2021中考病句复习

1、病句复习2021中考用新教材句子要求：一、语序要合理（八下15页）二、句子结构要完整（八下32页）三、句式不要杂糅（八下38页）四、句子成分搭配要恰当（八下99页）一、语序要合理读读下面的句子，看看它们存在什么问题：1. 在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。2. 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。3. 许多老师都热情的在休息室里昨天同他交谈。4. 由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。5. 英语虽然难学，但我还是取得了好成绩。6. 全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。7. 白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。8. 思想和语言的关系是形式

2、和内容的关系9. 他不仅能用这些的理论来指导自己的工作，而且还能吃透马克思主义理论的精神实质。分析：1. 句中并列词语的逻辑顺序不合理，遇到问题，应先观察，再分析，最后才能解决。2. 多项定语的语序不当，应是“妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物。”3. 多项状语的语序不当，应是“许多老师昨天在休息室里都热情的同他交谈。”4. 关联词语位置不当，一个主语的，关联词语应该在主语之后，即“小李由于苦干加巧干，所以半年完成了全年的生产任务。”5. 关联词语位置不当，两个主语的，关联词语应该在主语之前，即“虽然英语难学，但我还是取得了好成绩。”6. 这个句子的毛病同第一个，即句中并列词语的逻辑顺序不合理，应

3、为“全厂职工听取和讨论了厂长关于改善经营管理的报告。”7. 主客体次序不当，应为“中国人民对于白求恩这个名字是很熟悉的。”8. 语句间词语的对应顺序不当，应为“思想和语言的关系是内容和形式的关系。”9. 复句中分句的顺序不当，应为“他不仅能吃透马克思主义理论的精神实质，而且能用这些理论来指导自己的工作。”多项定语的一般语序：a表领属性的或时间、处所的b、指称或数量的短语c、动词或动词短词d、形容词或形容短语e、名词或名词短语。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前示例：她是（国家队的）（一位）（有二十多年教学经验的）（优秀的）（篮球）（女）教练。多项状语的一般语序：a、表目的或原因的介宾短

4、语b、表时间或处所的c、表语气（副词）或对象的（介宾短语）d、表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前示例：失主为表谢意，昨天在电视台又诚挚地为他点了一首歌。二、句子结构要完整读读下面的句子，看看它们存在什么问题：1. 看到同志们的认真负责，使我很受教育。2. 通过这次学习，使我提高了对环保的重要性的认识。3. 一九七二年美国总统尼克松访华时，特地用烤鸭来宴请他的随行人员。4. 张海迪的报告深深地打动了我们，受到了深刻的教育。5. 作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能真实深刻地反映生活的目的。6. 这使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。7. 她给我描绘了除夕

5、农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。8. 大会提出“情况变了怎么办。”9. 农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了农活。分析：句子结构不完整主要是指成分残缺，即主语残缺、谓语残缺、宾语残缺。1. 主语残缺，前一句分省略主语，后一分句又用“使”开头，这样句子就没有了主语。去掉“看到”或“使”。2. 主语残缺，滥用介词造成主语残缺，两个分句的开头“通过”和“使”都是介词。去掉“通过”或“使”。3. 主语残缺，逗号前的部分是整个句子的时间状语，逗号后面没有主语。补上“我国政府”。4. 主语残缺，偷换主语造成主语残缺，前一分句的主语是张海迪，后一分句“受到深刻教

6、育”的应该是“我们”。5. 谓语残缺，缺少与“目的”搭配的谓语动词，应该在“才能”后面加上“达到”。即“作家应当深入生活，了解各种各样的人物，才能（达到）真实深刻地反映生活的目的。”6. 谓语残缺，要在“这”后面加上判断动词“是”才能与后面的重要原因搭配，即“这（是）使得君来酒楼在开业不久就引来业界瞩目的重要原因。”7. 宾语残缺，“描绘”后面本应该有一个宾语的中心语（如“情景”），但由于定语太长，结果漏掉了宾语中心语，应改为“她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮（的情景）。”8. 宾语残缺，谓语动词“提出”后面缺少宾语中心语，可改为“大会提出情况变了怎么办

7、。'（的问题）”9. 宾语残缺，后一分句缺少与“教会了”搭配的宾语，应该为“农民们在生活上无微不至地关怀我们，在生产上手把手地教会了（我们）农活。三、句式不要杂糅读读下面的句子，看看它们存在什么问题：1. 标准汉语的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。2. 电视剧欢乐颂2之所以时隔一年仍能持续热播，其原因是因为剧中反映的人际交往关系问题切合实际。3. 据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成。4. 我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。5. 对于增加

