了便利和欢愉，如、乔布斯的产品为我们的生活带来了便利和欢愉，如电脑图形化界面和鼠标，就是他的首创。电脑图形化界面和鼠标，就是他的首创。C、所有所有的苹果产品用户以及那些对强大的苹果公司和的苹果产品用户以及那些对强大的苹果公司和乔布斯心怀

20、恐惧的竞争对手乔布斯心怀恐惧的竞争对手都都对乔布斯心怀感激和惋对乔布斯心怀感激和惋惜。惜。D、作为世界上规模最大的新兴经济体，我国的市场规、作为世界上规模最大的新兴经济体，我国的市场规模和潜力，模和潜力，完全可以完全可以孕育下一个苹果和中国的乔布斯。孕育下一个苹果和中国的乔布斯。 E、当前国内创业者和企业家普遍存在急功近利的浮躁、当前国内创业者和企业家普遍存在急功近利的浮躁情绪，很多人、很多企业都以如何以最快的速度捞到情绪，很多人、很多企业都以如何以最快的速度捞到钱作为根本的出发点。钱作为根本的出发点。 注意：注意： 之一（2）乔布斯去世后，奥巴马说，乔布斯是美国）乔布斯去世后，奥巴马说，乔布

21、斯是美国历史上最伟大的创新者之一，他勇于从不同角历史上最伟大的创新者之一，他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己能改变世界。他确度思考问题，敢于相信自己能改变世界。他确实改变了世界。实改变了世界。你如何理解奥巴马对乔布斯的你如何理解奥巴马对乔布斯的评价评价？（？（6分分 参考答案参考答案：奥巴马的评价是客观准确的。乔布：奥巴马的评价是客观准确的。乔布斯有非凡的想象力和创新精神：斯有非凡的想象力和创新精神： 1）他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己）他勇于从不同角度思考问题，敢于相信自己能改变世界。能改变世界。 2）电脑图形化界面和鼠标，是他的首创。）电脑图形化界面和鼠标，是他的首创。 3）5

22、0余年的人生，创造了一个又一个划时代的余年的人生，创造了一个又一个划时代的产品，为人类奉献了产品，为人类奉献了iPad和和iPhone，在个人移，在个人移动终端领域掀起了颠覆性的变革。动终端领域掀起了颠覆性的变革。 （一点（一点2分，答对三点共分，答对三点共6分）分） （3）本文是怀念乔布斯的，题目却命为）本文是怀念乔布斯的，题目却命为“他走了，但他走了，但苹果永远不会落地苹果永远不会落地”。你对题目是怎样理解的你对题目是怎样理解的？结合？结合文章谈谈文章谈谈你对这个题目的看法你对这个题目的看法。（。（6分）分） 参考答案：参考答案： 1）这个题目是个比喻的说法，形象的表达了）这个题目是个比喻

23、的说法，形象的表达了乔布斯虽然离我们而去，但是他的事业，他创乔布斯虽然离我们而去，但是他的事业，他创造的产品，他的精神和意志永远不会消失，表造的产品，他的精神和意志永远不会消失，表达了对乔布斯的怀念之情。达了对乔布斯的怀念之情。3分分 2）他创造了一个又一个划时代的产品，仍）他创造了一个又一个划时代的产品，仍在给我们的生活带来便利和欢愉的体验。他在给我们的生活带来便利和欢愉的体验。他创新精神和富有想象力的心灵是他留给全人类创新精神和富有想象力的心灵是他留给全人类的稀缺的财富。他具有面对疾病和命运时的的稀缺的财富。他具有面对疾病和命运时的那种坚韧和不屈的精神永远激励我们前进。那种坚韧和不屈的精神

