第8单元日本明治维

1、日本简介日本简介远古时代日本与亚洲大陆连在一远古时代日本与亚洲大陆连在一起起, ,约约1200012000年前因海水的进退年前因海水的进退与大陆分离与大陆分离赏樱会赏樱会 日本的由来日本的由来公元前公元前1世纪小国林立世纪小国林立4世纪统一世纪统一7世纪建立中央集权国家世纪建立中央集权国家12世纪末幕府统治世纪末幕府统治镰镰仓、室町、德川仓、室町、德川( (1717世纪世纪）独特的地理位置独特的地理位置在近现代世界大舞台上在近现代世界大舞台上, ,最早实现现代化的西方最早实现现代化的西方国家是不列颠群岛上的英国国家是不列颠群岛上的英国; ;而在东方而在东方, ,最先成为最先成为工业化国家的恰恰

2、正是地处欧亚大陆东北端的日工业化国家的恰恰正是地处欧亚大陆东北端的日本。两个同为孤悬海外的列岛国家本。两个同为孤悬海外的列岛国家, ,创造了人类创造了人类文明发展进程中的又一个惊人巧合。文明发展进程中的又一个惊人巧合。大国崛起大国崛起 善于模仿的民族心理善于模仿的民族心理日本有日本有“心灵禁闭心灵禁闭”但但“眼观八方眼观八方”的特征。在国弱的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地一旦确信自己超越了

3、别国，便会出其不意地“创造神创造神话话”。古代历史上，古代历史上，日本日本在亚洲拜认了在亚洲拜认了第一位第一位老师，向老师老师，向老师学习。但学习。但明治维新明治维新（拜认了第二位老师）后不久，日（拜认了第二位老师）后不久，日本就对他的本就对他的第一位第一位老师发动战争，逼老师签订不平等老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。条约，收钱占地。2020世纪世纪3030年代，他年代，他再一次再一次向他的第向他的第一位老师发动战争。一位老师发动战争。摘自陈冰摘自陈冰作坊里的日本作坊里的日本 天皇天皇（身份、地位、性质）（身份、地位、性质）背景（原因、条件背景（原因、条件)措施（内容措施（内容)

4、目的（直接、根本目的（直接、根本)结果（成败原因结果（成败原因)评价（影响、作用、意义评价（影响、作用、意义)政治：政治：经济：经济：外交：外交：外患：外患：内忧：内忧：日本明治维新日本明治维新一一背背景景1 1. .幕府幕府统治危机统治危机必要性必要性2.2.武装倒幕运动武装倒幕运动可能性可能性闭关锁国闭关锁国落后于世界大趋势落后于世界大趋势幕府统治阻碍资本主义发展；幕府统治阻碍资本主义发展；国内阶级矛盾国内阶级矛盾尖锐尖锐；天 皇 （傀 儡）将 军大 名武 士农 工 商士统治阶级统治阶级被统治阶级被统治阶级矛盾矛盾天皇天皇幕府将军幕府将军日本武士日本武士掌握政权，组成幕府掌握政权，组成幕府

5、天皇天皇将军将军大名大名武士武士幕府幕府只是傀儡，毫无实权只是傀儡，毫无实权富农、工场富农、工场主、商人主、商人农民、城市平民农民、城市平民有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强经济实力增强经济实力增强没有政治权利没有政治权利生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化幕府已成为众矢之的，国内阶级矛盾激化武装起武装起义义材料一：材料一：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。材料二：材料二：在棉纺织业中，商人以在棉纺织业中，商人以“出机出机”、“换棉换棉”等形式给生等形式给生产者提供棉花和织机，让劳动

