儿童少年生活质量量表

1、一、儿童少年生活质量量表(QLSCA)I概述】生活质量是对人们生活的全面评价和总结，是一个涵盖面非常广泛的概念，它既与生活的客观物质条件有关，也与对生活的主观满意程度有关。儿童少年生活质量量表(qualityoflifescaleforchildrenandadolescents,QLSCA)是一份针对一般儿童少年，以学习生活为核心，涵盖生理、心理、社会功能及生活环境等领域，适用于718岁中小学生的多维度生活质量自评量表.本量表由华中科技大学同济医学院儿童少年卫生学教研室于2000年编制，并于2002年制定全国常模.其不仅可应用于一般儿青青少年生活质量的评估，也可与其他儿青少年疾病专门化生活质

2、量量表联合应用,评估疾病及其治疗对患儿生活质量的影响。I内容及实施方法】儿童少年生活质量量表包括13个维度，自我满意度、师生关系、妪体感受、同伴关系、亲子关系、运动能力、学万能力与态度、自我概念、负性情绪、作业态度、活动机会性、生活便利性及其他.13个维度又分别组成4个因子：社会心理功能、生理心理健康、生活环境和生活质量满意度.量表采用四级评分(1=从不这样；2=很少这样;3=经常这样,4=总是这样)，均以低分表示生活质量水平差，高分表示生活质量水平好，量表共包含13项负性条目。儿童少年生活质量量表一般由儿童少年自己阅读填写(对于小学12年级儿童，应由主试为被试读出条目)，可以个别进行，也可以

3、团体施测.【费量学指标】在效度方面，在编制和修订阶段，量表研究组请11位有关专家和若干被试者对量表众多条目的重要性进行评价，内容效度比为0431.00,说明本量表能反映儿童少年生活状况主要方面的有关内容,可以通过此量表对儿童少年生活质量状况进行评定，具有良好的内容效度。在结构效度方面，通过探索性因素分析提取了13个维度，各条目在相应维度上的负荷值均大于040,对13个维度进行主成分分析，采用最大正交旋转后根据特征值1的标准提取了3个共性因子,累计方差贡献率为51.10%.这与原量表分为生理、心理、社会功能、生活环境几个领域的构想基本一致。在信度方面，量表的分半信度系数（厂）为082,整个鼠表校

4、正信度系数为0.90；粒表的a系数为0.8850,8系数为0.8913,。系数为0.9276；各维度、因子和总量表的重测信度为0.55430.7684.各项指标均达到心理测验学对量表信度的要求。【结果分析与应用情况】对负性条目进行转换后，即可对相应维度和因子进行求和，具体见表6-1.»6-1我的4个因子及13个维度的项目分布因子维度条目社会心理功能师生关系5J6.26.41.46同伴关系1.8,9、19、29亲子关系6.37.44.49学习能力与态度25.30.34自我概念22,36,3832生理心理健康团体感觉31.39.403337负性情绪21.28.32.35作业态度23,24

5、45生活环境生活便利性15J8活动机会性4,7、33运动能力2J0.48生活质量满意度自我满意度3J2J3J4J7.20其他11.27维度分=组成某一维度的各条目之和因子分=组成某一因子的各条目之和总分=所有条目得分之和得到初分（X）后,根据受试者的所属居住地（城市或农村）和年龄相应的全国常模（表6-2表65）平均分（M）和标准差（S。），按以下公式计算标准7分.T=50+（X-M）/SDX10评价等级分为5级，即丁分V30为生活质量差iT分230,且7分V40者为生活质量中等；丁分240且7分V60者为生活质量中等；丁分360且T分V70为生活质量较好打分70为生活质景非常好.衰G2城市男性

6、儿套少年生酒年»统计量部生关系一同伴关系亲子关系一自我«念负性情缮作业W度活动机会性运动能力自我A度X他A分7M20.6315.9815.6916.3512.179.368.3010.7112.539.888.026.336.02151.97SD2.993.303.112.912.S62.162.602.662.521972.151.761.6018.078M19.8115.1815.2015.3512.318.89&5110.391L519.587.786.195.89U6.59SD3.383.303.471202.561242.362.752.802.162.3

7、91.681.5618.279M19.4015.2614.7815.1812.17&5510.141L519.577.696.215.60144.90SD3.403.123.44X132.502.122.242.M2.582.032.341.591.5217.4110M19.1615.3015.3415.3912.088.738.4110.0011.079.827.756.235.65144.94SD3.193.003.053.132.422.242.092.332.621.842.281.611.4816.8511M19.4615.1415.3615.6911.998.928.471

