教学设计修订

1、有机化学基础第一章认识有机化合物有机化合物的结构特点复习课时教学设计方案隆德县中学 刘望怀 2012-2-20一、三维目标1、知识与技能：理解有机化合物的结构特点 ；了解碳原子杂化方式与结构掌握甲烷、乙烯、乙炔的结构特点和同分异构体2、过程与方法：通过小组讨论，归纳整理，掌握基础，明确本节目标要求通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论，从“思考会”转变成“会思考”，真正提高学生的思维能力。通过有梯度的训练，是学生对同分异构体及同分异构现象有一个整体的认识，能准确判断同分异构体及其种类的多少通过近五年高考试题类型，培养和锻炼学生综合应用知识的能力3、情感、

2、态度与价值观：体会物质之间的普遍性与特殊性认识到事物不能只看到表面，要透过现象看本质通过训练和归纳，培养学生应用已学知识解决实际问题的能力二、教学重点：有机物的成键特点和同分异构体的书写教学难点：同分异构体相关题型及解题思路三、教学方法、手段：给出学习目标，自主学习，分组讨论，引导启发、激发思考、完成情景问题的创设与解决、针对难点突破而采用的方法：通过设置有梯度的情景问题，分三步，让学生由浅入深的进行训练，在动手训练中自己体会、掌握同分异构体相关题型及解题思路的方法四、教学用具：多媒体设备、分子模型五、课时安排：1课时六、教学过程设计：教学内容教学环节教学活动设计意图师学生活动引入1、 请说说

3、碳原子的结构特点及杂化方式2、 说说甲烷、乙烯、乙炔、苯中碳原子的成键特点结构决定性质，结构不同，性质不同。明确研究有机物的思路：组成结构性质。有机物中碳原子的成键特点归纳板书有机物中碳原子的成键特征：1、碳原子含有4个价电子，易跟多种原子形成共价键。2、易形成单键、双键、叁键、碳链、碳环等多种复杂结构单元。3、碳原子价键总数为4。不饱和碳原子：是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）。师生共同小结。通过归纳，帮助学生理清思路。碳原子的成键方式与分子空间构型的关系归纳分析C C= =C= C四面体型 平面型 直线型 直线型 平面型默记理清思路分子空间构型练习迁移应用观察以下

4、有机物结构： CH3 CH2CH3 (1) C = C H H (2) H-CC-CH2CH3 (3) CCCH=CF2、思考：（1）最多有几个碳原子共面？（2）最多有几个碳原子共线？（3）有几个不饱和碳原子？ 应用巩固碳原子的成键特征与有机分子的空间构型整理与归纳1、有机物中常见的共价键：C-C、C=C、CC、C-H、C-O、C-X、C=O、CN、C-N、苯环2、碳原子价键总数为4（单键、双键和叁键的价键数分别为1、2和3）。3、双键中有一个键较易断裂，叁键中有两个键较易断裂。4、不饱和碳原子是指连接双键、叁键或在苯环上的碳原子（所连原子的数目少于4）。 5、分子的空间构型：（1）四面体：C

5、H4、CH3CI、CCI4（2）平面型：CH2=CH2、苯（3）直线型：CHCH师生共同整理归纳整理归纳同分异构现象设置情景【思考】C2H6、C3H8、C4H10代表的是一种物质吗？思考、回答激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事物的认识是逐渐深入的。有机化合物的同分异构现象归纳板书二、有机化合物的同分异构现象1、同分异构现象2、同分异构体3、同系物理解概念，比较五同培养归纳总结能力同分异构体的书写引入1、写出C4H10、C5H12的同分异构体2、写出C4H8的同分异构体学生书写并展示结果理清概念归纳方法归纳板书3、 同分异构体的书写 （1） 烷烃（2） 烯烃（3） 芳香族化合物体会、感悟同分

6、异构体的类型感悟学习，理清过程思路小结知识结构与板书设计第二节 有机化合物的结构特点一、有机化合物中碳原子的成键特点1、键长、键角、键能2、有机物结构的表示方法二、有机化合物的同分异构现象1、烷烃同分异构体的书写第一步：所有碳，一直链。第二步：原直链，缩一碳。缩下的碳，作支链。第三步：原直链，再缩一碳；缩下的碳，都作支链。碳链异构2、烯烃同分异构体书写步骤（1）先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：（2）从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。烯烃同分异构体包括：碳链异构；位置异构；顺反异构 3、官能团异构（常见的类别异构）序号类别通式1烯烃CnH2n环烷烃2炔烃CnH2n-2二烯烃3饱

