河南省中等职业学校会计电算化专业教学标准

1、河南省中等职业学校会计专业教学标准河南省教育厅目录一、河南省中等职业学校会计专业教学标准 （1）（一）专业名称（1）（二）入学要求 （1）（三）基本学制 （1）（四）培养目标 （1）（五）职业范围 （1）（六）人才规格 （1）（七）主要接续专业 （2）（八）课程结构（3）（九）课程设置及要求 （3）（十）教学时间安排 （9）（H一）教学实施 （10）（十二）教学评价（11）（十三）实训实习环境 （11）（十四）专业师资 （ 13）（十五）其他 （14）二、河南省中等职业学校会计专业主干课程教学标准 （15）第一部分专业核心课课程标准 （15）会计基础课程标准（15）出纳实务课程标准（22）企业

2、会计实务课程标准（27）财经法规与会计职业道德课程标准（34）纳税实务课程标准（39）会计电算化课程标准（45）会计基本技能课程标准（53）基础会计实训I课程标准（56）第二部分 专业（技能）方向课课程标准 （62）企业会计方向（62）成本会计课程标准（62）商品流通企业会计课程标准（67）会计服务方向（72）统计信息整理与应用课程标准（72）第三部分综合实训课课程标准（78）综合会计实训I课程标准（78）附录1,河南省中等职业学校机会计专业教学标准研究与开发报告（86）2.河南省中等职业学校会计专业教学标准开发项目组成员名单 （112）2一、会计专业教学标准（一）专业名称（专业代码）专业名称

3、：会计专业代码：120100（二）入学要求招生对象为初中毕业生或具有同等学力者。（三）基本学制学制为中专三年。（四）培养目标本专业主要面向小企业和会计服务机构等行业企业，培养德、智、体、美等方面 全面发展，基础知识够用、专业知识全面、专业技能扎实，从事出纳、会计核算及相 关财经服务工作的高素质劳动者和技能型人才。（五）职业范围厅P对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1出纳员会计核算员 成本核算员 税费核算员 收银员会计从业资格证书（财政部） 计算机操作员证书（人社部） 收银员（人社部）企业会计2会计代理税务代理招标采购代理库管员财经文员会计从业资格证（财政部）会计服务（六）人才规格

4、本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能:1职业素养（ 1）具有必要够用的文化基础知识、健康的身体素质和心理素质；（ 2）具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则等会计职业道德精神；（ 3）具有适应会计职业生涯发展、自主学习和继续学习的能力；（ 4）具有良好的人际交往、沟通协调能力以及团队合作精神和服务意识；（ 5）具有正确的就业意识、良好的创业意识和一定的创新意识；（ 6）具有现代公民基本的科学素养、环境保护意识和健康生活态度；（ 7）具有操作现代办公软件的基本能力。2.专业知识和技能（ 1）掌握会计的基本理论和基础知识；（ 2）熟悉与会计职业相关

5、的财经法律法规以及会计基础工作规范；（ 3）掌握会计基本核算方法、核算程序；（ 4）掌握点钞、汉字录入、小键盘输入、会计数码字书写等会计基本技能；（ 5）能够从事中小企业出纳工作；（ 6）能够从事中小企业会计业务核算工作；（ 7）能够从事中小企业会计信息化工作；（ 8）能够运用Excel 从事中小企业统计信息整理和应用工作；企业会计方向专业技能（ 9）能够从事企业收银服务工作（ 10）能够从事中小制造企业成本核算工作；（ 11）能够从事中小商品流通企业会计核算工作；（ 12）能够从事中小服务业企业会计核算工作。会计服务方向专业技能（ 13）能够办理企业工商登记与年检事务；（ 14）能够从事中小