8、0.281L149.797.756.525.49145.99SD3.163.273.003.16Z4B2.132.012.492.421.842.131.521.4316.4412M19.1615.1315.3915.8511.958.908.5710.0211.209.697.736.555.50145.65SD3.042.922.912822.532.041-802.372.321.712.151.411.3116.6913M18.5614.4915.1215.6711.768.548.289.9511.029.187.286.395.61141.86SD3.33X102.96X012.5

9、32.101.842.452.261.762.101.571.4417.5414M18.1713.6414.8915.3111.158.487.829.2710.88氏746.976.415.54137.26SD3.113.182.712.812.482.021.792.192.141.721.801.431.3515.4S15M17.611X8214.8815.6310.998.287.828.9810.888.686.616.425.66136.27SD3.113.092.542.651582.191.662.182.251.622.001.48L4615.8516M16.7913.441

10、4.5915.2810.998.217.959.1010.828.636.72&135.60134.24SD3.282.982.692.832.542.221.762.372.45L701.881.51L3416.9317M16.2313.2814.0915.1110.587.937.849.0910.848.496.70S.g5S.58131.61SD3.243.072.852.791722021.812.192.291.541.871.611.3715.7218M15.8212.2813.8315.2310.778.391.559.3310.778.016.195.825.6012

11、9.58SD3.412.782.722492362.15L632.042.301.631.891.471.3714.69衰63城市女性儿感少年生活收量借(N-4326)年»蜕计量婶生关系同伴关系亲子关系体感觉负性情靖生后便利性活动机会性自我！TB度X他总分7M20.2316.5215.0115.6112758.968.8710.9811259.817.626.015.99150.61SD3.282.503.623.302.522.422.152582681.802.27L871.5118.298M20.0016.1215.4216.0112.56&638.7510.6411.

12、9610.037.856.215.99150.18SD3.212.853.132.942.592.162.302.742.331.862.281.56L4316.609M20.0216.1815.3715.8712.538.638.8010.5911.479.927.6B6.275.67148.99SD3.322.783.131092.462.142.112.572.511.842.271.581.5317.941gM19.5815.8415.3116.0712.448.268.7210.4511.189.887.88&515.S0147.72SD3.402.732.972.832.4

13、22141.942.432.321.752.341.45L4317.4711M19.4615.7915.5916.4412.298.09&7710.5310.999.927.966.445.52147.79SD3.062873.062.722.472.291.852.451351.692.19L48L3817.2612M18.9915.6415.3316.2612.20&148.4010.1710.979.827.716.585.S3145.74SD3.122982.662.752.502.131.762.402.191.552291.531.3517.2313M1&2

14、414.9115.1615.9811.787.548.1010.0110.809.196.856.395.52140.47SD3.212.882.S61772.502.061.842.341221.M2.031.541.3716.8714M17.5814.3914.6215.6311.407.387.789.4310.508.946.656.485.34136.12SD3.022.882.542.762.511.981.722.052.061.511.901.451.4314.5515M17.1514.3514.3815.9411.447.387.749.2810.258.796.546.39

15、5.19134.81SD3.172.922.422622.692.061.552.002.171.421.801.481.4115.8316M16.1913.5513.8315.8710.946.927.759.1310.298.536.416.265.18130.86SD1132.762.692.382.601.921.532.042.001.59L841.461.3515.5217M16.0913.4213.7315.7310.877.087.809.0310.528.366.586.325.19130.74SD3.352.782.572.642.741.861.522.071.9

16、1;1.671.75L451.3816.0318M15.6613.0113.3915.5511.057.177.699.2210.588.316.366.125.08129.21SD3.052552.402.372.691.83L402.132.121.571.921.311.3815.67我I农村男性儿童少年生活Mbt，(N=43«)年»统计*同伴关系亲子关系学习能力与态度负性情缰生活便利性活动机会性运动ft力自我意度其他总分7M19.5416.0614.7615.2012.479.038.8711.291L789.137.836.216.01148.17SD3.372.