24、永远激励我们前进。3分。分。 （考查（考查“筛选并整合文中的信息能力筛选并整合文中的信息能力”以及以及“分析概分析概括作者在文中的观点态度括作者在文中的观点态度”的能力的能力 ）解答探究题的原则解答探究题的原则： 探究所持的观点应该是健康的、合理的；探究所持的观点应该是健康的、合理的； 探究要有依据，要立足文本，从文本中探究要有依据，要立足文本，从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又寻找佐证自己观点与看法的材料与依据，但又不囿于文本；不囿于文本； 探究不能任意发挥，无限开放；探究不能任意发挥，无限开放； 答题时一般先亮出观点看法，后依据文答题时一般先亮出观点看法，后依据文本进行论证分

25、析。本进行论证分析。 （4）要想下一个乔布斯出现在中国，下一个）要想下一个乔布斯出现在中国，下一个“苹果苹果”砸中中国，中国的创业者应该作出什么砸中中国，中国的创业者应该作出什么样的努力？请结合文本谈谈样的努力？请结合文本谈谈你的看法你的看法。（。（8分）分） （本题考查（本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的对作品进行个性化阅读和有创意的解读解读”的能力）的能力） 【参考答案参考答案】改变急功近利的浮躁情绪，改变急功近利的浮躁情绪，要耐住性子搞研发和创造。杜绝在高科要耐住性子搞研发和创造。杜绝在高科技领域的山寨和拷贝，要敢于创新，追求技领域的山寨和拷贝，要敢于创新，追求创新。争取先进和完善

26、的融资体系支持。创新。争取先进和完善的融资体系支持。改变自身的商业价值观，正确面对创业改变自身的商业价值观，正确面对创业失败等问题。（评分标准：答对一点失败等问题。（评分标准：答对一点2分，分，四点四点8分）。分）。 13、成语运用：词义与语境结合 胶柱鼓瑟胶柱鼓瑟：比喻拘泥成规，不知灵活变通。文恬武嬉文恬武嬉：文官安闲自得，武官游荡玩乐。指官吏只知贪图安逸享受，吃喝玩乐，不关心国事。 惨淡经营惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。 城下之盟城下之盟：指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的和约。 15、依次填入下面一段文字横线处的

27、语句，衔接最恰当的排列顺、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是（序应该是（3分）分） 然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就越为重大。然而，越是在这样的背景下，深入生活的意义就越为重大。 一是因为在众声喧哗的语境中，只有躬身体验才能去伪存真。一是因为在众声喧哗的语境中，只有躬身体验才能去伪存真。一是因为深入生活，不仅包括信息掌握，更包含着感情培养，而一是因为深入生活，不仅包括信息掌握，更包含着感情培养，而后者正是艺术创作的激情源泉。后者正是艺术创作的激情源泉。 在今天信息化的社会里，在今天信息化的社会里，“秀才不出门秀才不出门”固然也能固然也能“尽知天下尽知天下事事

28、”。 在这个意义上，正如一位论者所言：现代农业可以搞无土栽培、在这个意义上，正如一位论者所言：现代农业可以搞无土栽培、工厂化生产。工厂化生产。 但艺术创作如果也搞无土栽培、工厂化生产，就不可能产生鲜活、但艺术创作如果也搞无土栽培、工厂化生产，就不可能产生鲜活、富有生气的作品。富有生气的作品。 A、 B、 C、 D、 D(总起观点；分说原因，两句间总起观点；分说原因，两句间是层进关系；类比总结。是层进关系；类比总结。) 16、答案示例： 在这里，你可以领略跳高选手奋力跃起，腾空而上的精彩；你可以感受铅球选手凝神托球，追逐梦想的镇定；你可以分享短跑选手身如利箭，冲向终点的兴奋-一瞬间的精彩，永恒的