6、企业统计信息整理和申报工作；（ 15）能够从事中小企业税务登记工作；（ 16）能够撰写一般商务文案和会计基础文书。（七）主要接续专业高职：会计、财务管理、会计电算化等专业本科：会计学、财务管理学、审计学等专业（八）课程结构本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。专业技能课包括8门专业核心课、2个专业（技能）方向课和技能实训课。专业核 心课对接中小企业出纳岗位和基本会计核算岗位能力要求，满足会计从业资格证书考 试需要，是本专业学生必须具备的专业基本知识、基本方法和基本技能；专业（技能） 方向课采取模块式构架，满足学生不同行业会计核算能力要求或服务学生就业拓展需 要。各专业（技能）方向课的学时数

7、应大体相当，学生至少要选择一个专业（技能） 方向的课程学习。技能实训课包括专业基本技能实训课程、专业综合实训课程和顶岗 实习课程。顶岗实习会湘膀方向专业（技能）方向课统用言官整理训业技能课计 月弗企H之计 收银实务专业核心课出纳实务实务财经法规纳税实务电算化会计基本技能出会 计实训公共基础课语 文数学外 语体育与公共艺术历史础公共选修（九）课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康，艺术，以及其他自然科学和人 文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学3的重要内容，含校内外实训卜顶岗实习等多种形

8、式。1 .公共基础课程厅P课程名称主要教学内容和要求经专学时1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划教学大纲开设，并 注重培养学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社 会需要和自身特点进行职业生涯规划等在本专业中的应用能 力，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造 条件。362职业道德与法律依据中等职业学校职业道德与法律教学大纲开设， 并注重培养学生职业道德素质和法律素质等在本专业中的应 用能力，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治 意识。363经济政治与社会依据中等职业学校经济政治与社会教学大纲开设， 并注重培养学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文 化和社会环境

9、等在本专业中的应用能力，使学生树立中国特 色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社 会建设。364哲学与人生依据中等职业学校哲学与人生教学大纲开设，并注 重培养学生正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人 生发展中的基本问题等在本专业中的应用能力，帮助学生树 立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值 观。365依据中等职业学校语文教学大纲开设，并注重培养 学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练 和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合 职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。1446数学依据中等职业学校数学教学大纲开设，并注重培养学生掌握必要的

10、数学基础知识， 具备必需的相关技能与能力， 为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定 基础。1447英语依据中等职业学校英语教学大纲开设，并注重培养 学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常 生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，144提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、 继续学习和终身发展奠定基础。8计算机应用基础依据中等职业学校计算机应用基础教学大纲开设， 并注重培养学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技 能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能 力；使学生初步具有应用计算机学习的能力；提升学生的 信息素养，培养学生成为信息

11、社会的合格公民。1449体育与健康依据中等职业学校体育与健康教学大纲开设，并注 重培养学生学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业 能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生 活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能 力服务。18010公共艺术本课程是中等职业学校学生必修的一门公共课程，其任 务是陶冶学生的艺术情操，培养学生具备基本的艺术素养， 使学生具备一定的艺术鉴赏能力和审美能力。3611历史依据中等职业学校历史教学大纲开设，其任务是通过特定的历史文化氛围的渲染和独特的历史文化知识的熏陶，使学生在职业发展的过程中，逐步树立科学的世界观、人生 观和价值观，加强对学生的

12、爱国主义思想教育。3612公共选修心理健康、普通话、书法、公共礼仪、中华民俗风情、食品健康与安全、人与自然、生态文明与环境保护、网络安 全与文明、科技与社会进步等362 .专业技能课(1)专业核心课序号课程名称主要教学内容和要求今臼学时1会计基础本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，具要求解会计，作职责与要求，熟悉会计核算工 作程序；领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础 工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会运用借贷记账法 填制企业主要经济业务记账凭证；会登记主要会计账簿；会 编制简单资产负债表和利润表，为后续专业课学习奠定基础。1082出纳实务本课程是中等职业学校会

