小学语文作文评分标准

1、小学语文作文评分标准（上）（2010-05-19 22:23:57）转载立标签：杂谈小学语文作文评分标准（上）作文评分标准（一）A等（27 30）:切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点 使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等（2427）:切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺， 标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等（1824）:基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚， 语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通， 标点错误和错别字多。其中：错别字每个

2、扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止; 卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。作文评分标准（二）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教 学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。作文内容分数值比例：思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）内容与题目相符，叙述具体（20%）条理清楚，段落分明（20%）语句通顺（20%）会用标点，错别字少（10%）评分参考：（以总分30 分为例）一类文（2

3、7 30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（20 27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（12 20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文 （ 0 12） ： 不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5 分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1 2 分。作

4、文评分标准（三）三 六年级作文评分标准1、内容 结构 语言 卷面一类文：（10090分）内容：主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二 类 文（80 89分） 内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三 类 文 （ 70 79分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许

5、错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范四 类 文（60 69 分）内容：主题基本明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五 类 文（ 60 分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注： 1）没有标题扣5 分。2）满分100，酌情按分值打分。(3)出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。(5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加13分。 感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材新颖，见解独特

6、，有个性。语言生动，有文采。 爱生活网作文评分标准(下)(2010-05-19 22:28:11)转载囹标签：杂谈作文评分标准(四)为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学 效果的目的，特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当(5% 1.5分)2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9 分）4、条理清楚，段落分明（10% 3 分）5、语句通顺（20% 6 分）6、会用标

7、点，错别字少（10% 3 分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5 分，扣足 3 分为止。附：书写工整、美观（卷面分3 分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1 3 分。二、评分参考：（以总分30 分为例）一类文（27 30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、 名句等， 会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。（扣0 3 分）二类文（24 26）：1、字迹比较工整、美观；2、写作

8、文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。（扣4 6 分）三类文（18 23）: 1、字迹欠工整。2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。（扣712 分）四类文（1217） : 1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不

9、够，句子的表 达不完整，有语病，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚； 4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数略少。（扣13-18分）五类文（011） : 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字 多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云； 4、标点符号错误明显; 5、跑题；6、字数在300字以下、只写一个作文题目，或者干脆空白。（扣 1930分）小学生作文评分标准一?2010-06-22 12:11:15?分类： 教育日记|?标签：|字号大中小？订阅本文引用自东方曙光 小学生作文评分标准小学生作文评分标准1、改变作文没

10、有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。3、激励为主，不吝啬分数。4、作文内容分数值（100分制）：?思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分） ?内容相符具体（20分）?条理清楚、段落分明（20分）?语句通顺（20分）?会用标点，错别字少（10分）5、评分参考：（ 30 分标准）?一类文（90 100） （ 27 30） ：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。?二类文（80 89） （ 24 27） ：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，

11、卷面整洁。三类文 （ 60 79） （ 18 24） ： 基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文 （ 40 59） （ 12 18） ： 不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。五类文（ 39 分以下） （ 0 12） ：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足 5分为止； 标点错误每个扣0.5分，扣足 3 分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。五、六年级作文评分标准30 分为例）一类文（27 30）：1、字迹工整、美观；2、语句通

12、顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；3、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；4、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；5、正确使用标点符号；6、达到规定字数。二类文（ 24 26）：1、字迹比较工整、美观；2、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；3、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动；4、能合理地分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、达到规定字数。三类文 （18 23）:1、字迹欠工整。2、语句基本

13、通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、达到规定字数。四类文（12 17）：1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错4、层次不够清楚；5、别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；标点符号使用不当；6、字数较少。五类文（10 分左右）：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误很明显。三、四年级作文评分标准（以 30 分

14、为例）一 类 文：（27 30）能围绕主题将内容基本写具体；条理清晰、分段表述；语言流畅、用词准确、形象生动、不写错别字；卷面整洁、书写工整。二 类 文（24 26）内容基本具体、结构完整、层次较分明、分段表述；语句较通顺、用词比较准确，不写错别字；卷面整洁、书写规范。三 类 文 （18 23）:主题基本明确、内容不太具体，结构较合理、层次欠清楚，但能分段表述；语句比较通顺但有少许错别字；卷面较整洁、书写较规范?。四 类 文（12 17）内容不具体，层次不太清楚、结构较乱；语句基本通顺，但有少量语病；书写不太整洁、规范，但能辨认。五 类 文（ 10 分左右）卷面杂乱、字迹不清很难辨认；只写题目

15、或内容只有三两句三四五年级作文评分标准发布时间：2010-12-2 14:22:11新闻来源：语文组 浏览次数：1319三年级作文评分标准等级具体标准分值?1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，27-30 （扣能用完整的句子表达出自己的意思，会使用学过的成 语；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达?青楚； 5.能正确使用常用的标点符号；6.字数在150字以上。1-3）达标1.字迹比较上整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思；4.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚；5.能正确使用常用的标点符号；6.字数在150左右。21-2

16、6 （扣4-10）不1.书写不够认真，字迹潦茸辨识困难；2.语句不通顺、0-20 （扣达不完整，病旬多，错别字较多；3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不?青楚；4.标点符号使用错11-30）标误明显；5.跑题；6.字数较少。四年级作文评分标准等级具体标准分值1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅优美，27-30 （扣能用完整的句子表达出自己的意思，会引用学过的成1-3）语、谚语、俗语、名言等；4.内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能恰当地使用修饰性的词语；5.能根据自己表达的需要分段写作，层次分明；6.能正确使用常用的标点符号；7.字数在300字以上。达标1.

17、字迹比较上整、美观；2、写作文题目；3、语句较通21-26 （扣顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会偶尔引用学过的成语、谚语、俗语、名言等；4、内容较具体，4-10）能围绕一个中心把意思表达得较清楚，能使用修饰性的词语；5、能分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；6、字数在300字左右。不1.书写不够认真，字迹潦茸辨识困难；2.语句不通顺、0-20 （扣达不完整，病句多，错别字多；3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4.标点符号使用不当；11-30）标5.字数较少。五年级作文评分标准等级具体标准分值1.字迹工整、美观，用钢笔、圆珠笔书写；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修27-30 （扣1-3）辞方法；4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5.段落层次分明，有一定的逻辑性；6.能