7、和一元链状醇CnH2n+2O饱和醚4饱和一元链状醛CnH2nO酮5饱和一元羧酸CnH2nO2酯6氨基酸、硝基化合物CnH2n+1NO2三、应用： 1、基元法：即烷烃基的同分异构体2、等效氢判断同分异构体等效氢原子法（等效氢原种类等于一卤代物种类）同一碳原子上的氢原子是等效的同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的处于中心对称位置上的氢原子是等效的3、换元法推算同分异构体 等效转换法若CxHy中的n卤代物与m卤代物的同分异构体的数目相等，则m+n=y 4、结构碎片组装同分异构体 即告诉分子中已经含有的部分官能团，然后根据要求写出其它的同分异构体。这是最重要的应用，也是对同学们能力的一种考察。设置情景

8、学习的目的在于应用，应用的过程是知识的再现，应用的过程是能力的提升。下面通过课堂训练，感悟知识的真谛。思考、练习激发学生兴趣，同时让学生认识到人们对事物的认识是逐渐深入的。体会高考，贴近高考。学业评价迁移应用展示：课堂练习学生练习巩固布置作业课堂练习7、8学生课后完成检查学生课堂掌握情况七、有机化合物的结构特点知识结构与板书设计（一）、有机化合物中碳原子的成键特点1、碳原子的结构特征及杂化方式2、成键数目、种类、连接方式（二）、有机化合物的同分异构现象1、同分异构现象、同分异构体、同系物的概念2、同分异构体的书写（1）烷烃：【碳链异构】第一步：所有碳，一直链。 第二步：原直链，缩一碳。缩下的碳

9、，作支链。第三步：原直链，再缩一碳；缩下的碳，都作支链。（2）、烯烃：【烯烃同分异构体包括：碳链异构；位置异构；顺反异构 】第一步：先写出相应烷烃的同分异构体的结构简式：第二步：从相应烷烃的结构简式出发，变动不饱和键的位置。3、官能团异构（常见的类别异构）（三）、应用： 1记忆法。记住已掌握的常见的异构体数。例如：(1)凡只含一个碳原子的分子均无异构体；甲烷、乙烷、新戊烷(看作CH4的四甲基取代物)、2，2，3，3-四甲基丁烷(看作乙烷的六甲基取代物)、苯、环己烷、C2H2、C2H4等分子的一卤代物只有一种。(2)丙基、丁烷有两种；戊烷、二甲苯有三种。2、基元法：即烷烃基的同分异构体3、对称法

10、：【等效氢法】（等效氢原子种类等于一卤代物种类）同一碳原子上的氢原子是等效的 同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的处于中心对称位置上的氢原子是等效的4、换元法推算同分异构体数目- 等效转换法若CxHy中的n卤代物与m卤代物的同分异构体的数目相等，则m+n=y5、结构碎片组装同分异构体 即告诉分子中已经含有的部分官能团，然后根据要求写出其它的同分异构体。 这是最重要的应用，也是对同学们能力的一种考察。 6、插入法：将有机物分为本体和插入体两部分分析考虑，迅速得出异构体数目。八、布置作业：课堂练习7、8九、反思课堂练习一、填空题：1、碳原子的结构示意图 ；杂化方式有 、 、 ；每个碳原子形成 个共

11、价键。2、 多个碳原子间的连结方式有： 、 ；成键种类有： 、 、 。3、同系物： 相似，分子组成相差 个CH2原子团的有机物称为同系物。特点是 性质递变， 性质相似。4、同分异构现象：化合物具有相同的 ，但具有不同 的现象，叫做同分异构现象。5、同分异构体：具有 的化合物互称同分异构体。其特点是 相同， 不同，它们之间的转化属 变化。如戊烷的三种同分异构体的结构简式分别为 、 、 。二、选择题：1、（07年宁夏理综7）根据下表中烃的分子式排列规律，判断空格中烃的同分异构体数目是12345678CH4C2H4C3H8C4H8C6H12C7H16C8H16A3B4C5D62、（08年宁夏理综8）

12、在丙烯 氯乙烯 苯 甲苯四种有机化合物中，分子内所有原子均在同一平面的是 A B C D3、（09年宁夏理综8） 3-甲基戊烷的一氯代产物有（不考虑立体异构）A.3种 B.4种 C.5种 D.6种4、（10年宁夏理综8）分子式为的同分异构体共有(不考虑立体异构)A3种 B4种 C5种 D6种5、（11年宁夏理综8）分子式为C5H11Cl的同分异构体共有（不考虑立体异构）A.6种 B.7种 C. 8种 D.9种6、请写出C4H10O的同分异构体7、请写出分子式为C5H10O2分别属于羧酸和酯的同分异构体8、请回答下列问题：（1）化合物D（结构简式是）的同分异构体中含有苯环的还有_种，其中：既能发