13、计专业学生必修的一门专业核72心课程，其要求是了解企业出纳员岗位设置及其工作职责与 任务；理解现金及银行结算制度要求；会办理库存现金、银 行存款收付与盘点业务；会填制常用的现金结算和银行结算 单据；会登记现金日记账和银行存款日记账，掌握现金和银 行存款清查方法与工作程序。3企业会计实务本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核 心课程，其要求是了解企业会计岗位设置及具，作职责与任 务；理解企业会计事项的确认、计量和计算方法；会填制和 审核典型经济业务的原始凭证；会填制小企业经济业务的各 种记账凭证；会登记总账及其所属各明细账；会编制资产负 债表和利润表。1624财经法规与会计职业道德本课

14、程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核 心课程，具要求是了解会计工作法律法规、制度与职业道德 体系；熟悉会计从业资格对财经法规与职业道德的基本要求； 能够识记、理解和辨析会计法律法规、支付结算法律制度、 税收征管法律法规等主要条款内容，能够通过案例分析，理 解财经法规和职业道德规范，树立法律意识、规范意识和诚 信公正意识。725纳税实务本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核 心课程，其要求是了解企业现行税费体系与基本法律规定； 会办理企业增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所 得税等税种申报和缴纳，会进行小企业常见税费的计算与会 计处理。726会计电算化本课程是中等职业学校

15、会计专业学生必修的一门专业核 心课程，其要求是了解企业会计电算化实施与工作规范；了 解小企业主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计 账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工资、固定资 产等基本功能模块核算小企业日常经济业务。1087会计基本技能本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门技能实 训课程，其要求是掌握点钞、中英文录入、数字录入与数字 书写的基本方法；能熟练运用单指、多指技法点钞；能熟练 操作计算机英文和数字键盘；会正确填写支票、发票等开票 日期及大小写金额；会正确登记账簿数字。728基础会计实训本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门技能实 训课程，是会计基础课程的配套实

16、训课程。其要求是掌握原36始凭的填制、审核的基本方法；能熟练运用借贷记账法填制 记账凭证；能熟练启用及登记会计账簿；能熟练编制简易资 产负债表及利润表。(2)专业(技能)方向课企业会计方向序号课程名称主要教学内容和要求今臼学时1企业成本会计本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程， 其要求是了解成本费用的基本概念与类型，熟悉企业成本核 算基本程序，掌握小企业要素费用归集与分配方法，能熟练 运用品种法、分批法、分类法核算小企业成本，了解分步法 基本原理，会编制小企业常用成本费用报表。722商品流通企业会计本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程， 具要求是理解商品流通企业会计账户设置

17、的特点和商业企业 存货核算的特殊要求，掌握存货入账价值的特殊要求及存货 日常核算的特殊方法，能够从事商'品流通企业会计日常核算 工作。363服务业企业会计本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程， 具要求是理解服务业企业会计账户设置的特点和成本核算的 一般方法，掌握服务业企业典型经济业务的账务处理方法， 能够从事服务业企业会计日常核算工作。364收银实务本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其要求是了解收银员，作环境、安防措施和条形码识别知识，熟悉收银员工作职责和商业企业收银工作基本流程。能熟练 操彳posM及关联设备，会办理收银票款结算，能运用收银 礼仪与服务用语，会

18、妥善处理顾客纠纷。72会计服务方向序号课程名称主要教学内容和要求经差学时1统计信息整理与应用本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其 任务使学生学会搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实 际数据，理解国民经济基本统计指标经济含义与数量关系。72能够根据小企业统计工作要求，熟练运用Excel整理和应用企业统计信息，会办理统计表报送工作。2会计事务代理本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其 任务是使学生熟悉会计事务代理服务内容和工作流程，能够 代办企业工商登记、企业税务登记、增值税一般纳税人认定、 数字化证书、发票业务、减免税、社保等会计事务。363财经文员实务本课程是中等职

