归去来兮辞 (2)

1、我不能为五斗米，折腰向乡里小儿!宋宋史史 陶潜陶潜传传）靖节先生靖节先生作者档案作者档案姓名姓名 :陶潜，一名渊明陶潜，一名渊明 (365-427)字、号：字、号：朝代：朝代：籍贯：籍贯：身份：身份：爱好：爱好：仕途经历：仕途经历：作品：作品： 字元亮，号靖节先生字元亮，号靖节先生 或或五柳先生五柳先生东晋东晋诗人、隐士诗人、隐士吟诗、饮酒、赏菊吟诗、饮酒、赏菊做过镇军参军、做过镇军参军、江州祭酒、彭泽令江州祭酒、彭泽令 诗歌诗歌归田园居归田园居、桃花源诗桃花源诗、饮酒饮酒、挽歌诗挽歌诗等；散文等；散文归去来兮辞归去来兮辞、闲情赋闲情赋、感士不遇赋感士不遇赋、五柳先生传五柳先生传、桃花源记桃花

2、源记等。等。浔阳柴桑人（江西九江西南）浔阳柴桑人（江西九江西南） 陶渊明陶渊明4141岁时放弃了彭泽县令的职务，回到了庐山山脚西南岁时放弃了彭泽县令的职务，回到了庐山山脚西南部的老家。不久他作了一篇部的老家。不久他作了一篇归去来辞归去来辞赋。在这篇文赋中，那赋。在这篇文赋中，那种从囚笼中放飞而出的欣喜心情。在归来最初的三年里，他似乎种从囚笼中放飞而出的欣喜心情。在归来最初的三年里，他似乎颇感惬意。他躬耕、爬山、作诗、喝酒。温饱不成问题，家中的颇感惬意。他躬耕、爬山、作诗、喝酒。温饱不成问题，家中的孩子与他一样天真、幼稚而又可爱。孩子与他一样天真、幼稚而又可爱。公元公元408年，即他年，即他44

3、44岁那年，一场大火将他的家焚毁一空。岁那年，一场大火将他的家焚毁一空。此后，他的家境日下。终年辛劳，竟常常弄到难以糊口的地步。此后，他的家境日下。终年辛劳，竟常常弄到难以糊口的地步。他像许许多多的中国农民一样体尝到生活的艰难，也多少明白一他像许许多多的中国农民一样体尝到生活的艰难，也多少明白一点为什么世人那么热衷于官场与权力，而对劳作与农业有一种唯点为什么世人那么热衷于官场与权力，而对劳作与农业有一种唯恐躲避不及的心态。但是令人吃惊的是，在最困难的时候，他又恐躲避不及的心态。但是令人吃惊的是，在最困难的时候，他又一次拒绝了朝廷的征召，躲避政治和官场。一次拒绝了朝廷的征召，躲避政治和官场。他的

4、晚年贫困而又凄凉。他有时甚至出门乞借粮食以度时日。他的晚年贫困而又凄凉。他有时甚至出门乞借粮食以度时日。据说他的儿子都是痴呆。据说他的儿子都是痴呆。但他仍然写诗，写他钟情的自然和田园，人从自然中来，最但他仍然写诗，写他钟情的自然和田园，人从自然中来，最终又回归自然。他是个伟大的隐者，又是个天才诗人。终又回归自然。他是个伟大的隐者，又是个天才诗人。令彭泽，耻折腰，入莲社，欲眉攒，寄奴何罪，慧远何功，令彭泽，耻折腰，入莲社，欲眉攒，寄奴何罪，慧远何功，名教慨沦胥，晋宋总非公世界；名教慨沦胥，晋宋总非公世界；将抚琴，若无弦，或摊书，不求解，松菊吾朋，羲皇吾侣，将抚琴，若无弦，或摊书，不求解，松菊吾朋