29、记忆！ 评分要点：内容3分，不能只抓住一个画面进行描写，如此则酌情扣分；两种修辞、语言鲜明生动2分；语意连贯1分 。 17、答案示例（每句3分，任意两句即可，共计6分）： 苏东坡在赤壁的小船上，扣舷而歌，用豪放解读了人生的无常。 朱自清在荷塘的清韵里，品味月色，用真挚描绘了独处的妙处。 郁达夫在北平的清静中，赏玩秋味，用挚爱饱尝了故都的悲凉。 浣溪沙浣溪沙 孙光宪 蓼岸风多橘柚香，江边一望楚天长，片帆烟际闪蓼岸风多橘柚香，江边一望楚天长，片帆烟际闪孤光。孤光。 目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫，兰红波碧忆潇湘。目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫，兰红波碧忆潇湘。 【注注】蓼岸：开满蓼花的江岸。楚天：

30、泛指今湖北、湘南一蓼岸：开满蓼花的江岸。楚天：泛指今湖北、湘南一带。杳杳：幽远。带。杳杳：幽远。 8、词的第一句、词的第一句“蓼岸风多橘柚香蓼岸风多橘柚香”描绘了什么样的景描绘了什么样的景象？有什么作用？请简要分析。（象？有什么作用？请简要分析。（5分）分） 答：首句写蓼花盛开，清风徐徐，橘柚散发扑鼻芳香，答：首句写蓼花盛开，清风徐徐，橘柚散发扑鼻芳香，描绘了一幅清新明丽令人喜悦的深秋画面。（描绘了一幅清新明丽令人喜悦的深秋画面。（2分）分）点明离别的时节、地点；以乐景衬哀情，第一句通过描点明离别的时节、地点；以乐景衬哀情，第一句通过描写喜景（江边的美景给人带来享受），衬托出浓浓的依写喜景（江

31、边的美景给人带来享受），衬托出浓浓的依依惜别之情（在这样美好的景色中却要送客依惜别之情（在这样美好的景色中却要送客)。（。（3分）分） 9、词的上片情景交融，请找出其中最能体现、词的上片情景交融，请找出其中最能体现作者情感的字眼，并结合全词简要赏析。（作者情感的字眼，并结合全词简要赏析。（6分）分） 答：答：“孤孤” （2分）词人写帆影之孤，凸显离分）词人写帆影之孤，凸显离人行旅之孤，寄托了词人对朋友的眷恋（难舍）人行旅之孤，寄托了词人对朋友的眷恋（难舍）之情和别后寂寞孤独之感。（之情和别后寂寞孤独之感。（4分）（答其他分）（答其他字眼，若言之成理者，可酌情给分）字眼，若言之成理者，可酌情给分

32、）小说阅读存在问题学生学生1.文体意识淡薄，知识储备不足文体意识淡薄，知识储备不足2.缺少社会敏感度缺少社会敏感度3.对人物分析、人性的理解不到位对人物分析、人性的理解不到位4.学生对小说是兴趣式阅读，少有学生对小说是兴趣式阅读，少有研究型阅读研究型阅读5.概括能力不强概括能力不强小小 说说1.把握故事情节（把握故事情节（序、开、发、高、结、尾序、开、发、高、结、尾）2.揣摩人物形象揣摩人物形象（正、侧）（正、侧）3.注意环境描写注意环境描写 4.概括主题内容概括主题内容 5.品味语言特色品味语言特色 6.分析写作技巧。分析写作技巧。培养文体意识题型训练1.人物性格、心理（某些行动语言的动人物

33、性格、心理（某些行动语言的动机）机）2.人物关系、矛盾人物关系、矛盾3.人物语言、行动归因错误（常用人物语言、行动归因错误（常用 “是因为是因为”）4.情节解说错误（情节设置的作用、线情节解说错误（情节设置的作用、线索）索）选择题错误项设置选择题错误项设置选择题错误项设置5.情节的作用（铺垫、设悬、承上、启下。情节的作用（铺垫、设悬、承上、启下。关注中国古典小说专门术语，如如关注中国古典小说专门术语，如如“草蛇草蛇灰线法灰线法”写线索，写线索，“绵针泥刺法绵针泥刺法”写含蓄，写含蓄，“背面铺粉法背面铺粉法”写相互映衬，写相互映衬，“弄引法弄引法”和和“獭尾法獭尾法”写引入导出，写引入导出，“欲