19、业学校会计专业的一门技能方向课程，其 任务是使学生了解会计代理服务企业业务范围，熟悉会计代 理事务工作流程，会办理企业工商登记与年检工作，会代购 发票、办理税务登记工作，会办理社会保险和住房公积金手 续。724库管员实务本课程是中等职业学校会计专业的一门技能方向课程，其 任务是使学生了解企业仓库管理员岗位基本职责，熟悉物料 收发工作流程与操作技能，会登记物料明细账和编制相关报 表，掌握库存物料的盘存方法和安全管理知识。36(3)综合实训会计综合模拟实训是中等职业学校会计专业的一门专业必修课程，同样是从事企 业会计岗位工作的一门必修的综合性操作技能课程。其主要任务是：通过模拟实训I, 即：学生通

20、过对某企业一个会计期间(月)发生的经济业务进行完整会计处理操作， 使学生能够系统、全面地掌握企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法； 加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练。 使学生能够将会计专业知识和会计实务有机地结合在一起，为毕业后从事企业会计工 作岗位打好基础。(4)顶岗实习顶岗实习是学校贯彻以服务为宗旨、就业为导向的指导方针，强化实践性教学环 节，培养学生的职业能力不可或缺的一个教学环节。通过半年的顶岗实习，让学生熟 悉企业产品性能、生产工艺流程，对财会专业中的相关知识有较深入的了解，获得较 深入的实践知识，增强对凭证、账簿、报表的感性认识，熟

21、悉每个月记账、算账、报 账、报税、交税等一系列程序；通过顶岗实习，实现专业与企业岗位对接，提高学生 的业务操作技能，形成良好的专业素养；通过顶岗实习，提高学生的分析问题和解决 问题的能力，形成良好的综合业务素养。学校根据专业编写实训实习大纲与实施方案，建立健全实习辅导员制，执行教育 部中等职业学校学生实习管理办法，确保学生实习安全、健康、规范、实效。(十)教学时间安排1 .基本要求(1)教学时间安排针对三年制中等职业学校，各学校可结合实际情况参照执行。每学年为52周，其中教学时间36周(含复习考试和集中实训)，假期16周。周学时 一般为28学时。顶岗实习一般按每周30学时安排。三年总学时数约为

22、 2400学时。课 程开设顺序和周学时安排，各学校可根据实际情况自行确定。(2)实行学分制的学校，一般16-18学时为1个学分，三年制总学分不得少于164 学分。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以 1周为1学分，共5学分。(3)公共基础课学时一般占总学时的1/3,累计总学时约为一学年。不同地区、不同学校可根据人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保 证学生修完公共基础课的必修内容和学时。第3学年参加对口升学，对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的学校，可根据需要对学时比例作适当调整。专业技能课学时一般占总学时的 2/3,其中专业核心课为必修课，专业实践课包括 会

23、计综合实训I、顶岗实习，累计总学时约为一学年。在确保学生实习总量的前提下， 学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。(4)课程设置中的选修课教学时数，占总学时的比例不低于10%。2.教学安排建议课程类别课程名称学 务总学时各学期周数与学时分配123456公共基础课职业生涯规划2362职业道德与法律2362经济政治与社会2362哲学与人生236281442222数学81442222英语81442222计算机应用基础814444体育与健康1018022222公共艺术2362历史2362小计549721614101220心理健康610824公共礼仪9普通话等小计6108002040专业技能课专

24、业 核心课会计基础61086会计基础实训2362会计基本技能一81442222出纳实务4724企业会计实务814444财经法规与会计职业道德4724纳税实务4724初级会计电算化814444小计44612141101000企业会 计方向收银实务4724企业成本会计4724商品流通企业会计2362服务业企业会计2362小计12216004440会计服 务方向统计信息整理与应用4724会计实务代理2362财经文员实务47242库管员实务236小计12216004440专业 选修课市场营销财经应用文等81442222综合 实训会计综合实训:1221612ERP企业沙盘实训61086顶岗实习30(H一

25、)教学实施1.教学要求根据本专业培养目标和人才规格要求，遵照学生认知规律、依托教学资源平台， 学校应采取“工学结合、理实一体、多维仿真、螺旋上升”的基本教学策略，并实施 适当的教学方法。(1)公共基础课公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文 化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式 的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、 职业能力的形成和可持续发展奠定基础。(2)专业技能课专业技能课按照岗位群的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中10 教”的职业教育教学特色。围绕会计核心能力培养

