2019-2020年七年级语文上册 第6课《往事依依》(第1课时)教学案(无答案) 苏教版

1、2019-20202019-2020 年七年级语文上册第年七年级语文上册第 6 6 课课往事依依往事依依（第第 1 1 课时课时）教学案教学案（无无答案）苏教版答案）苏教版【教学目标】1朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。个性调整2.细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。3懂得珍惜金色年华的点点滴滴。【学习重、难点】1朗读感受本文优美的语言，体会文章蕴含的丰富的情感。2.细心品读课文，认识作品中展现的多姿多彩的生活画卷。【预习思考】1. 走近作者。于漪，江苏省镇江市人。1951 年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师， 现在上

2、海市第二师范学校工作。 1965 年参加中国共产党， 1978年获“特级教师”称号。系上海市第七、八、九届人大常委会委员，第八、九届教科文卫委员会副主任委员，全国语言学会理事，全国中学语文教学研究会学术委员会副主任，上海教育学研究会会长，上海中学语文教学研究会会长。在漫长的教学生涯中，她努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，着力塑造学生良好的文化素质，训练与提高学生的语文能力，曾在报刊上发表文章 160 多篇，总计 50 万字。主要著作有语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集、作文讲评五十例、于漪教案选、于漪文体教案选、学海探珠等。她主编了中学语文备课手册12 册、高中语文教学指导书等书，另有各种文体

3、的教学录像 20 部。2. 根据拼音写汉字。徜 yang()浩 miao()眼花 lido()乱雕 lou()juan(）刻五彩纷 cheng（）【展示交流】活动1： 自由朗读课文，勾画自己最喜欢的语句，并阐述自己喜欢的原因。（自由朗读，独立批注一小组交流，畅谈自己的感受或所引起的丰富联想一全班交流）活动 2：快速浏览课文，概括文中作者回忆的少年时期的几件“依依”往事。（独立思考，概括往事一讨论交流，达成共识一将结果写在小黑板上一出示小黑板，全班展示）活动 3：各小组选择其中最感兴趣的一件往事，细细品味，说说喜欢的原因。并用合作朗读的方式，展示这一段文字的独特魅力。（小组交流，选定一件往事一自

4、主研读，细致品味，独立批注一组内交流，并尝试有感情地朗读一全班展示）2019-20202019-2020 年七年级语文上册第年七年级语文上册第 6 6 课往事依依（第课往事依依（第 2 2 课时）教学课时）教学案（无答案）苏教版案（无答案）苏教版【教学目标】1. 积累诗词佳句。2. 了解作者成长的源头，感受她对文学作品的一片深情。3. 认识文学作品对青少年成长的意义。 能够自觉主动地阅读优秀文学作品， 培养自己热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。【展示交流】活动 1：阅读课文，犹如走进了色彩斑斓的文学天地，处处是名言佳句，令人目不暇接，显示了作者深厚的文学功底。通过上一课的学习，你积累了

5、哪些好的诗句呢？小组内比比看，看谁记得多，记得准。（各组小组长组织，开展诗词积累大比拼活动一根据组员积累诗词的情况，评选出本组的优胜者）活动 2：作者回忆的几件往事，都与读书有关,你能从她的依依往事中探寻到她成长的源头吗？你从中获得哪些启发？（独立思考一自由讨论一全班交流）活动 3：于漪老师是一位才华横溢充满人格魅力的语文教育家。在长期的从教生涯中，她致力于探索语文教学规律，教学风格独特，著述颇丰，成就斐然。这和她青少年时期接受的文学熏陶是分不开的。那么在你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否能举一例来谈一谈文学对你的成长有什么样影响？（独立思考一自由讨论一全班交流）活动 4 集体朗诵

6、于漪老师的一段话：语文姹紫嫣红，春色无限。多彩的语言，丰厚的人文,绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情，诱发不尽的遐想。（集体诵读 f 自由讨论，结合实际说说自己的收获 f 全班交流）【课堂反馈】1.选出加点的成语使用正确的一项（）A. 昨天一场告别宴会，情景实在动人，宴会上人们悲喜交加。B. 我一定要戒骄戒躁，刻苦学习，取得更优良的成绩。C. 王姝同学勤学善问，遇到难题，总是不耻下问。D. 马路上车来人往，滔滔不绝。2将下列诗句填到下文中相应的横线上。A.五月榴花照眼明 B.月中霜里斗婵娟C.春城无处不飞花 D.梅雪争春未肯降千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风

7、物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生展现在眼前：“万紫千红总是春”，“”；“绿树阴浓夏日长”，“”；“青女素娥俱耐冷，”；“，骚人搁笔费评章”3.阅读下面的文句，回答问题。(1) “书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。”这里的“花环”应理解为;“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思。(2) 老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书、读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。 老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且

8、“一生受用不尽”？阅读下面的课文选段，回答问题。学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本千家诗。祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。千家诗中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排， 打开书往下念产， 四季风光就活生生地展现在眼前： “万紫千红总是春”， “春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯隆，骚人搁笔费评章”吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。 诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩： “红紫芳菲”， “橙黄橘绿”， “黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，