34、合故纵法欲合故纵法”和和“横云断山法横云断山法”写悬念等写悬念等 ）6.环境描写（方法、作用）环境描写（方法、作用）7.小说主题小说主题8.行文、语言风格行文、语言风格题型训练人物性格形象分析人物性格形象分析1.圈出形容词，画出描述性语句，合同举异圈出形容词，画出描述性语句，合同举异2.从人物言行中提炼出性格特点从人物言行中提炼出性格特点3.由表及里或由主到次分层次，从不同角度由表及里或由主到次分层次，从不同角度概括概括4.注意人物身份处境及与其他人物的关系注意人物身份处境及与其他人物的关系题型训练小说情节分析典型题例典型题例：小说一开始就写乘凉会上小说一开始就写乘凉会上“南南腔北调腔北调”，

35、这样写有什么作用，这样写有什么作用?请简要分析。请简要分析。(6分分)答：表明乘凉会上的人们的外省人身份；答：表明乘凉会上的人们的外省人身份；提示小说主题的解读路径；照应下文提示小说主题的解读路径；照应下文出现的各种方言。出现的各种方言。题干提示：对情节安排题干提示：对情节安排/什么作用？什么作用？答题技巧训练1.确定角度确定角度2.关键词嵌入法关键词嵌入法3.标注序号标注序号4.字数控制字数控制 (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是是( )( )(5分分) A、医院中二楼从、医院中二楼从101到到110十个房间都是高级病房，这十个房

36、间都是高级病房，这里住的病人里住的病人都是由卫生局长直接安排住进医院都是由卫生局长直接安排住进医院，并且都，并且都是高级领导干部，享受是高级领导干部，享受“特护特护”的待遇。的待遇。 B、小董对、小董对“今天是星期二今天是星期二”“”“快把快把101病房打扫干净病房打扫干净”把玻璃擦干净把玻璃擦干净”的命令感到十分困惑，但出于自己新来的命令感到十分困惑，但出于自己新来乍到等原因而不敢多问，一一照办了。乍到等原因而不敢多问，一一照办了。 C、冯局长来探望丈夫而不进病房，、冯局长来探望丈夫而不进病房，因为因为一年多来，她一年多来，她几乎每周都来，已经对丈夫的病情了如指掌，并且医院几乎每周都来，已经

37、对丈夫的病情了如指掌，并且医院照顾非常周到，不需要她太操心。（照顾非常周到，不需要她太操心。（虚设因果）虚设因果） D、院长、护士长等人对副省长的特殊治疗并非出自对、院长、护士长等人对副省长的特殊治疗并非出自对他的尊敬和对病人人道主义，而是为顶头上司卫生局长他的尊敬和对病人人道主义，而是为顶头上司卫生局长的个人利益效劳，这不能全怪医院。的个人利益效劳，这不能全怪医院。 E、护士长说副省长、护士长说副省长“现在什么病也没了现在什么病也没了”，主要是出，主要是出于对他的于对他的同情与怜悯同情与怜悯，虽然，虽然“特护特护”一年多了，但他已一年多了，但他已经成为植物人，濒临死亡。经成为植物人，濒临死亡

38、。 (2)这是一篇针砭时弊的微型小说，请阐述一下这是一篇针砭时弊的微型小说，请阐述一下小说深刻的小说深刻的现实意义现实意义。(6分分) 参考答案参考答案小说揭示了官僚主义对当今社会造小说揭示了官僚主义对当今社会造成的严重危害，表明作者对现实生活的忧患意成的严重危害，表明作者对现实生活的忧患意识和社会责任感。医院耗费巨资，精心护理识和社会责任感。医院耗费巨资，精心护理一个一个“特护特护”，表面上出于畏惧冯局长夫妇的，表面上出于畏惧冯局长夫妇的权势，深层原因是我国现行干部的体制的严重权势，深层原因是我国现行干部的体制的严重缺陷缺陷终身制以及我国民族文化心理的深层终身制以及我国民族文化心理的深层问题