6、者在自己家中织布，按成品多少付产者提供棉花和织机，让劳动者在自己家中织布，按成品多少付给工资，控制了农村家庭手工业者。给工资，控制了农村家庭手工业者。材料三：见教材材料三：见教材P107P107页（学思之窗）页（学思之窗）封建生产关系逐渐解体，资本主义生产关系逐渐形成。封建生产关系逐渐解体，资本主义生产关系逐渐形成。上述材料反映了日本在经济上有什么变化上述材料反映了日本在经济上有什么变化? ?经济上经济上: :幕府统治幕府统治阻碍阻碍资本主义发展资本主义发展. .资本主义因素的成长对日本社会产生了怎样的影响？资本主义因素的成长对日本社会产生了怎样的影响？统治阶级内部分化统治阶级内部分化大名大名

7、等对现状不满等对现状不满 武士武士地位恶化地位恶化: :变为反幕府重要力量变为反幕府重要力量; ;农村阶级分化农村阶级分化出现新兴地主，农民贫困破产；出现新兴地主，农民贫困破产；新兴地主新兴地主和和高利贷商人高利贷商人实力增强实力增强对自己政治上无权的处境不满对自己政治上无权的处境不满。 生产关系变化生产关系变化 阶级关系变化阶级关系变化清朝：清朝：主要是封建统治者的盲目自大主要是封建统治者的盲目自大日本：日本：主要是防止外部侵略主要是防止外部侵略 但都是落后的封建自然经济的产物；但都是落后的封建自然经济的产物； 都是为维护其封建统治。都是为维护其封建统治。 都阻碍了商品经济的发展，逐渐都阻碍

8、了商品经济的发展，逐渐 落后于世界落后于世界德川齐昭日本锁国政策日本锁国政策清朝闭关锁国清朝闭关锁国政治：政治：经济：经济：外交：外交：外患：外患：内忧：内忧：西方列西方列强强侵侵略略日本明治维新日本明治维新一一背背景景1 1. .幕府幕府统治危机统治危机必要性必要性2.2.武装倒幕运动武装倒幕运动可能性可能性闭关锁国闭关锁国落后于世界大趋势落后于世界大趋势幕府统治阻碍资本主义发展；幕府统治阻碍资本主义发展；国内阶级矛盾国内阶级矛盾尖锐尖锐；黑船事件黑船事件由由“锁国锁国”走向走向“开国开国”。、日本被迫开埠通商，丧失了一系列的主权（具体）、日本被迫开埠通商，丧失了一系列的主权（具体）、日本从

9、锁国走向开国，民族危机进一步加深，、日本从锁国走向开国，民族危机进一步加深， 社会危机进一步加剧社会危机进一步加剧消极影响消极影响积极影响积极影响政治：政治：经济：经济：外交：外交：外患：外患：内忧：内忧：西方列西方列强强侵侵略略日本明治维新日本明治维新一一背背景景1 1. .幕府幕府统治危机统治危机必要性必要性2.2.武装倒幕运动武装倒幕运动可能性可能性闭关锁国闭关锁国落后于世界大趋势落后于世界大趋势幕府统治阻碍资本主义发展；幕府统治阻碍资本主义发展；国内阶级矛盾国内阶级矛盾尖锐尖锐；黑船事件黑船事件 原原 因因 代代 表表 结结 果果尊王攘夷尊王攘夷倒幕运动倒幕运动戊辰战争戊辰战争2.2.

10、武装倒幕，建立明治政府武装倒幕，建立明治政府民族危机加剧；民族危机加剧；资本主义弱小，资本主义弱小，提不出好理论。提不出好理论。高杉晋作高杉晋作被幕府镇压失败被幕府镇压失败要富强必须倒幕要富强必须倒幕高杉晋作高杉晋作“维新三杰维新三杰”“大政奉还大政奉还”，幕府，幕府统治形式上结束统治形式上结束幕府仍控制政权幕府仍控制政权西乡隆盛西乡隆盛 幕府统治终结；幕府统治终结；明治政府建立明治政府建立2 2、明治政府建立、明治政府建立幕府统治形式上结束幕府统治形式上结束 18671867年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；年，萨摩、长州等藩组成讨幕联盟，策划武力讨幕；与此同时，人民群众反封建斗

