八年级第二课 (2)

1、第二课第二课 我与父母交朋友我与父母交朋友一、成长的烦恼：一、成长的烦恼：1. 1.来自同龄人的心声来自同龄人的心声“我都上初中了，父母还把我当成小我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！烦死我了！”“我的父母很固执，根本听不进我的我的父母很固执，根本听不进我的意见。意见。”“父母不理解我，无论我交朋友、穿父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没我的事，他

2、们都要干涉，我一点自由都没有。有。” 想一想：你们有过类似的烦想一想：你们有过类似的烦恼吗？试举几例。恼吗？试举几例。 为什么原来和谐亲密的亲子为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？关系现在变得格格不入？父母我们生理上心理上阅历上知识上思想方法上行为方式上社会角色上成人成人青春期青春期成熟成熟丰富丰富良好教育或知识多良好教育或知识多求稳，保守求稳，保守冷静，谨慎，恪守规则冷静，谨慎，恪守规则多多子女、学生、被监护人子女、学生、被监护人渴望独立渴望独立小学、中学小学、中学有限有限开放、创新、偏激开放、创新、偏激冒险、变化快、讲效率冒险、变化快、讲效率产生代沟的原因年龄年龄上面的表格说明了

3、什么？上面的表格说明了什么？想一想：想一想：代代 沟沟直接原因直接原因 实质实质多重代际差异多重代际差异经历、经验、社会地位、生活经历、经验、社会地位、生活态度、价值观、兴趣爱好、行态度、价值观、兴趣爱好、行为方式等为方式等父母父母的高的高期待期待严要严要求是求是一种一种爱爱当你父母要求你做你不想当你父母要求你做你不想做的事情的时候，你会如何？做的事情的时候，你会如何？v要我这样，我便那样要我这样，我便那样v你说这个好，我非说那个好你说这个好，我非说那个好 v让我相信这个，我非相信那个不可让我相信这个，我非相信那个不可逆反心理的表现逆反心理的表现逆反心理的产生逆反心理的产生 我们对父母的思想观

4、念、管教方法、严格我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理要求，常常产生反感，即产生逆反心理。二、逆反心理有危害二、逆反心理有危害（）观念落后；（）观念落后；（）家庭教育方面有误区：（）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子棍棒出孝子粗暴型粗暴型“可怜天下父母心可怜天下父母心”溺爱型溺爱型孩子自家好孩子自家好袒护型袒护型树长大了自然直树长大了自然直放纵型放纵型冷热无常冷热无常情绪型情绪型滥施奖励滥施奖励物欲型物欲型辨证辨证的看待逆反心理：不能一概的看待逆反心理：不能一概而论，有些反抗并不是小孩子的而论，有些反抗并不是小孩子的错，大人也会有错误。错，大人也会有错误。分析：分

5、析：所有的逆反心所有的逆反心 理都不对吗？理都不对吗？ 丽丽离家出走了丽丽离家出走了, ,留给妈妈一个日记本留给妈妈一个日记本, ,其中一篇这样写到其中一篇这样写到“昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样昨晚又和爸妈吵了一架，上网是导火索，结果炸弹就这样引爆了引爆了我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我我不明白他们为什么不理解我，为什么总干涉我的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，的思维，总让我按他们的意志去干。我不是躯壳，我有灵魂，我会感觉，我有大脑会思考我会感觉，我有大脑会思考他们总这样教训我，像你这他们总这样教训我，像你这么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去

6、了么大，我早一个人到黑龙江上山下乡去了可我们毕竟是不可我们毕竟是不同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们同年代出生的人，有不同的理想。也许我现在的逆反在他们的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来的眼中叫混，现在的标新立异，叫胡来年龄产生的代沟年龄产生的代沟越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走越来越深越来越大，好像东非大裂谷，我决定离家出走”。结合材料说说丽丽这种行为属于什么？结合材料说说丽丽这种行为属于什么？逆反心理逆反心理预测一下丽丽会出现怎样的结果？预测一下丽丽会出现怎样的结果？ 结合材料结合材料 ，并回忆一下，并回忆一下我和父母发生冲突的小故事，我和父母发生冲突的小

7、故事，并想一想当时你和父母的表并想一想当时你和父母的表现，说说现，说说逆反心理的危害。逆反心理的危害。逆反心理导致的危害逆反心理导致的危害逆反心理有很大的危害性：逆反心理有很大的危害性：学生的逆反心理有的表现为：对父母不理不睬、学生的逆反心理有的表现为：对父母不理不睬、冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴冷淡相对；有的表现为以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，的举止反抗；用极端的办法处理矛盾，如离家出走，残害父母。残害父母。从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结从结果上看，逆反心理导致对父母的反抗，其结果都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲果