5、，羲皇吾侣，馨香昭弈褀，子孙常恋旧柴桑。馨香昭弈褀，子孙常恋旧柴桑。诗家话陶潜 李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。李白：何时到彭泽，狂歌五柳前。杜甫：焉得思如陶谢手。杜甫：焉得思如陶谢手。白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。白居易：常爱陶彭泽，文思何高玄。陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。陆游：我诗慕渊明，恨不造其微。苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作苏轼：吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。渊明作 诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流朱熹：渊明诗所以为高，正在不待安排，胸中自然流出。出。 本文是晋安帝义熙元年本文是晋

6、安帝义熙元年（406年）作者辞去彭泽令回年）作者辞去彭泽令回家时所作，分为家时所作，分为“序序”和和“辞辞”两部分。两部分。“序序”说明说明了自己所以出仕和自免去职了自己所以出仕和自免去职的原因。的原因。“辞辞”则抒写了归则抒写了归田的决心，愉快心情和乐趣。田的决心，愉快心情和乐趣。通过对田园生活的赞美和劳通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运成化，乐安天也流露出委运成化，乐安天命的思想。全文语言流畅，命的

7、思想。全文语言流畅，音节和谐，感情真挚，富有音节和谐，感情真挚，富有抒情味。抒情味。六六辞一读一读v要求：读准字音，了解词义，读好句读。要求：读准字音，了解词义，读好句读。二读二读v方法：按照辞的体裁特点默读。方法：按照辞的体裁特点默读。 1 注意韵脚；注意韵脚； 2 读出轻重缓急，读出感情；读出轻重缓急，读出感情； 3 体会语言风格。体会语言风格。v要求：要求：三读三读v要求：要求：归去来兮辞陶潜 归去来兮！田园将芜，胡不归？归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是可追。实迷

8、途其未远，觉今是而昨非。而昨非。 第一二句以反问的语气表示归田之志的诀绝。朗读时用升调第一二句以反问的语气表示归田之志的诀绝。朗读时用升调“胡不归胡不归”重读。重读。“悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。其未远，觉今是而昨非。”一种悔悟和庆幸溢于言外。一种悔悟和庆幸溢于言外。 “悟、悟、知、远、觉知、远、觉”应重读。第一段自责自悔，有悔恨之情，也有应重读。第一段自责自悔，有悔恨之情，也有庆幸之意，应读得庆幸之意，应读得“气中声硬气中声硬”。 第二、三段，自安自乐，有喜悦之情，也有自得之第二、三段，自安自乐，有喜悦之情，也有自得之意，基调是静

9、谧而愉悦的。应该读得意，基调是静谧而愉悦的。应该读得“气满声高气满声高”。 归去来兮，请息交以绝游。世与我归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行始流。善万物之得时，感吾生之行休。休。 已矣乎！寓形宇内复几时，已矣乎！寓形宇内复几时，何不委心任去留？胡为乎遑何不委心任去留？胡为乎

10、遑遑欲何之？富贵非我吾愿，遑欲何之？富贵非我吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘籽。登东皋以舒或植杖而耘籽。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？以归尽，乐夫天命复奚疑？说说各段大意：说说各段大意：全文情感思路：全文情感思路：归心似箭归心似箭抵家之欢抵家之欢家中景况家中景况饮酒自遣饮酒自遣涉园成趣涉园成趣观景忘返观景忘返归家乐归家乐出游乐出游乐日常乐日常乐2段思路分析段思路分析（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。（1）三径就荒，松菊犹存。（4 4）“孤松孤松”示孤高坚

11、贞示孤高坚贞之志，托物言志。之志，托物言志。（3 3）出则无心归则有意，正是）出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。作者出仕和辞官情形的写照。有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。陶渊明以旷达的心境和超然态度对陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对待生死天命。此句是诗人对“归去归去来兮来兮”哲理性归结。哲理性归结。“不为五斗米不为五斗米折腰，乐夫天命折腰，乐夫天命”是他追求的最高是他追求的最高境界。境界。 结合他生活的时代背景，正是结合他生活的时代背景，正是他积极人生的表现。官场的庸俗污他积极人生的表现。官场的庸俗污