17、883.173.022.351.932.222.662.532262.051.571.6215.398M19.6114.8514.7014.7012.198.728.2110.2711.729.187.145.775.75142.81SD3.193.163.563.062.572.232.222.511542.202.311.761.5416.729M19.3014.6014.9314.5611.818.608.329.7911.489.436.955.765.52141.05SD3.362.983.033.152.382.172062.402.44L982.251.701.4816.1610

18、M19.1014.7314.9314.6711.838.398.129.591L179.156.885.715.48139.75SD3.063.043.092.982.492.262.032422.472.082.141.651.4816.4911M1K.7914.7615.0314.98ll.gfi8.318.199.7511.219.366.915.825.57140.54SD3.453.053.233.032.472092.132.322.501.R42.161.681.4516.5012M18.721，6814.9915.1911.868.298.199.5111.069.306.75

19、5.845.67140.05SDX132.902.952.942.281.961.812.192.131.801.971.5«1.2915.3013M18.6314.7515.1815.3411.66&368.369.7511.149.286.715.965.67140.81SD1172.852.792.792.412.061.942312341.671.941.611.3615.2414M17.8613.7414.9115.2711.518.27氏059.4410.858.906.545.875.66136.88SD3.173.082.742.962.262.041.812

20、.332.121.631.871.591.3115.7515M17.0113.5214.6115.3110.858.188.229.2S10.568.636.395.805.60133.93SD1102.942.682.802.651.991.702.242.161.691.811.601.2515.6616M16.9113.1814.7314.9311.077.848.029.2210.528.446.215.695.59132.35SD3.012.962.642.822502.041.592.252.211.551.701.541.3315.4017M16.1812.5414.5814.5

21、410.848.007.988.6510.598.445.935.5«5.72129.57SD3.563.412.642.882.382.001.652242221.69L921.551.2917.0418M15.3511.5414.2914.7810.937.497.668.4210.408.30S.415.705.78126.05SD3.393.232.622.712.522001.531.931261.531.801.591.4416.77表。5农村女性儿窟少年生语窗鲁（N=4（m）年统同负其A的计伴性他分*关情系缰7M20.1316.5715.0815.6612.759.10

22、9.1611.1811.789.577.756.186.13151.04SD2.962.843.02X042.262.032.192652.551.982.19L711.4218.578M19.8116.2714.9215.4612.548.718.4310.7111.719.547.415.945.88147.36SD3.092.693.382902.32L962.202.602.562.022.291.791.5116.589M19.3315.2515.1515.1712.19&118.2110.1411.569.756.985.915.67143.40SD3.613.063.09

23、2.932.502.212.082.561411.961101.691.4616.7710M19.4015.5215.2115.2912.327.938.4910.1711.089.637.125.835.77143.75SD3.202.893.232.822.S52.042.012.412481.942.161.761.4516.3011M19.2915.3015.4415.7012.237.828.279.9811.069.716.875.995.63143.29SDX032.902.872692.362061.952.312.201.722.081.671.3815.2512M18.77

24、14.9615.3915.4511.787.70&309.9310.869.476.655.835.58140.67SD3.111832.572.932.582.111.862.132.141.761.971.66L3815.6913M18.3114.9014.9915.5511.707.658.339.5910.809.316.565.895.63139.20SD3.422.992.762.792.552.061.622.232.151.591.851.541.3416.2114M17.6214.3014.8315.5711.797.158.099.5210.329.056.275.

25、825.S9135.91SD3.09X052.642.772.611.901.772.272.271.611.811.641.4317.1015M16.86IX7014.2015.7711.546.967.999.429.988.825.935.925.3613245SD3.173.032.552.752.801.99L662.092.201.511.811.651.4016.8616M15.9613.4013.8015.6911.46&757.869.069.758.535.855.945.22129.26SD2.912.762.572572.501.891.491.94116L55

26、1.811.52L3814.5917M15.9412.8713.7815.0411.146.697.749.279.B88.316.175.885.25127.96SD3.452.692.652.802.601.791571.962.291.441.761.651.3317.8218M15.9812.9514.0715.3011.516.887.919.1710.008.305.976.11S.40129.56SDX122.712.372.832.221.741.301.992.081.481.631.491.3215.98目前本量表仅应用于中国大陶，还未被其他国家和地区的研究采用.彭宁宁等对

27、上海市中小学生的生活质量进行,研，发现在大家庭和核心家庭的学生生活质量明显比单亲家庭学生高，单亲家庭的学生不仅生活环境状况明显低于大家庭与核心家庭的学生，而且生理和心理2个维度得分也低于其他类型家庭。王丽萍、汪玲等应用本量表及父母教养方式评价总表对父母教养方式与中学生生活质量间的联系进行分析，其结果显示，生活质量总分及总体满意度、生理心理健康、心理社会功能及生活环境等4个因子受父母情感温暖、理解的保护，而父母的拒绝否认、过分干涉，则使中学生对自己生活质量评分低.这份问卷是为了了解你的生活状况，与你是否喜明、是否是好学生没有关系，题目的答案也没有正确与错误之分.一、请你根据自己的实际情况，选界与