11、争席卷包括京都等大城市在内与此同时，人民群众反封建斗争席卷包括京都等大城市在内的幕府统治地区，幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆的幕府统治地区，幕府统治摇摇欲坠。在此情况下，德川庆喜采取以退为进的策略，喜采取以退为进的策略，18671867年年1010月月2424日他假意向朝廷提出日他假意向朝廷提出辞职，将政权交还天皇，称为辞职，将政权交还天皇，称为大政奉还大政奉还。2 2、明治政府建立、明治政府建立幕府统治幕府统治形式上形式上结束结束结果：幕府统治推翻，明治政府建立结果：幕府统治推翻，明治政府建立戊辰战争戊辰战争代表人物：西乡隆盛代表人物：西乡隆盛 睦仁天皇改年号为【明治睦仁天皇改年号为【

12、明治】京都京都东京东京（江户）（江户）迁迁都都18681868年年天皇天皇（身份、地位、性质）（身份、地位、性质）背景；背景；目的（直接、根本目的（直接、根本)幕府幕府统治危机统治危机明治政府建立明治政府建立巩固统治巩固统治措施（内容措施（内容)富国强兵富国强兵 三、明治维新三、明治维新政治：政治：经济：经济：军事：军事：发展新经济发展新经济倡导倡导“文明开化文明开化”建立新军队建立新军队废除旧体制，加强中央集权废除旧体制，加强中央集权文教：文教：1.1.废除旧体制，加强中央集权废除旧体制，加强中央集权（1 1）废藩置县）废藩置县统一的中央集权国家开始建立统一的中央集权国家开始建立 县县县县县

13、县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县县三府七十二县三府七十二县（2 2）废除封建等级制度，宣布）废除封建等级制度，宣布“四民平等四民平等”， 取消武士特权；取消武士特权；废废 藩藩 置置 县县三府三府七十二七十二县县皇族皇族士族士族平民平民华族华族历史小常识历史小常识明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。从日本人的姓看历史变迁明治政府废除身份制，普通百姓才开始有姓。因时间仓促，很多人匆忙中只好根据所

14、处环境给自己起姓。因此，今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。1.1.废除旧体制，加强中央集权废除旧体制，加强中央集权（1 1）废藩置县）废藩置县统一的中央集权国家开始建立统一的中央集权国家开始建立 有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序（2 2）废除封建等级制度，宣布）废除封建等级制度，宣布“四民平等四民平等”， 取消武士特权；取消武士特权；（3 3）确立立宪政体：）确立立宪政体：18891889年年日本帝国宪法日本帝国宪法A.A.原因：原因： 农民暴动，中小资产阶级、地主不满，掀起

15、农民暴动，中小资产阶级、地主不满，掀起“自由民权运自由民权运动动”；适应资本主义发展，稳定社会局面；适应资本主义发展，稳定社会局面B.B.内容：内容：18891889年年日本帝国宪法日本帝国宪法内阁内阁是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责；是行政机关，内阁大臣辅佐天皇，对天皇负责； 实行实行君主立宪君主立宪，天皇天皇拥有绝对的权力；拥有绝对的权力；国民称国民称臣民臣民，享有法律范围内的言论、通信、出版、，享有法律范围内的言论、通信、出版、集会和结社的自由；集会和结社的自由；议会议会分为贵族院和众议院；分为贵族院和众议院；枢密院枢密院是天皇的最高顾问，实际上是国家最高决策机关是天皇的最高顾问

16、，实际上是国家最高决策机关日本天皇制立宪政体示意图日本天皇制立宪政体示意图总揽统治权总揽统治权批准立法批准立法掌握军队统帅权掌握军队统帅权协赞天皇行使立法权协赞天皇行使立法权有审议国家预算案权力有审议国家预算案权力直接对天皇负责直接对天皇负责大臣由天皇任命大臣由天皇任命协协助助天天皇皇服服务务于于天天皇皇天皇天皇议会议会内阁内阁 枢密院枢密院神圣不可侵神圣不可侵犯犯是天皇顾问是天皇顾问实际为决策机关实际为决策机关试比较这两部宪法的相同之处试比较这两部宪法的相同之处议会：议会：君主：君主：内阁：内阁：权力较小，尤其是众议院（帝国议会）权力较小，尤其是众议院（帝国议会）掌握国家最高权力掌握国家最高