8、课外活动项目这个问题上，学校曾经周密地考虑过。6. 这些蔬菜长得这么好，是由于奶奶精心管理的结果。7. 李克强总理围绕以服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革为中心提出了明确要求，做出了全面部署。8. 他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。分析：1. 句式杂糅，这个句子的意思可以用两个不同的句式表达：或以读者为陈述对象，说明这本书的读者是谁；或以标准汉语为陈述对象，说明这是一本什么书。有时既想用这个句式，又想用那个句式，结果就会造成两种句式杂糅。本句可改为“标准汉语的主要读者对象是英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者。”或“标准汉语是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好

9、者编写的一套汉语学习课本。”2句式杂糅，“其原因”和“因为”两种句式杂糅，去掉其中一个。改为“电视剧欢乐颂2之所以时隔一年仍能持续热播，其原因是剧中反映的人际交往关系问题切合实际。”或“电视剧欢乐颂2之所以时隔一年仍能持续热播，是因为剧中反映的人际交往关系问题切合实际。”3句式杂糅，“包括”和“由组成”两种句式杂糅，去掉其中一个，改为“据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括海南、吉林、河北、河南、陕西等省份。“或”据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成。”4句式杂糅，“的原因”和“之所以是因为”两种句式杂糅，去掉其中一个，可改为“

10、我们之所以要求学生坚持锻炼身体，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。”或“我们要求学生坚持锻炼身体的原因，是锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。”5. 句式杂糅，“对于”和“在上”两种句式杂糅，选用一种句式，可改为“对于增加课外活动项目这个问题，学校曾经周密地考虑过。”或“在增加课外活动项目这个问题上，学校曾经周密地考虑过。”6句式杂糅，“是由于”和“是的结果”两种句式杂糅，可改为“这些蔬菜长得这么好，是由于奶奶精心管理。”或“这些蔬菜长得这么好，是奶奶精心管理的结果。”7句式杂糅，“围绕”和“以为中心”两种句式杂糅，任选一种句式即可，可改为“李克强总理围绕服务实体经济、防控金融

11、风险、深化金融改革提出了明确要求，做出了全面部署。”或“李克强总理以服务实体经济、防控金融风险、深化金融改革为中心提出了明确要求，做出了全面部署。”8. 句式杂糅，“本着的原则”和“以为原则”两种句式杂糅，任选一种句式即可，可改为“他们本着保证质量、降低成本的原则，使用了新的工艺和新的技术。”或“他们以保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。”几种常见的杂糅句式：本着为原则本着原则;以为原则是出于决定的是出于;是由决定的有组成有;由组成靠的是取得的靠的是;是取得的关键在于是十分重要的关键在于;是十分重要的围绕以为中心围绕中心;以为中心成分是配制而成的成分是;由配制而成的是为了为目的

12、的是为了;以为目的的原因是造成的原因是;是由造成的是因为的原因是因为是原因是由于的结果是由于;是的结果四、句子成分搭配要恰当读读下面的句子，看看它们存在什么问题：1. 全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。2. 今年的麦子收成是几年来麦子收成最好的一年。3. 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。4. 作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。5. 炎炎夏日，我举目远眺；看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。6. 他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。7. 我们在学习上即使取得了很大的成绩，但决不

13、能骄傲自满。8. “一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴衰的关键。9. 我们看到的和听到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。10. 第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。11. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。12. 一阵阵春风吹来，树枝摇曳着，月光晃动起来，发出沙沙的声响。13. 这次活动，大大增强了干群关系。14. 自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故乡就是河北任丘人。15. 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。16. 傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万

14、里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，传递着自己的惦念。17. 孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。18. 班级面貌变不变，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。19. 各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。20. 四年来，他刻苦钻研，已经成熟地掌握了这门技术。21. 只要稍微深思一下，就会理解这个问题。22. 只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。分析：句子成分之间的关系，实质上是语义的搭配关系。语义的搭配既要合乎事理，又要符合语言习惯，才能正确地表达思想。句子成分的搭配，包括主干的搭配、修

15、饰语和中心语的搭配等。检查句子成分的搭配是否恰当，也可以采用“提取主干”的方法。主干搭配不当，通常有主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、主语和宾语搭配不当等几种情况。定语、状语、补语等修饰成分与中心语的搭配也会出现不恰当的地方。另外，就前后分句的句意来说，还会出现一面与两面不搭配的情况；就关联词语的使用来说，还会出现关联词语搭配不当。1. 主谓不搭配，句子的主干是“目光和掌声集中到旗杆上”，这是双主语搭配一个谓语，很明显，“掌声”不能“集中到旗杆上”，可改为“全场的目光集中到竖立在主席台前的旗杆上。”2. 主宾不搭配，句子的主干是“收成是一年”，句意不通，可改为“今年的麦子收成是几年来麦子