26、，通过会计基础训练、会计手工综合实训、会计电算化综合实训等环节的实施，达到多维仿真实训，螺旋提升能力的目的。对于知识性、理论性教学内容，提倡采用案例教学、对比教学等方法；对于方法、技能性教学内容，提倡采用任务教学、角色扮演、情境教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。2 .教学管理（ 1）各学校依据本方案，制定实施性教学计划。教学计划中学生至少要选择一个专业（技能）方向的课程学习，同时根据本地区会计专业学生就业方向选择一定数量的专业技能选修课。课时规划上可视学生程度、师资队伍状况、社会需要及本校实习实训设备情况酌量增减。（2）顶岗实习原则

27、上应累计达到半年，包括基于校内实训基地开展的综合实训和校外企业顶岗实习。顶岗实习之前，学校应保证一定时数的校内综合实训。实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求，学校要加强实习学生的日常跟踪管理，为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。3 3） 学校在本专业开展订单培养时，应保证必修公共基础课和专业核心课的教学，在此基础上可根据合作企业要求将订单特设课程作为专业方向课程实施。（4）教师实施课程教学，要由学校组织教师设计相关教学方案，明确课程实施的教学目标、教学内容、教学方法、学习方法与组织方式、资源保障要求与质量评价要求。（十二）教学评价1注重职业道德教育，构建学生、老师

28、、家长、企业、社会广泛参与的学生多元主体德育评价体系。2、以过程性评价为主体，将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用规范纳入课程成绩评价范围，形成日常学业评价为主、期末考试为辅的过程性学业评价体系。3以职业资格鉴定基础，将学业考核与职业资格鉴定相结合，允许用职业资格证书替代一定专业课程成绩或学分。4以行业、企业评价标准为依据，形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制，切实加强和实化学生顶岗实习教学内容要求。（十三）实训实习环境本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备会计基本技能实训室、手工会计实训室、会计电算化实训室、收银实训室等实训室，主要设施设备及

29、数量见下表。序号实训室名称主要，具和设施设备名称数量（生均台套）1会计基本技能实训室练功券40把扎条八印章印泥等用具1套翰林提或计算器1台桌椅1套多媒体教学设备1套点验钞机5人1台训练题本40把2手工会计实训室会计凭证5本现金日记账2本银行存款日记账2本总账2本各式明细账2本科目汇总表10页会计核算印鉴1套手工核算工具1套装订机5人1台打印机5人1台手工会计模拟实训软件共用电脑1台多媒体教学设备共用服务器及网络设备共用实训工作台、椅1套会计手工实训资料1套3会计电算化实训室会计核算印鉴1套装订机5人1台打印机5人1台会计电算化软件共用电脑1台多媒体教学设备共用服务器及网络设备共用工作台、椅1套

30、会计信息化实训资料1套4收银实训室收银POS机1套磁卡诺卡器1台扫码器1台收银管理软件共用多媒体教学设备共用服务器及网络设备共用桌、椅1套超市收银工作台全套设备10人1套收银实训资料1套5企业模拟经营沙盘实训室电脑8人1台投影设备共用投影幕布共用企业模拟经营电子沙盘企业模拟经营物理沙盘共用8人1套桌8人1张椅1把企业模拟经营实训资料1套本专业综合实训以校内实训基地为主。学校可根据本专业认知教学需要，依托校 外企业财务部门、会计服务机构等建立若干专业认知实习和会计顶岗实习基地；根据 学生营销、收银岗位就业需要，依托校外商贸服务企业，建立若干营销、收银岗位实 训基地。（十四）专业师资1 .开办本专