13、生银境反应，又能发生水解反应的是_ _（写结构简式） 能够与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2的是_ _（写结构简式）C可与FeCl3溶液发生显色反应：D不能使溴的CCl4褪色，其核磁共振氢谱为单峰。（2）D（C3H6O）有多种同分异构体，其中能发生银镜反应的是 (写出结构简式)；（3）B(C9H12, 且有五种不同化学环境的氢)的同分异构体中含有苯环的还有 种，其中在核磁共振氢谱中出现丙两组峰，且峰面积之比为3：1的是 (写出结构简式)。【教学素材】附1：官能团异构（常见的类别异构）类别通式不饱和度要求掌握物质烯烃、环烷烃CnH2n1C3H6 、C4H8炔烃、二烯烃、环烯烃CnH2n-22C4H

14、6饱和一元链状醇、饱和一元链状醚CnH2n+2O0C3H8O、C4H10O饱和一元链状醛、饱和一元链状酮CnH2nO1C3H6O、C4H8O饱和一元羧酸、饱和一元酯CnH2nO21C3H6O2、C4H8O2氨基酸、硝基化合物CnH2n+1NO2C3H7O2N、C9H11O2N酚，芳香醇、醚CnH2n6O4C7H8O、C8H10O芳香酸、芳香酯CnH2n8O25C7H6O2、C8H8O2芳香醛、芳香酮CnH2n8O5C8H8O附2：附3: 不饱和度的确定及不饱和碳原子的确定 不饱和度概念：根据分子的不饱和度确定结构。分子式为 CnHmOx的有机物，其不饱和度（又称缺氢指数）。从分子结构的角度看，

15、1个双键的不饱和度1，1个三键的不饱和度1，1个环的不饱和度1，1个苯环的不饱和度4。若某有机物的2，则其结构中可能有2个双键、1个三键、2个环、或1个双键与1个环，双键还可能是碳碳双键或碳氧双键。不饱和度又称缺氢指数,即有机物分子中与碳原子数相等的开链烷烃相比较，每减少2个氢原子，则有机物的不饱和度增加1，用表示:=双键数+叁键数2+ 环数 不饱和碳原子数目的确定：在有机物分子中，存在sp2和sp3杂化的碳原子均为不饱和碳原子。如苯中有6个不饱和碳原子，单烯烃中有2个不饱和碳原子，炔烃中有2个不饱和碳原子，醛基中有一个不饱和碳原子和一个不饱和氧原子。附3：化学中的五同比较比较概念同分异构体同

16、种物质同位素同素异形体同系物定义分子式相同，分子结构不同的化合物分子式和结构式都相同的物质质子数相同，中子数不同的同一元素的不同原子同一种元素组成的不同单质结构相似，在分子组成上相差一个或几个-CH2原子团的物质化学式或分子式相同相同 原子符号表示不同，如H DT元素符号表示相同，分子式可不同。如O2、O3不同结构不同相同电子层结构相同原子核结构不同单质的组成和结构不同相似性质物理性质不同，化学性质不一定相同相同物理性质不同，化学性质几乎相同物理性质不同，化学性质基本相似物理性质不同，化学性质相似存在范围一般在有机物中存在（亦可在无机与有机物中）存在于原子或简单的离子之间存在于无机物中的单质之

17、间一般在有机物中存在附4：1、等效氢判断同分异构体等效氢原子法（等效氢原种类等于一卤代物种类）同一碳原子上的氢原子是等效的 同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的处于中心对称位置上的氢原子是等效的2、换元法推算同分异构体数目- 等效转换法：若CxHy中的n卤代物与m卤代物的同分异构体的数目相等，则m+n=y。例如：二氯苯C6H4Cl2有3种，四氯苯也有3种；又如CH4一卤代物只有一种，新戊烷C(CH3)4的一卤代物也只有一种。3、不饱和度书写同分异构体 不饱和度又称缺氢指数,即有机物分子中与碳原子数相等的开链烷烃相比较，每减少2个氢原子，则有机物的不饱和度增加1，用表示:=双键数+叁键数2+ 环

18、数 4、 结构碎片组装同分异构体 ：即告诉分子中已经含有的部分官能团，然后根据要求写出其它的同分异构体。 这是最重要的应用，也是对同学们能力的一种考察。5、记忆法。记住已掌握的常见的异构体数。例如：(1)凡只含一个碳原子的分子均无异构体；甲烷、乙烷、新戊烷(看作CH4的四甲基取代物)、2，2，3，3-四甲基丁烷(看作乙烷的六甲基取代物)、苯、环己烷、C2H2、C2H4等分子的一卤代物只有一种。(2)丙基、丁烷有两种；戊烷、二甲苯有三种。6、插入法：将有机物分为本体和插入体两部分分析考虑，迅速得出异构体数目。如请写出C8H8O2 属于芳香酯的同分异构体解析：将C8H8O2甲苯【本体】和酯基【插入体】进行顺向组合得4种甲酸酯，再在甲基与卞基之间按顺逆两项【RR】又得2种酯。即得到总数为6种的酯【练习】请写出C5H10O 属于醛、酮的同分异构体 【4+3=7】同系物、同分异构体、同位素、同素异形体、同种