六年级语文上册第六单元语文园地六作业课件新人教版

1、语文园地六一、按要求完成练习。一、按要求完成练习。1填空。填空。(1)读古诗词时，我们遇到不理解的字词，可以借助读古诗词时，我们遇到不理解的字词，可以借助_或工具书理解。或工具书理解。(2)读有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如读了读有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如读了“天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无草色遥看近却无”时，时，我的脑海里浮现出了我的脑海里浮现出了 _(填四字词语填四字词语)的景象。的景象。注释注释春雨蒙蒙、草色青青春雨蒙蒙、草色青青2读古诗词时，多了解一些传统文化知识，读古诗词时，多了解一些传统文化知识，对理解整首诗的意思大有帮助。下面的诗句与哪个故事有关

2、？选一选。对理解整首诗的意思大有帮助。下面的诗句与哪个故事有关？选一选。精卫衔微木，将以填沧海。精卫衔微木，将以填沧海。( )女娲炼石补天处，女娲炼石补天处， 石破天惊逗秋雨。石破天惊逗秋雨。( )如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。( )嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。( )A牛郎织女牛郎织女B精卫填海精卫填海C嫦娥奔月嫦娥奔月D女娲补天女娲补天BDAC二、下面材料表达的主要观点是二、下面材料表达的主要观点是( )在不可抗拒的自然灾害面前在不可抗拒的自然灾害面前，人类是一群弱小的生物。地震、海啸、台风、人类是一群弱小的生物。地震、海

3、啸、台风、泥石流等泥石流等，任何灾难来袭任何灾难来袭，都会让人类陷入万劫不复的境地。地球是人类赖都会让人类陷入万劫不复的境地。地球是人类赖以生存的家园以生存的家园，这个家园需要大家共同去维护。所以这个家园需要大家共同去维护。所以，我们应该少一些私欲我们应该少一些私欲和贪婪和贪婪，多一些和谐与共识。因为过度开采和挥霍地球的生态资源多一些和谐与共识。因为过度开采和挥霍地球的生态资源，终将会终将会受到惩罚。受到惩罚。A任何灾难都能消灭人类。任何灾难都能消灭人类。B爱护地球，减少自然灾害。爱护地球，减少自然灾害。C人类应该与其他生物和谐相处。人类应该与其他生物和谐相处。D人类是一群弱小的生物。人类是一

4、群弱小的生物。B三、观察下面公交站牌三、观察下面公交站牌，完成练习。完成练习。小芳住永兴镇，周日，她和同学们约好小芳住永兴镇，周日，她和同学们约好7：30出发去百花山，出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿，请你帮她选择最恰当的公交车。她们希望尽可能多玩一会儿，请你帮她选择最恰当的公交车。1小芳最好乘坐小芳最好乘坐_路车。路车。2选择这路公交车的原因选择这路公交车的原因是是_。892首班车发车在首班车发车在7：30前，而且从永兴镇到百花山只有三站地前，而且从永兴镇到百花山只有三站地四、根据积累判断四、根据积累判断，对的画对的画“”，错的画错的画“”。1“五行五行”指金、木、水、火、土五种物质。

5、指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家用这五种物质来说明世界万物的起源。我国古代思想家用这五种物质来说明世界万物的起源。( )2人们常用人们常用“五谷丰登五谷丰登”形容丰收，形容丰收，“五谷五谷”是指稻、麦、黍、薯、稷。是指稻、麦、黍、薯、稷。( )3人们称不会唱歌或唱歌跑调的人叫人们称不会唱歌或唱歌跑调的人叫“五音不全五音不全”，这这“五音五音”是指五首曲子。是指五首曲子。( )4“五彩五彩”指黄、青、赤、白、黑五种颜色。指黄、青、赤、白、黑五种颜色。( )五、阅读下面材料五、阅读下面材料，将观点补充完整将观点补充完整，再完成后面的题。再完成后面的题。六六(2)班班会正在讨论是采取班干

6、部轮流制好班班会正在讨论是采取班干部轮流制好，还是投票选举制好？还是投票选举制好？同学们对此纷纷发表看法：同学们对此纷纷发表看法：小敏：我觉得班干部轮流制好。这样每个人都有机会当班干部小敏：我觉得班干部轮流制好。这样每个人都有机会当班干部，都有锻炼的机会。都有锻炼的机会。小军：我不这样认为小军：我不这样认为，我觉得我觉得投票选举制好投票选举制好。因为因为采取投票选举方式可以挑选有能力、采取投票选举方式可以挑选有能力、能起示范带头作用的同学担任班干部能起示范带头作用的同学担任班干部。面对不同意见，下面做法不恰当的是面对不同意见，下面做法不恰当的是( )A不理会别人的观点，只管表达自己的真实想法，