17、权力行政机关，只对君主负责行政机关，只对君主负责君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚君主权力突出，封建主义、军国主义色彩浓厚二战的两大二战的两大元凶元凶都确立了都确立了君主立宪君主立宪政体政体不不 同同 点点君主权力君主权力议会与君主议会与君主关系关系内阁与议会内阁与议会关系关系 掌握实权者掌握实权者英国英国统而不治统而不治议会权力大议会权力大于君主于君主内阁对议会内阁对议会负责负责 资产阶级资产阶级日本日本至高无上至高无上( (神权色彩神权色彩) )天皇解散议天皇解散议会会内阁对天皇内阁对天皇负责负责天皇为代表的天皇为代表的官僚军阀集团官僚军阀集团 日本同英国的君主立宪制相比日本同英国的

18、君主立宪制相比, ,有哪些异同有哪些异同? ?相同点相同点: :形式上都是君主立宪政体形式上都是君主立宪政体（1 1）进步性：）进步性：承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权承认人民的基本权利和参政权，形式上确立了三权分立的国家体制，有利于日本的社会进步和历史发展分立的国家体制，有利于日本的社会进步和历史发展标志日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序标志日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的近代日本天皇制基本确立，巩固了明治维新后确立的近代日本天皇制（2 2）局限性：）局限性： 具有浓厚的封建性，国家主权仍掌握在天皇手里。具有浓厚的封建性，国家主权仍掌

19、握在天皇手里。经济：发展新经济经济：发展新经济二、经济：发展新经济二、经济：发展新经济二、经济：发展新经济二、经济：发展新经济二、经济：发展新经济二、经济：发展新经济（1 1）发展过程）发展过程政府建立政府建立“样板样板”企业企业,投资新建工投资新建工业发展基础设施业发展基础设施大力扶植保护私人大力扶植保护私人资本主义，无偿或资本主义，无偿或低价转让国营企业低价转让国营企业政府引导下，政府引导下，出现兴办工业出现兴办工业热潮热潮三、文化：倡导三、文化：倡导“文明开化文明开化” （116）明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了关键所在

20、，确定了“国民皆学国民皆学”的方针，提出的方针，提出“邑无邑无不学之户，家无不学之人不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了财力紧张的情况下，短短数年内兴办了2600026000所小学所小学校。校。明治时期兴办的小学明治时期兴办的小学 在日本，一万元日币上的头像是教育家福泽在日本，一万元日币上的头像是教育家福泽渝吉，五千元的头像是教育家新渡户稻造。渝吉，五千元的头像是教育家新渡户稻造。 建立起小学、中学、大学三级学校体制创办各建立起小学、中学、大学三级学校体制创办各类技术学校，并派大批人员出国留学，招聘大批外类技术学校，并派大批人员

21、出国留学，招聘大批外籍教师来日任教。到年，外籍专家大部分籍教师来日任教。到年，外籍专家大部分被解聘，日本基本实现了科技人才的自立。被解聘，日本基本实现了科技人才的自立。明治维新时期的教育普及率明治维新时期的教育普及率 明治时期明治时期,日本确立了日本确立了“和魂洋才和魂洋才”的教育原则，的教育原则，既要培养学生既要培养学生具有日本旧的具有日本旧的忠君爱国忠君爱国思想，思想，同时又要掌握同时又要掌握西方西方先进的科先进的科学技术知识学技术知识。天皇天皇万岁万岁万岁万岁万万岁万万岁 你对此有何评价？你对此有何评价？【自主探究【自主探究】 一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西一方面为日本社会经济发