12、浊使他难以保存社会理想和人格价浊使他难以保存社会理想和人格价值；田园生活的质朴自由，使作者值；田园生活的质朴自由，使作者看到在大自然中才是生命正途。看到在大自然中才是生命正途。怎样理解文中流露出的某种消极情绪怎样理解文中流露出的某种消极情绪? ?v善万物之得时善万物之得时,感吾生之行休感吾生之行休v寓形宇内复几时寓形宇内复几时,曷不委心任去留曷不委心任去留v聊乘化以归尽聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑乐夫天命复奚疑“虽託楚声，而虽託楚声，而无其尤怨切蹙无其尤怨切蹙之病之病”，表现，表现淡远潇洒的文淡远潇洒的文风风。安贫乐道，超安贫乐道，超然物外的处世然物外的处世态度。态度。课堂小结采菊东篱下，采菊

13、东篱下，悠然见南山。悠然见南山。艺术鉴赏艺术鉴赏2丰富而又富于创造的想象丰富而又富于创造的想象， 尽显浪漫色彩。尽显浪漫色彩。 本文写于将归之际，人未本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。和归心之切。 艺术鉴赏艺术鉴赏1 1感情真挚，语言朴素，音节谐美感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。 “归去来兮辞归去来兮辞沛然如肺腑中流出，沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿

14、之痕。殊不见有斧凿之痕。” ( (李格非语李格非语) ) “ “一语天然万古新，豪华落尽见真一语天然万古新，豪华落尽见真淳。淳。”( (元好问语元好问语) ) 艺术鉴赏艺术鉴赏3 3引用典故引用典故，仿佛信手拈来，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。语如己出，浑然无用典之迹。 如如“悟已往之不谏，知来悟已往之不谏，知来者之可追者之可追”引用引用论语论语微子微子楚狂接舆的歌词楚狂接舆的歌词“往者不可谏，往者不可谏，来者犹可追来者犹可追”，稍加点化，形，稍加点化，形神俱显。神俱显。 v通用假借通用假借v古今异义古今异义v一词多义一词多义v词类活用词类活用v特殊句式特殊句式v课外测试课外测试通假

15、字通假字1、乃瞻、乃瞻衡衡宇，载欣载奔宇，载欣载奔（“衡衡”通通“横横”，横木），横木）2、景景翳翳以将入，抚孤松而盘桓翳翳以将入，抚孤松而盘桓（“景景”通通“影影”， 太阳、日光）太阳、日光）3、曷曷不委心任去留不委心任去留（“曷曷”通通“何何”，为什么），为什么） 悟已往之不谏，知来者可追悟已往之不谏，知来者可追 恨晨光之熹微恨晨光之熹微之之 悦亲戚之情话悦亲戚之情话 善万物之得时，感吾生之行休善万物之得时，感吾生之行休 胡为遑遑欲何之胡为遑遑欲何之 门虽设而常关门虽设而常关而而 觉今是而昨非觉今是而昨非 时矫首而遐观时矫首而遐观 鸟倦飞而知还鸟倦飞而知还（结构助词，取消句子独立性）（结构

16、助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，的）（结构助词，的）（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）（动词，到，往）（动词，到，往）（转折连词，却）（转折连词，却）（并列连词，而）（并列连词，而）（修饰连词，地）（修饰连词，地）（承接连词，而后）（承接连词，而后） 复驾言兮焉求？复驾言兮焉求？言言 为具言所闻，皆叹惋为具言所闻，皆叹惋 具以沛公言报项王具以沛公言报项王（助词，不译）（助词，不译）（说，动词）（说，动词）（话，名词）（话，名词） 既自以心为形役既自以心为形役 舟遥遥以轻扬舟遥遥以轻扬 农人告余以春及农人告余以春及以