7、并说服别人。不理会别人的观点，只管表达自己的真实想法，并说服别人。B听到不同意见，要换位思考，积极沟通。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。C尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。D准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。A六、阅读短文六、阅读短文，完成练习。完成练习。古人的环保意识古人的环保意识(节选节选)包光潜包光潜环境污染或许是近代工业文明的产物环境污染或许是近代工业文明的产物，环境保护则是古往今来永恒的话题环境保护则是古往今来永恒的话题。传说从五帝时起传说从五帝时起，国家就设置了虞、衡机构

8、。虞、衡就是专门负责环保工国家就设置了虞、衡机构。虞、衡就是专门负责环保工作的。据史料记载作的。据史料记载，舜帝时代舜帝时代，为了国家机器的正常运转为了国家机器的正常运转，舜任命了九官二舜任命了九官二十二人十二人，其中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木其中之一便是虞官伯益。伯益负责管理草木，治理山泽。到了大禹治理山泽。到了大禹时代时代，伯益又协助大禹治伯益又协助大禹治水、开垦种植等。南方的水稻就是从那时开始大面水、开垦种植等。南方的水稻就是从那时开始大面积种植的。积种植的。衡是虞的下设单位衡是虞的下设单位，它的工作比较具体它的工作比较具体，有林衡、川衡等。林衡负责巡有林衡、川衡等。林衡负责巡视

9、山林视山林，植树造林植树造林，调拨护林人员和相关物资等；川衡主要整治江河湖泊调拨护林人员和相关物资等；川衡主要整治江河湖泊，保持水质畅通保持水质畅通，既要抗旱既要抗旱，又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和协调下又要排涝。林衡和川衡在虞的领导和协调下，还要进行一些合作还要进行一些合作，譬如养山涵水、导流水洪等。譬如养山涵水、导流水洪等。中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达。其中诏令毫无疑问是国家法律疑问是国家法律，不得违抗。礼多是民间的约束或者叫规约。律和禁令可不得违抗。礼多是民间的约束或者叫规约。律和禁令可能是地方政府颁布的

10、能是地方政府颁布的，也可能是国家有关部门发布的。也可能是国家有关部门发布的。“春三月春三月，山林不登斧山林不登斧，以成草木之长；夏三月以成草木之长；夏三月，川泽不入网罟川泽不入网罟( ( )，以成鱼鳖之长。以成鱼鳖之长。”据说此禁令产生于大禹时代据说此禁令产生于大禹时代，最迟也在先秦。这和今天最迟也在先秦。这和今天实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。实施的季节性封山育林、江河禁捕如出一辙。礼记礼记里的规定就更加具里的规定就更加具体体，什么时候可以伐木什么时候可以伐木，什么时候可以捕鱼什么时候可以捕鱼件件桩桩说得清清楚楚。件件桩桩说得清清楚楚。不仅定性不仅定性，而且量化；不仅制约黎民百姓而且

11、量化；不仅制约黎民百姓，皇家也不例外皇家也不例外，违者必究。违者必究。这些规定并非哪一朝代所有这些规定并非哪一朝代所有，而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天而是各朝各代都以国家的法律形式诏令天下。如秦代的下。如秦代的秦律秦律田律田律、宋代的、宋代的宋大诏令集宋大诏令集等。等。中国古人环保意识的形成中国古人环保意识的形成，主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然主要取决于两个因素：一是古人崇尚自然，自给自足自给自足，不轻易杀生；二是国家颁发律令不轻易杀生；二是国家颁发律令，主导环保主导环保，促进促进了民间的环了民间的环保习惯的形成。保习惯的形成。1选文主要是为了选文主要是为了( )A介绍中国古代的环

12、保机构。介绍中国古代的环保机构。B介绍中国古代的环保法律。介绍中国古代的环保法律。C展现中国古人的环保理念。展现中国古人的环保理念。D说明中国古人的环保意识。说明中国古人的环保意识。2找出下面自然段的关键句抄写在下面的横线上。找出下面自然段的关键句抄写在下面的横线上。第第3自然段：自然段：_。第第4自然段：自然段：_。D衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等衡是虞的下设单位，它的工作比较具体，有林衡、川衡等中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达中国古代环保法令多以诏令、礼、律、禁令等形式下达3下列对本文内容理解正确的一项是下列对本文内容理解正确的一项是( )A舜帝时代，伯

13、益负责管理草木，协助大禹治水。舜帝时代，伯益负责管理草木，协助大禹治水。B林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。林衡和川衡工作比较具体，分工明确，各司其职，各负其责，互不干涉。C中国古代的一些环保法令，体现了中国古代的一些环保法令，体现了“保护就是为了更好地发展保护就是为了更好地发展”的理念。的理念。D古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。古人环保意识的形成，完全建立在古人崇尚自然的思想基础之上。C4根据本文内容判断，下列不能证明根据本文内容判断，下列不能证明“古人重视环境保护古人重视环境保护”的一项是的一项是( )A为解决人口膨胀问题，西汉政府向西北迁徙了为解决人口膨胀问题，西汉政府向西