22、展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的人才；方先进的科学技术知识的人才； 另一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓另一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。厚。（1 1）选派留学生，翻译西方著作；）选派留学生，翻译西方著作；（2 2）按照欧美模式建立近代教育体制）按照欧美模式建立近代教育体制3.3.倡导倡导“文明开化文明开化”（3 3）生活习俗方面的西化：历法、服饰、饮食、建筑）生活习俗方面的西化：历法、服饰、饮食、建筑材料：材料：文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文明开化过程中的过火行为，使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说

23、英语，与西洋人通婚，以改良日本人种。与西洋人通婚，以改良日本人种。 大国崛起大国崛起解说词解说词问题：抛弃民族传统，盲目西化。问题：抛弃民族传统，盲目西化。4.4.建立新军队建立新军队内内 容容历史作用历史作用建常备军建常备军改进装备改进装备军事院校，军事院校，培养人才培养人才武士道教育武士道教育浓厚军国主义色彩，浓厚军国主义色彩，走上对外扩张道路走上对外扩张道路 增强国防力量，提升了国家增强国防力量，提升了国家地位，为摆脱民族危机，实地位，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了条件；现民族独立创造了条件； 用简洁语言概括明治维新的主要内容用简洁语言概括明治维新的主要内容1 1、政治：废藩置县；四

24、民平等；确立立宪政体。、政治：废藩置县；四民平等；确立立宪政体。2 2、经济：改革币制；改革土地制度；、经济：改革币制；改革土地制度； 改革地税；殖产兴业。改革地税；殖产兴业。3 3、文化：、文化：“文明开化文明开化”、建立近代教育体制、建立近代教育体制、 生活习俗西化。（和魂洋才）生活习俗西化。（和魂洋才）4 4、军事：进行军事改革、建立、军事：进行军事改革、建立新式新式军队。军队。四、明治维新的评价四、明治维新的评价: 积极作用：积极作用： 明治维新是日本历史的转折点明治维新是日本历史的转折点, ,是日本是日本走上近代化道路的标志。走上近代化道路的标志。体现在：体现在：政治政治: :建立起

25、中央集权建立起中央集权, ,开始向立宪政体的过渡开始向立宪政体的过渡, ,成成为亚洲第一个立宪国家为亚洲第一个立宪国家经济经济: :建立起比较完整的工业体系建立起比较完整的工业体系, ,实现了由落后农实现了由落后农业国向先进工业国的转变业国向先进工业国的转变文化文化: :西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化深刻变化 对外对外: :摆脱了民族危机摆脱了民族危机, ,跻身世界强国行列跻身世界强国行列; ;为亚洲为亚洲近邻提供了启迪和经验近邻提供了启迪和经验 明治维新的局限性明治维新的局限性经济经济: : 地主土地所有制依然存在地主土地所有制依然存在,

26、 ,农民十分贫困农民十分贫困政治政治: : 国家主权仍掌握在天皇手里，保留浓厚的封国家主权仍掌握在天皇手里，保留浓厚的封建残余，议会形同虚设建残余，议会形同虚设文化文化: : 天皇崇拜、武士道精神根深蒂固天皇崇拜、武士道精神根深蒂固后果后果: : 专制主义残余和军国主义传统结合推动日本专制主义残余和军国主义传统结合推动日本加入侵略的行列加入侵略的行列, ,给亚洲国家带来极大灾难给亚洲国家带来极大灾难( (挑挑起二战起二战) )思考思考“走向世界的日本走向世界的日本”中中“走向世界走向世界”的含义。的含义。一是走上资本主义道路，顺应世界潮流，一是走上资本主义道路，顺应世界潮流，加强国际竞争能力；加强国际竞争能力；二是随着自身实力的增强和资本主义发二是随着自身实力的增强和资本主义发展的需要，走向对外侵略扩张的道路。展的需要，走向对外侵略扩张的道路。 日本日本“大陆政策大陆政策”第一步征服台湾第一步征服台湾第二步征服朝