17、以 引壶觞以自酌引壶觞以自酌 聊乘化以归尽聊乘化以归尽 园日涉以成趣园日涉以成趣 木欣欣以向荣木欣欣以向荣（介词，使，让）（介词，使，让）（同（同“而而“并列连词）并列连词）（介词，把）（介词，把）（目的连词，来）（目的连词，来）（同（同“而而“修饰连词，地修饰连词，地）（结果连词，以致）（结果连词，以致）（同（同“而而”并列连词）并列连词） 请息交以绝游请息交以绝游 而绝江河而绝江河绝绝 以小舟至绝壁下以小舟至绝壁下 佗之绝技，凡此类也佗之绝技，凡此类也 绝不相干绝不相干 景翳翳以将入景翳翳以将入景景 赢粮而影从赢粮而影从 良辰与美景良辰与美景（断绝）（断绝）（横渡）（横渡）（不连接，不通）

18、（不连接，不通）（高超，绝妙）（高超，绝妙）（全然，绝对）（全然，绝对） （太阳，阳光）（太阳，阳光）（像影子一样）（像影子一样）（景色）（景色） 请息交以绝游请息交以绝游息息 贱息舒祺贱息舒祺 陈涉太息曰陈涉太息曰 休养生息休养生息 田园将芜田园将芜 将信将疑将信将疑 暂伴月将移暂伴月将移将将 出郭相扶将出郭相扶将 将功补过将功补过 王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎 使关羽使关羽将将三万兵至益阳三万兵至益阳（将要）（将要）（且，又）（且，又）（和，与）（和，与）（扶持）（扶持）（拿，用）（拿，用）（将领（将领 jiang）（统兵，（统兵，jiang） （停止）（停止）（儿子）（儿子）（叹息）

19、（叹息）（增长）（增长） 曷不委心任去留曷不委心任去留委委 如土委地如土委地 王年少，委国家大臣王年少，委国家大臣 委命下吏委命下吏（随着，顺从）（随着，顺从）（卸落）（卸落）（委托）（委托）（把（把交给）交给） 松菊犹存松菊犹存犹犹 困兽犹斗，况国相乎？困兽犹斗，况国相乎？ 孤之有孔明，犹鱼之得水孤之有孔明，犹鱼之得水（还，仍然）（还，仍然）（尚且）（尚且）（如同）（如同） 倚南窗以寄倚南窗以寄傲傲（傲骨）（傲骨） 恨晨光之恨晨光之熹微熹微（微照（微照）乐乐夫天命复奚疑夫天命复奚疑 （一）、宾语前置句（一）、宾语前置句1、 复驾言兮复驾言兮焉求焉求？（求焉）？（求焉）2、胡为胡为遑遑欲遑遑欲

20、何之何之？（为胡、之何）？（为胡、之何）3、乐夫天命复、乐夫天命复奚疑奚疑？（疑奚）？（疑奚）（二）、状语后置句（二）、状语后置句1、农人告余、农人告余以春及以春及 2、将有事、将有事于西畴于西畴 3、问征夫、问征夫以前路以前路（三）、被动句（三）、被动句 既自以心既自以心为为形役（让心被形体役使）形役（让心被形体役使）（四）、省略句（四）、省略句 1、僮仆欢迎，稚子候、僮仆欢迎，稚子候（于）（于）门门 2、寓形、寓形（于）（于）宇内复几时宇内复几时（五）、疑问句（五）、疑问句 1、奚奚惆怅而独悲？惆怅而独悲？/乐夫天命复乐夫天命复奚奚疑？疑？ （奚，为什么）（奚，为什么） 2、田园将芜，、田园将芜，胡胡不归？（胡，为什么）不归？（胡，为什么） 3、复驾言兮、复驾言兮焉焉求？（焉，什么）求？（焉，什么） 4、曷曷不委心任去留？（曷，何、为什么）不委心任去留？（曷，何、为什么） 5 5、胡胡为遑遑欲为遑遑欲何何之？（胡，为什么之？（胡，为什么/何，哪里何，哪里） （六）、固定句（六）