39、问题事不关己、高高挂起官本位体制下，事不关己、高高挂起官本位体制下，下属下属“唯命是从唯命是从”的扭曲的价值观决定了他们的扭曲的价值观决定了他们唯权力是举，丝毫不顾国家和人民的实际利益。唯权力是举，丝毫不顾国家和人民的实际利益。 （从背景、人物、情节、情感倾向角度思考每（从背景、人物、情节、情感倾向角度思考每答出一点给答出一点给2分。意思答对即可）分。意思答对即可） (3)小说对冯局长的描写着墨并不多，但刻画得小说对冯局长的描写着墨并不多，但刻画得惟妙惟肖，试分析一下冯局长的人物形象惟妙惟肖，试分析一下冯局长的人物形象?(6分分) 参考答案参考答案小说用最小说用最“经济经济”的文字，精妙地勾的

40、文字，精妙地勾画出了一个担任卫生局长职务的副省长夫人以权画出了一个担任卫生局长职务的副省长夫人以权谋私、虚伪冷酷的腐败者形象。她利用职权不谋私、虚伪冷酷的腐败者形象。她利用职权不惜耗费国家大量资财，来维持那个全身萎缩、腿惜耗费国家大量资财，来维持那个全身萎缩、腿上输液、鼻孔输氧、心跳靠起博器的副省长的残上输液、鼻孔输氧、心跳靠起博器的副省长的残喘。她虽然每逢星期二去喘。她虽然每逢星期二去“看望看望”，但从不进病，但从不进病房，只隔着玻璃窗望一眼。重要的是向医院作房，只隔着玻璃窗望一眼。重要的是向医院作一通一通“不要怕花钱不要怕花钱”的指示，因为她要的仅是老的指示，因为她要的仅是老头子口里的那口

41、气，凭此她就能住省长别墅区的头子口里的那口气，凭此她就能住省长别墅区的小白楼，每月多拿几百元钱，不时接受丰厚的小白楼，每月多拿几百元钱，不时接受丰厚的“贡品贡品”，继续以，继续以“省长夫人省长夫人”自居并处世。她自居并处世。她最终的目的实际上是为了保护自己既得的利益。最终的目的实际上是为了保护自己既得的利益。 （从人物身份、地位、语言、历史背景、评价考（从人物身份、地位、语言、历史背景、评价考虑，每答出一点给虑，每答出一点给2分。意思答对即可）。分。意思答对即可）。 (4)小说在很短的篇幅里表现了非常深厚的精神内容，在小说在很短的篇幅里表现了非常深厚的精神内容，在悬念设悬念设置置、人物设计、表

42、现手法人物设计、表现手法等方面上很有特点，请选择一个方面，等方面上很有特点，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分分) ） （不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确，给情给分。观点明确，给2分；论述合理、理由充分，给分；论述合理、理由充分，给6分。）分。） 参考答案：参考答案： （情节设计）（情节设计）观点一：层层设置悬念，引人入胜。小说以观点一：层

43、层设置悬念，引人入胜。小说以“我我”一个新来的护士作为叙事人，随着一天工作的而逐步一个新来的护士作为叙事人，随着一天工作的而逐步展开情节。展开情节。 “我我”发现发现“今天今天”的气氛不对头，医务人员都不断强的气氛不对头，医务人员都不断强“今天今天是星期二是星期二”，自然产生一种悬念：，自然产生一种悬念：“星期二是个什么日子。星期二是个什么日子。”等看到病人等看到病人“不如说是死人不如说是死人”“”“活象个蜡人活象个蜡人”时，又一次设置悬时，又一次设置悬念念“这是谁呀？这是谁呀？”冯局长来了以后第三次设置悬念冯局长来了以后第三次设置悬念“哪有看病哪有看病人不进病房的呢人不进病房的呢”。直至最后