8、都是在惩罚和伤害自己的同时也伤害了自己最亲近的人。近的人。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力自为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力自制，克服消极的逆反心理。制，克服消极的逆反心理。想一想：想一想：逆反心理其结果都是惩罚了自己 不是拿自己的错误惩罚自己， 就是拿父母的错误惩罚自己逆反心理其结果也是对父母的伤害不是拿自己的错误伤害父母， 就是拿父母的错误伤害父母 当我七岁的时候，我觉得父亲是当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下最聪明的人；当我十四的时候，天底下最聪明的人；当我十四的时候，我觉得父亲是最不讲理的人；当我二我觉得父亲是最不讲理的人；当我二十一岁的时候，我忽然发现父亲还是十一岁的

9、时候，我忽然发现父亲还是比我聪明。比我聪明。 马克吐温马克吐温要努力克服要努力克服消极的逆反心理，消极的逆反心理，在情绪冲动时，在情绪冲动时，要努力克制自己。要努力克制自己。如何消除代沟，克服逆反心理？如何消除代沟，克服逆反心理？被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母，免担忧。要外出，打招呼，让

10、父母，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训有错误，敢承认，听批评，得教训。 产生烦恼的原因产生烦恼的原因产生代沟的原因产生代沟的原因父母的高期待、严要求是一种爱父母的高期待、严要求是一种爱成长也会有烦恼成长也会有烦恼 逆反心理有危害逆反心理有危害严也是一种爱严也是一种爱逆反心理的表现逆反心理的表现对逆反心理的辩证分析对逆反心理的辩证分析逆反

11、心理导致的危害逆反心理导致的危害家不是说理的地方。家不是说理的地方。俗语说得好，清官难俗语说得好，清官难断家务事。断家务事。家是爱的港湾，家是爱的港湾，因为家里的矛因为家里的矛盾易产生、也盾易产生、也易解决，关键易解决，关键看我们怎么对看我们怎么对待。待。这两种说法有道这两种说法有道理吗？理吗？请大家说说你的请大家说说你的看法或想法。看法或想法。探讨研究探讨研究 1.家务事通常属于什么性质家务事通常属于什么性质? 2.是不是每件事只有一个答案是不是每件事只有一个答案? 3.如果站在对方的立场上来理解和思考如果站在对方的立场上来理解和思考,你会你会不会一定坚持自己的主见不会一定坚持自己的主见?

12、4.在各有利弊的情况下在各有利弊的情况下,尊重别人的选择会带尊重别人的选择会带来什么好处来什么好处? 5.在自己有理的情况下在自己有理的情况下,应不应得理不让人应不应得理不让人? 6.可以不同意别人的做法可以不同意别人的做法,要不要尊重别人的要不要尊重别人的选择选择?思考：思考：小冰冒火的理由是什么？小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？你的协调办法是什么：你的协调办法是什么：A.A.干脆不去同学家了；干脆不去同学家了；B.B.按照家长的意思办，按照家长的意思办，8 8点前点前到家；到家；C.C.先斩后奏，写完作业、看完先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；录像再回来；D.D

13、.其他办法其他办法 初中生小冰，向爸爸提出晚初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求会录像。爸爸同意了，但要求她她8 8点以前回家。小冰想，现点以前回家。小冰想，现在已经快在已经快7 7点了，那么快回来点了，那么快回来不合理！一时冒了火。不合理！一时冒了火。借我一双慧眼借我一双慧眼 正确看待与父母的冲突正确看待与父母的冲突A A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；自己也不满意，由此还会迁怒于家长；B B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必

14、有按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；时间看录象，自己和同学都不能尽兴；C C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；DD与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。子女、学生、被监护人子女、学生、被监护人处理家庭冲突六步法处理家庭冲突六步法第一步第一步明确冲突明确冲突是什么是什么第二步第二步进一步分析产生进一步分析产生分歧的原因分歧的原因第三步第三步找出解决这一找出解决这一问题

15、可能涉及问题可能涉及的各种方式的各种方式判断哪些解决方式判断哪些解决方式是冲突一方不能接是冲突一方不能接受的受的第五步第五步确定一种双方确定一种双方都能够接受的都能够接受的最佳方式最佳方式第六步第六步检验最终选择检验最终选择的解决问题的的解决问题的方式是否有效方式是否有效第四步第四步亲近父母亲近父母, ,跨越代沟跨越代沟遇事多与父母商量遇事多与父母商量 面对矛盾和代沟，我们既不能否认，面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母所能做的就是用心去和父母沟通。沟通。架起爱的桥梁架起爱的桥梁 我们的任务是过河，但是没有桥或

16、我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过河。不解决桥或船的问没有船就不能过河。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。题，过河就是一句空话。毛泽东毛泽东 阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就就“啪啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽为什麽我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？它打开了