31、业应应具有一定数量的专业教师， 专业教师应具有中等职业学校及以上 学校的教师任职资格。2 .专任教师队伍中至少应有1名专业带头人，专业带头人应具有讲师以上（含讲师）和会计师（含会计师）以上专业技术资格。专业教师与本专业学生数之比为 1 ： 201 ：30，具有中级以上职称者不低于60，具有高级职称者不低于15。3 .专业设置的课程中的70%以上的授课任务由经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验的专职教师担任。4 .根据专业教学需要，可聘请一定数量、相对稳定的兼职教师，行业企业兼职教师不少于20%，兼职专业教师应具有本科以上学历和中级以上职称，从事与本专业相关的实践工作3 年以上。

32、5 .可根据实训教学需要配备12名实训指导教师，协助主讲教师完成实验实训任 务。实训指导教师应具有丰富的实训经验，具有组织教学的能力，应具备本专业专科以上学历。6 .专业教师应具有良好的师德风尚和终身学习能力，能够按照人社部门和会计主管部门要求，完成教师和会计技术职务继续教育项目。能够每两年参加不少于2 个月的企业实习与实践活动。（十五）其他1 .有市（地 ）以上政府教育行政部门或相关行业部门认可的指导性教学文件。2 .学校有完整的具有符合上级主管部门颁布的本专业指导性人才培养方案精神的校内实施性教学计划和实施性教学大纲。具有实验实训指导书和实训大纲。3 .有完善的教学管理制度。4 .有相对固

33、定的实训基地、实习单位和实施产教结合的场所，能完成教学计划所规定的所有实训、实习项目，能满足结合专业教学开展职业资格鉴定、考证和社会服务的需要。13 二、会计专业主干课程教学标准会计专业主干课程课程包括：会计基础、出纳实务、企业会计实务、财经法规与会计职业道德、纳税实务、会计电算化、会计基本技能、基础会计实训、成本会计和会计综合实训等。第一部分专业核心课课程标准会计基础课程标准（一）课程性质与任务会计基础是中等职业学校会计专业的一门必修专业基础课程，是学习会计专业的入门课程，也是初级会计岗位职业综合能力的养成课程。其重点培养学生的专业通识能力，是培养学生专业应用能力和会计职业岗位能力的基石，涵

34、盖了会计工作各岗位及全过程最基本的核算技能，是会计从业资格证书考试的重要内容，在整个专业课程体系中具有举足轻重的地位和作用。其任务是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序；掌握借贷记账法的基本原理；取得会计从业资格证书并能胜任会计基本岗位；具备会计核算的基本职业能力；为后续专业主干课程夯实基础。（二）课程教学总体目标通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理；能正确应用会计的基本规范，熟悉会计的基本术语；能正确判断经济业务性质和内容，能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理；能根据案例资料有能力建账、记账、算账、更改错账，具备中小企业记账员岗位的基本能力；了解会计职业岗位的背景、特点和要求，

35、激发对会计职业的兴趣；培养细致严谨、诚实守信、恪守原则、沟通协作的职业素养。具体目标如下：能力目标：1能够正确填制和审核原始凭证；2能够判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化；3正确应用借贷记账法处理企业常见的经济业务；4能根据原始凭证编制和审核记账凭证；5能根据企业会计核算需要建立和登记各种会计账簿；6 .正确进行会计对账与结账；7 .会设计财产清查的各种表单及财产盘盈、盘亏的会计处理；8 .能够编制资产负债表和利润表。知识目标：1 .掌握会计基础中“填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、建账与登账、 对账与结账、编制资产负债表和利润表、整理和归档会计资料”等工作任务所需的基

36、 本知识；2 .认识和理解企业会计工作过程和会计信息处理流程。素质目标：1 .具备基本的会计素养和职业判断能力，具有继续学习和可持续发展能力；2 .培养学生客观公正、坚持原则、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、 团结协作的职业态度；3 .具有强烈的工作责任心和风险意识 （三）教学内容与要求序号单元主要内容教学要求1认识会计1 .会计概述。2 .会计机构与会计人员。1 .认识会计的含义、特征和本质。2 .掌握会计的基本职能与相互关系。3 .了解会计法对组织会计工作的要求，对会计机 构、会计人员的基本要求。4 .熟悉会计机构的设置及会计人员应遵守的职业 道德。2会计原理 入门1 .会计核算基