44、。直至最后“我我”了解真相了解真相(身为副省长夫人身为副省长夫人的冯局长不惜花重金用进药品为丈夫治病，只是想要老头子的一的冯局长不惜花重金用进药品为丈夫治病，只是想要老头子的一气。这样她就可以照样住小自楼，每月多拿三百多块钱气。这样她就可以照样住小自楼，每月多拿三百多块钱)后，才后，才轻松释怀。轻松释怀。 叙述者叙述者“我我”始终处在一种幼稚、迷惑、不知情的位置上，这始终处在一种幼稚、迷惑、不知情的位置上，这更增强作品的讽刺和批判力度。更增强作品的讽刺和批判力度。 （人物设计人物设计）观点二：人物设计，匠心独运。）观点二：人物设计，匠心独运。小说虽然以很大篇幅描述小说虽然以很大篇幅描述“我我”

45、与护士长的交与护士长的交谈，但目的在于陪衬冯局长，她才是小说的主谈，但目的在于陪衬冯局长，她才是小说的主要人物。要人物。 小说开头就渲染星期二这一天医院中存在的小说开头就渲染星期二这一天医院中存在的不寻常的气氛，这是为冯局长的出现做铺垫。不寻常的气氛，这是为冯局长的出现做铺垫。“我我”与护士长的交谈不无诙谐地揭出了顶与护士长的交谈不无诙谐地揭出了顶头上司卫生局长的老底。冯局长出场仅从外头上司卫生局长的老底。冯局长出场仅从外表和几句话的描写就活生生地表现出她道貌岸表和几句话的描写就活生生地表现出她道貌岸然的形象。然的形象。 次要人物对主要人物的烘托，使文章情节更曲次要人物对主要人物的烘托，使文章

46、情节更曲折，更耐人寻味，凸现了人物品质，表达了鲜折，更耐人寻味，凸现了人物品质，表达了鲜明的主题，这使主要人物更加鲜明清晰。明的主题，这使主要人物更加鲜明清晰。 （表现手法）（表现手法）观点三：正面描写、侧面描写相观点三：正面描写、侧面描写相结合相得益彰。对冯局长的描写综合运用正侧结合相得益彰。对冯局长的描写综合运用正侧面描写的手法，这突出表现了人物的性格。面描写的手法，这突出表现了人物的性格。 冯局长出场之前的叙写，尤其是冯局长出场之前的叙写，尤其是“我我”与护与护士长的对话均为渲染烘托，属于侧面描写。士长的对话均为渲染烘托，属于侧面描写。冯局长出场之后，自然是正面描写，主要通过冯局长出场之

47、后，自然是正面描写，主要通过肖像和语言的刻画表现人物的鲜明性格。正肖像和语言的刻画表现人物的鲜明性格。正面描写和侧面描写相结合，借揭示冯局长的形面描写和侧面描写相结合，借揭示冯局长的形象全面而深刻地反映了改革开放之初的社会生象全面而深刻地反映了改革开放之初的社会生活。活。 这种手法让小说前后映衬，悬念迭出，从而使这种手法让小说前后映衬，悬念迭出，从而使文章内容充实，形象丰满，感情鲜明，取得了文章内容充实，形象丰满，感情鲜明，取得了以少胜多的表达效果。以少胜多的表达效果。 18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）

48、在澳大利亚，有一片肥美的草原，每当羊群发展到一定的程度，就会发生一个奇怪的现象：大批羊争先恐后地跳下草原尽头的一片悬崖。 这些羊为什么要自寻死路呢？动物学家是这样解释的：为了吃到更多更好的青草，每只羊都想赶到羊群的最前头，吃到最鲜嫩的青草，于是为了那一点青草，即使已身处悬崖的边缘，那些羊心中想到的、眼里看到的，还是那点青草！ 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 审主旨、审背景、审褒贬、审思路、审写法、审主旨、审背景、审褒贬、审思路、审写法、审体裁审体裁 查找材料中的隐含信息。查找材料中的隐含信息。 （1）“本已肥美的草原本已肥美的