16、收成最好的。”3. 状语与中心语不搭配，即“强烈”和“证明”不搭配，可改为“南极洲恐龙化石的发现，有力地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。”4. 主谓不搭配，主语“作家杨绛先生的晚年”与谓语“充满了创作的激情”搭配不当，可改为“晚年的作家杨绛先生，仍然精力充沛，充满了创作的激情。”5. 动宾不搭配，这是一个动词支配两个宾语，很明显动词“看到”和宾语“声音”搭配不当。可改为“炎炎夏日，我举目远眺；看到水鸟笨重的身躯掠过水面，听到羽毛划过水波发出的好听的声音。”6. 主宾不搭配，前一分句的主干是“脸上是晴雨表”，很明显不搭配，可改为“他的脸是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看

17、明白。”7. 关联词语搭配不当，关联词“即使”和“但”不搭配，可改为“我们在学习上即使取得了很大的成绩，也决不能骄傲自满。”8. 一面与两面不搭配，“实现”是一面，“兴衰”是两面，可改为：“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，能否实现它是中华民族兴衰的关键。或：“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，实现它是中华民族兴盛的关键。9. 动宾不搭配，这是两个动词和一个宾语搭配，很明显动词“听到”和“阅读时代的复兴”不能搭配，可改为“我们看到的是新技术伴随下的阅读时代的复兴。”10. 补语和中心语不搭配，动词“缩短”与补语“10倍”不能搭配，“缩小、缩短和减少“之类的后面的补语不能用倍

18、数表达。可改为”第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了十分之九。”11. 关联词语不搭配，“如果”和“也”不能搭配，可改为“我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。”12. 主谓不搭配，后一分句主语“月光”与“发出沙沙的声响”把搭配，可改为“一阵阵春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的声响。”13. 动宾不搭配，动词“增强”和“关系”不搭配，可改为“这次活动，大大密切（改善）了干群关系。”14. 主宾不搭配，主语“故乡”和“人”不搭配，可改为“自古以来，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊的故乡就是河北任丘。“或”自古以来

19、，燕赵人才辈出，著名的神医扁鹊就是河北任丘人。”15. 定语和中心语不搭配，定语“聪明”和“手”不搭配，可改为“自己有双能干的手，什么都能造出来。”16. 动宾不搭配，一个动词搭配两个宾语，很明显，动词“倾听”和“困难”不搭配，可改为“傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳，预想着儿子前进路上可能出现的困难，传递着自己的惦念。”17. 主宾不搭配，主语“问题”和宾语“过程”不搭配，可改为“孩子的教育，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。”18. 一面与两面不搭配，可改为“班级面貌的变化，最根本之点在于全班同学对学习的目的意义要有正确的认识。”19. 定语和中心语

20、不搭配，定语“一支”和“歌声”不搭配，可改为“各种读书声交织在一起，汇成一支动人的乐曲。”20. 状语和中心语不搭配，状语“成熟”和谓语中心语“掌握”不搭配，可改为“四年来，他刻苦钻研，已经熟练地掌握了这门技术。”21. 状语和中心语不搭配，状语“稍微”和“深思”不搭配，可改为“只要稍微思考一下，就会理解这个问题。”22. 主宾不搭配，句子主干是“人是态度”，很明显“人”和“态度”不搭配，可改为“只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是对工作极不负责的人。”考试说明对病句考查范围：一、搭配不当二、语序不当三、否定不当四、成分残缺五、成分赘余六、结构混乱否定不当：读读下面的句子，

21、看看它们有什么问题。1. 山区那些可爱的孩子无时无刻都在等着我，我必须尽快赶回去。2. 近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。3. 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。4. 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。5. 他那么努力地学习，难道我们不应该否认他的成绩吗？6. 一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。7. 同学们写作文要表达真情实感，切忌不要胡编滥造。分析：否定不当的毛病主要表现在：动词本身具有否定的意思，再加否定词，语意会相反；多重否定造成语意相反；反问句和否定词

22、连用造成语意相反等。1. 否定不当，“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定。这句应是双重否定才合句意。可改为“山区那些可爱的孩子无时无刻不在等着我，我必须尽快赶回去。”2. 否定不当，“无时无刻”即“无时刻”，表一重否定，“不”又表一重否定，双重否定表肯定，即肯定“忘”，把意思说反了。“无时无刻不=时时刻刻都”，可改为“近几年来，王芳几乎无时无刻不在搜集、整理民歌，积累了大量的资料。”3. 否定不当，动词“防止”本身就表示否定，可改为“为了防止这类交通事故再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”4. 否定不当，动词“忌”本身就有否定的意思，可改为“睡眠三忌：一忌睡前恼怒，二忌睡前饱食，三忌卧处