28、你的儿和生活搓近的答案，并在答案的数字上“O”每1只选一个答案.伊你喜欢冰淇淋吗？1不喜欢2一有一点喜欢3=比较喜欢4一非常喜欢1 .你觉得班上的同学对你友好吗？1 =不友好2=有一点友好3=比较友好4n非常友好2 .你能轻松地参加田径和球类运动吗？1 =不轻松2n较轻松但体力较差3=轻松且体力好4=非常轻松3 .你对自己的记忆力感到清意吗？1二芈常不满意2H有一点不满意3=比较清京4H非常满*4 .你家附近有你可以进行体育活动的场所吗？1 =没有2=有但不安全3=有但较小4上有限好将所5 .你对你和老师的关系感到，意吗？1 =不濡意2=有一点不濡*3=比较清意4"非常濡意6 .你对

29、父母和你的关系感到旗意吗？1 "不濡意2=有一点不情意3=比较满意4=非常横意7 .你有机会参加你所喜欢的课余活动吗？1 =极少有机会2机会较少3=有比较多的机会4=有非常多机会8 .你的朋友关心你吗？1 =不关心2"有一点关心3=比较关心4n非常关心9 .你的好朋友多吗？1 =有一二个2=有三四个3M有五六个4=有很多10 .你对自己参加体育活动的能力感到濡意吗？1 非常不濡意2有一点不满意3A比较满意4=非常濡意11,你家周围的环境安静吗？1=非常吵阉2=有一点咳闹3=比较安静12 .你对自己的建联情况播到清京吗？1 "不满意2=有一点不料京13 .你对自己的

30、精力感到濡意吗？1 =不濡意2n有一点不满意14 .你对自己的生活嫌到清意吗？】=不濡意2=有一点不满意3H比较清常30比较濡意3"比较满意15 .你家附近能方便地买到你的生活和学习用品吗？1=很不方便2=有一点不方便3n比较方便4=非常安静4N非常濡意4=非常满意4=非常满意4=非常方便16 .你觉得老婶喜欢你吗？1=不再欢2=有一点喜欢3=比较喜欢4H非常喜欢17 .你对自己的健康惠到濡春吗？1不满意2y有一点不清意3H比较满意4=非常满意18.你家附近交通方便吗？1=很不方便2=有一点不方便3=比较方便4=非常方便19 .你对自己的朋友感到濡意吗？】=非常不满意2H有一点不满意

31、3H比较清意4=非常满意20.你认为自己的生活快乐吗？1=非常不快乐2H有一点不快乐3一比较快乐4=非常快乐24.你做作业的过程中常需要休息好几次吗？123425.当遇到难题时，你仍然能坚持做下去吗？123426.当遇到困难时，你能得到老师的帮助吗？123427.你常偏爱某些食物或不吃某些食物吗？1234二、儿少主观生活质量问卷（ISLQ）【概述】目前尚没有一个统一的生活质量定义，有人认为生活质量评定应包括2个方面主观生活满意度对自身健康状态及生活环境满意程度的主观评价，客观生活质量实际健康状态和物质生活水平.虽然客观生活质量（如经济收入、居房条件、生活工作环境）影响个体的主现生活满意度，但不

32、同人群的主观生活满意度总是近似呈正态分布，很大程度上取决于个体特有的评价标准.主观生活质量有以下3个特点：主观性一生活质量评价完全依赖于个体独特的标准，整体性一生活质量是一种综合评价，是对生活的总体满意感，相对稳定性生活质量不随时间的流逝或环境的自发性改变而发生重大变化.目前，多数生活质量评定问卷只评价个体的主飕生活满意度或主观幸福感.众多研究表明主观生活质量包括2个主要成分:情感成分和认知成分，本问卷的编制也拟包含这两个主要成分。目前,生活质的测景方法主要有两种，即单维或单条目评定和多项或多维评定，其中以后者较常用，因为它既可以评定个体总体的满意程度，也可评价个体对某特定方面的满意程度，可获

33、得更多有用的信息.另外，儿意关注的焦点与成人不同，决定儿通主观生活满意度的维度也有其特殊性.因此,问卷编制时应选择与儿童生活密切相关的重要维度，以期准确评价儿青的生活质量。程灶火等人按多维层阶理论模式，编制了一个适用于儿童和青少年的主观生活质量问卷，即儿少主观生活质量问卷（inventoryofsubjectivelifequality,ISLQ）,其理论建构为三水平八维度模式.【内容和常模样本】儿少主观生活质量问卷采用三水平八维度模式评价个体的生活满意度，共计52个条目，负性条目|除较多，各维度条目和正、负条目混合编排.8个维度分别为躯体情感（5个条目）、焦虑体验（8个条目）、抑郁体验（7个