49、草原”、“得到更多更嫩的青草得到更多更嫩的青草” 迁移到社会生活，我们可以想到一些人因心中贪欲迁移到社会生活，我们可以想到一些人因心中贪欲作怪，作怪，对眼下的美好幸福生活毫不知足对眼下的美好幸福生活毫不知足 ，罔顾道德，罔顾道德法律，自我毁灭。法律，自我毁灭。 （2）“羊群为了一点青草羊群为了一点青草”“”“身在悬崖的边身在悬崖的边缘缘”“”“心中只有哪一点青草心中只有哪一点青草” 使人感悟到大千世界使人感悟到大千世界的的诱惑诱惑（一点青草）更具隐蔽性、诱惑力，不少人（一点青草）更具隐蔽性、诱惑力，不少人的慧眼被遮蔽、心智被蒙蔽，身处危崖而不觉，最的慧眼被遮蔽、心智被蒙蔽，身处危崖而不觉，最终

50、人财两空。作为万物之灵的人，重演羊的悲剧，终人财两空。作为万物之灵的人，重演羊的悲剧，令人感叹唏嘘。令人感叹唏嘘。 （3） “每当每当”“”“羊群羊群”“”“大批大批” 可见涉及的可见涉及的羊群羊群数量之多、批次之多数量之多、批次之多，令人联想到这种自取灭亡的，令人联想到这种自取灭亡的悲剧不是偶然的，悲剧不是偶然的，古往今来此类现象之多之广更是古往今来此类现象之多之广更是发人深省。这样行文便增加了构思层次、认知深度，发人深省。这样行文便增加了构思层次、认知深度，便于挖掘出普遍的社会意义、深刻的社会原因。便于挖掘出普遍的社会意义、深刻的社会原因。 确立论点：确立论点： （1）、（）、（2）分别可

51、以作为立论的角度；也可以）分别可以作为立论的角度；也可以将二者关联起来，从而使观点更有深度、思路更加开将二者关联起来，从而使观点更有深度、思路更加开阔、内容更加充实。阔、内容更加充实。 具体可立论为：具体可立论为： 一、一、“内心燃烧贪欲之火的人是最禁不起诱惑哪怕小内心燃烧贪欲之火的人是最禁不起诱惑哪怕小小诱惑的，这样的人最终都会自我毁灭。小诱惑的，这样的人最终都会自我毁灭。”“”“要抵制要抵制形形色色的诱惑，关键是要知足自守。形形色色的诱惑，关键是要知足自守。” 二、二、“纷繁世界的种种诱惑会遮蔽我们的一双慧眼、纷繁世界的种种诱惑会遮蔽我们的一双慧眼、使人滋生贪念，我们应该用道德法律和理智高

52、筑坚固使人滋生贪念，我们应该用道德法律和理智高筑坚固的屏障。的屏障。” 三、三、“贪欲是魔镜，会把小小诱惑无限放大。放大的贪欲是魔镜，会把小小诱惑无限放大。放大的诱惑又会让已有的贪欲更加膨胀。诱惑又会让已有的贪欲更加膨胀。”等等。等等。 材料中跳下悬崖的羊群都是反面形象，那材料中跳下悬崖的羊群都是反面形象，那些安心在草原上吃草的一般说来是正面形象。些安心在草原上吃草的一般说来是正面形象。在安排思路时，如果反面事例不够则应该想到在安排思路时，如果反面事例不够则应该想到正面现象。正反结合，思路会更加灵活多样，正面现象。正反结合，思路会更加灵活多样，思维更富有灵气。思维更富有灵气。 要诀：细致查找信息要诀：细致查找信息-逐一对应生活逐一对应生活-有机安排层次。有机安排层次。 廉与贪就在一念间廉与贪就在一