23、当风。”5. 否定不当，反问句和否定词连用造成语意相反，肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思，可先把否定消元（即两个两个的去掉），再根据反问句原则看看语意是否相反。可改为“他那么努力地学习，难道我们应该否认他的成绩吗？”6. 否定不当，动词“防止”本身就表示否定，可改为“一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子玩手机。”7. 否定不当，动词“切忌”本身就有否定的意思，可改为“同学们写作文要表达真情实感，切忌胡编滥造。”成分赘余：读读下面的句子，看看它们有什么问题。1. 我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血

24、，献出了宝贵的生命。2. 你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。3. 不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片长城，证明了自己在世界上的国际价值。4. 父母过分溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。5. 他不堪忍受老板的歧视和侮辱。6. 莫言获得诺贝尔文学奖后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。7. 林木总担心下雨晾在外面的衣服被淋湿，看看今天火辣辣的太阳，他其实过于多虑了。8. 受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30左右。9. 您的文章从众多的来稿中脱颖而出并最终刊载，的确是一件值得可喜可贺的事情。10. 向来考试不及格的他，破天荒第一次考了

25、一百分。11. 在校园足球联赛中新华学校以0:3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。12. 看到德云社精彩的相声演出，他忍俊不禁地笑了。13. 在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。14. 在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。15. 本小区多处新建了若干垃圾回收点。16. 对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。17. 珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。18. 节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。19. 听了王立的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。20. 为了精简字数，不得不略加修改一些。21. 开会时间还没到，各地代表陆续鱼贯入场。分析：

26、成分赘余主要指句子语意重复和词语多余。主要包括主语、谓语、宾语和修饰语的多余等。1. 主语赘余，后一分句的主语“这些革命战士”赘余，删去，即“我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。”2. 谓语赘余，“正在打印”表示进行中，可改为“你送来的材料已交给打印室，正在打印。”3. 定语赘余，“在世界上”和“国际重复”，可改为“不懂英文的张艺谋，用一部中美合拍、全英文对白的怪兽特效大片长城，证明了自己在世界上的价值。”4. 状语赘余，“溺爱”就是过分宠爱的意思，所以“过分”赘余，可改为“父母溺爱孩子，这对孩子的成长极为不利。”5. 文言词语赘余，“堪”本身就

27、有“”忍受、承受”之意，可改为“他不能忍受老板的歧视和侮辱。”常见的文言词语赘余有：诸（之于），罕（十分）。6. 约数词赘余，“大约”和“左右”语意重复，可改为“莫言获得诺贝尔文学奖后，又默默地写了一本大约16万字的书。”7. 状语赘余，“过于”就是“多”的意思，可改为“林木总担心下雨晾在外面的衣服被淋湿，看看今天火辣辣的太阳，他其实多虑了。”8. 约数词赘余，可改为“受厄尔尼诺象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30。”9. 语意重复，“值得”和“可”重复，可改为“您的文章从众多的来稿中脱颖而出并最终刊载，的确是一件可喜可贺的事情。”10. 语意重复，“破天荒”和“第一次”意思一

28、样，可改为“向来考试不及格的他，第一次考了一百分。”11. 状语赘余，“非常”和“深”语意重复，可改为“在校园足球联赛中新华学校以0:3负于明仁学校，令球迷深感意外。”12. 成语运用语意重复，成语“忍俊不禁”就有“笑”的意思，可改为“看到德云社精彩的相声演出，他忍俊不禁。”13. 语意重复，“囊括”和“包揽”意思一样，可改为“在第49届世乒赛上，中国队囊括了五个项目的金牌。”14. 语意重复，“遍体鳞伤”就有“浑身”之意，可改为“在同犯罪分子的搏斗中，他身中数刀，遍体鳞伤。”15. 语意重复，“多处”和“若干”语意重复，可改为“本小区新建了若干垃圾回收点。”16. 成语运用语意重复，“刻不容缓”与“十分”语意重复，可改为”对青少年进行社会主义荣辱观教育刻不容缓。”17. 成语运用语意重复，“当务之急”与“眼下”语意重复，可改为“珍惜、保护和利用好水资源成了当务之急。”18. 成语运用语意重复，“人山人海”“人头攒动”“摩肩接踵