34、条目）、家庭生活（7个条目）、同伴交往（6个条目）、学校生活8个条目）、生活环境（5个条目）、自我认识（6个条目）.8个维度组合成2个成分:情感成分和认知成分，情感成分由抑郁体验、焦虑体验和躯体情感3个维度组成，认知成分由家庭生活、同伴交往、学校生活、生活环境和自我认识5个维度组成.2个成分得分最后合成总分，以评价总体的满意水平。采用随机整群抽样法，在两所小学（城市、乡村各一所）36年级各选1个班（共8个班），每班约50人，另从其他班级抽取100人，计505人，初中、高中各年级选1个班，计初中生196人，高中生165人，共计866人（男生464人，女生402人）.用编制的主观生活质量问卷，以班

35、级为单位，做团体测试，对其中102人间隔2周重测.另外，在小学其他班级中选择学习障碍儿童94名，学习正常儿童55名，作为实证效度分析的样本,这部分儿童除做了生活质量评定外，还做了中国修订韦氏儿童智力量表测查、学习动机评定和学习能力评定。【测量学指标】1 .信度指标8个维度的重测相关系数在0.541-0.805,2个成分分及总分的重测相关分别为0.823.0.672和0.796,全量表的a系数为0.884,情感成分和认知成分的a系数分别为0.797和0,886,8个维度的a系数在0.540-0.835。全量表的分半信度为0.899,情感成分和认知成分的分半信度分别为0.800和0.911,8个维

36、度的分半信度在0.520-0.862.2 .构想效度5个认知维度与认知成分相关高，3个情感维度与情感成分的相关高,各维度与总分的相关在0.374-0.932,情感成分与认知成分的相关为0.228.【实施与解弹】L实施方法儿少主观生活质量问卷系自评量表，一般情况下由被试自己填写，特殊情况下可由主试通过询问代为填写.被试填写前必须认真阅读指导语，按指导语的要求，在每个条目后选择一个与自己情况锻相符的数字，测试时间一般需要1020分钟。3 .粗分计算各维度的条目数不同，在问卷中是混合排列的，有些条目是正向计分，可以直接相加,有些条目是反向计分，先用5减去被试所网的数值，再相加。认知成分的粗分是家庭生

37、活、同伴交往、学校生活、生活环境和自我认识5个维度粗分的总和，情感成分粗分是抑郁体验、焦虑体验和躯体情感3个维度粗分之和.总粗分是认知成分和情感成分粗分之和。各维度的记分健如下（注:下述数字为问卷中条目的序号，*表示反向计分条目，不能直接相加,须反向转换后才能相加）。家庭生活=11+17+20+26+30+32+40同伴交往=5+10+35+39+44+48学校生活=1，+3+14+16+28°+34+42+49生活环境=8+13+21+29+46自我认识=9+19+23+25+38+51抑郁体验=2+6+22+33,+37+4+45-焦虑体验=74-12*+24'+27+3

38、6+43'+50,+52°躯体情感=4+15+18。+31，+474 .常模标准一般人们对生活质量表述的习惯为“十分满意”或“百分之百满意”等.因此规定维度满意程度取值范圉为。10分,成分或总体满意度的取值范围为0-100分。另外，因不同人群粗分的差异不大，故只制定一套常模，粗分均数常模如表6-6。儿少主观生活lUft阿租分均敷*家庭生活16.92±4.5017.72±4.75*同伴交往17.56±4.2017.66±4.52一学校生活25.92±4.3527.00±4.22生活环境13.90±3.4314

39、.02±3.76自我认火15.94±3.5916.00±3.82期体情绪17.74±2.0617.9±1.75焦虚体验25.53±3.6425.45±3.89抑郁体改25.09±2.6525.42±2.36认知成分90.25±14.2092.42±15.40-情感成分68.36±6.6368.76±6.40总分158.61±16.76161.18±18.17-女加=402)男Gt=464)(I)各维度满意水平的计算:将各维度的粗分转换成。10分，称为满意度，因为一般人群的生活满意呈偏态分布，总体上偏满意人多，故在转换时将各维度的均数定为6,标准差定15计算公式如下，维度满意度=6+15(X-M)/SD式中M代表样本粗分均数,SD代表样本的标准差，X代表某个体实际所得的各维度的