17、？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。” 问：寓言给了我们什么启示？问：寓言给了我们什么启示？ 敢问路在何方敢问路在何方 掌握与父母有效沟通的方法掌握与父母有效沟通的方法 彼此了解是前提，尊重理解最关键。彼此了解是前提，尊重理解最关键。爱的冲突进行时爱的冲突进行时女儿（儿子）女儿（儿子）: : 看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲看到妈妈在看自己的日记，扔下书包，冲上去一把抢过日记本，大声责问：上去一把抢过日记本，大声责问：“妈，你为什么偷看我妈，你为什么偷看我的日记？的日记？”妈妈：妈妈： “我想了解你，这有什么不对吗？我想了解你，这有什么不对吗？”女儿（儿子）女儿（

18、儿子）: : “你这是极不道德的行为！你这是极不道德的行为！”妈妈：妈妈： “你怎么这么跟我讲话？我是你妈！你怎么这么跟我讲话？我是你妈！”女儿（儿子）女儿（儿子）: : “ “你不配做我的妈！你不配做我的妈！”妈妈：妈妈： “好哇！你反了你！你给我滚出去！好哇！你反了你！你给我滚出去！”女儿（儿子）女儿（儿子）: : “ “滚就滚！滚就滚！” （砰（砰）甩门而去。）甩门而去。说一说：妈妈和说一说：妈妈和儿女儿女之间的冲突可以避免吗？之间的冲突可以避免吗？爱的冲突进行时爱的冲突进行时妈妈：妈妈： 孩子孩子, ,你还生妈妈的气吗你还生妈妈的气吗? ?是的，妈妈是不该是的，妈妈是不该翻看你的日记，

19、可是当妈妈的想要了解自己的女儿，翻看你的日记，可是当妈妈的想要了解自己的女儿，妈妈心里着急呀！妈妈心里着急呀！ 孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！孩子，是妈妈不对，快回来吧，妈妈想你！女儿（儿子）女儿（儿子）: : 妈妈，我错了！你能原谅儿女的妈妈，我错了！你能原谅儿女的不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而不是吗？我不该那么大声的呵斥你，更不该甩门而去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。去。以前我总以为自己长大了，不需要你们管了。现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的现在我终于明白，你们所做的一切全是为了儿女的成长！成长！ 妈妈，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？妈妈

20、，我错了，让我重新投入你的怀抱，好吗？化解爱的冲突化解爱的冲突了解父母，沟通就有主动权。了解父母，沟通就有主动权。敞开心扉，沟通起来无顾忌。敞开心扉，沟通起来无顾忌。笑口常开，沟通起来无障碍。笑口常开，沟通起来无障碍。耐心解释，沟通之中得理解。耐心解释，沟通之中得理解。换位思考，有效沟通不可少。换位思考，有效沟通不可少。尊重理解，正常沟通最关键。尊重理解，正常沟通最关键。求同存异，沟通不要走极端。求同存异，沟通不要走极端。我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、我们要善于、勤于与父母进行有效的沟通、商量，商量，学会权衡利弊，两利相权取其重，学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻两害相衡取其

21、轻，学会选择与放弃。其实，学会选择与放弃。其实放弃的本身就是一种选择，不任性就意味放弃的本身就是一种选择，不任性就意味着可能放弃一些需要或打算。着可能放弃一些需要或打算。 毛毛是个冒失鬼，常常毛毛是个冒失鬼，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可他花盆，惹得父母批评。可他家亲子关系并未因毛毛的过家亲子关系并未因毛毛的过失、家长的批评而疏远，毛失、家长的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，当问及毛毛有什么诀窍时，他说：他说：“我有错会认，挨批我有错会认，挨批评会听，会帮父母做事，还评会听，会帮父母做事，还会夸赞父母，老爹老妈能不会夸赞父母，老爹老妈能不喜欢我？喜欢我？”毛毛与父母的交往艺术是什么？你有过这样的经历吗？毛毛与父母的交往艺术是什么？你有过这样的经历吗？赞赏父母赞赏父母与父母交往的艺术与父母交往的艺术 中学生小陈学习习惯一直不好中学生小陈学习习惯一直不好,每天到家后写作业总每天到家后写作业总是磨磨蹭蹭是磨磨蹭蹭,父母经常批评他。他虽然想改正父母经常批评他。他虽然想改正,但总是改不但总是改不了。了。 今天是爸爸的生日今天是爸爸的生日,他到家后立刻把作业完成他到家后立刻把作业完成,然后然后去超市给爸爸买生日礼物。回家时去超市给爸爸买生日礼物。回家时,他爸发现他拿着购物他爸发现他拿着购物