37、本前提。2 .会计信息质量要求。3 .会计核算的专门方法。4 .会计对象。5 .会计要素。6 .会计恒等式。1 .理解会计核算的四个基本前提。2 .了解会计信息质量的八个要求。3 .理解会计核算的专门方法及其相互关系。4理解会计对象的含义。5.理解并初步掌握各项会计要素的概念和分类。6初步掌握会计恒等式的运用。3会计科目 与账户1 .会计科目的概念。2 .会计科目的设置原则。3 .会计科目分类。4 .账户的含义及分类。5 .账户的结构。1理解会计科目的含义。2 .了解设置会计科目的原则。3 .掌握会计科目的分类。4 .熟悉企业常用的会计科目。5 .掌握账户的基本结构和一般结构，理解账户发 生额

38、和余额的计算。4复式记账1 .复式记账法。2 .借贷记账法。3 .借贷记账法的应用。4 .总分类账与明细分类 账的平行登记。1 .理解复式记账法的概念、原理和种类。2 .掌握借贷记账法的含义。3 .熟悉借贷记账法下各类账户的结构、账户的对 应关系和会计分录。4 .掌握借贷记账法的记账规则。5熟练的编制简单的会计分录。6 .熟悉登记账户的方法。7 .会编制试算平衡表，检查会计记录的正确性。8 .理解总分类账和明细分类账的关系。9.掌握总分类账和明细分类账的开设与平行登记。5工业企业主要经济业务核算1 .资金筹集业务的核算。2 .供应过程的核算。3 .生产过程的核算。4 .销售过程的核算。5 .财

39、务成果的核算。1 .掌握工业企业基本的筹资业务会计分录编制。2 .掌握工业企业基本采购业务的会计分录的编 制。3 .掌握工业企业日常生产过程各项费用包括原材 料、工薪、固定资产折旧等相关业务的会计分录 的编制。4 .掌握工业企业日常销售收入取得及相关款项结 算、销售费用业务、产品销售成本计算等会计分 录的编制。5 .掌握利润指标的构成和计算方法，掌握期间费 用、营业外收支业务范围及会计分录编制，能够进行期末损益结转、所得税计提结转等会计分录 的编制。6会计凭证1 .会计凭证概述。2 .原始凭证。3 .记账凭证。4 .会计凭证的传递、装订和 保管。1 .了解会计凭证的概念、种类及其各自的作用。2

40、 .能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、 进账单、借款单、差旅费报销单等常见的原始凭 证，掌握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的 整理、粘贴技能，能够按规范流程处理并传递原 始凭证。3 .能够准确地理解各种经济业务，并熟练地填制 规范的记账凭证。4 .掌握记账凭证的审核方法。5学会装订会计凭证。7会计账簿1 .会计账簿概述。2 .会计账簿的设置和登记。3 .财产清查。4 .对账和结账。1.理解会计账簿的概念、用途、外观形式和账页 格式的分类。2初步掌握工业企业各会计账户所采用的账簿形 式、账页格式。3 .熟悉设置账簿和登记账簿的方法和相关操作技 能，能够根据企业资料独立完成建账工作。4 .

41、掌握错账的更止方法。5 .了解财产清查的含义和种类。6 .理解永续盘存制和实地盘存制的含义。7 .能正确运用财产清查的方法对货币资金、存货 等财产物资等进行清查。8 .掌握财产清查结果的账务处理。9理解银行对账的含义，能够进行银行对账并编 制银仃存秋年额调|J式。10 .理解并掌握期末对账。11 .掌握各类账户期末结账的方法。8财务会计报告1 .财务会计报告概述。2 .资产负债表的编制。3 .利润表的编制。4 .财务会计报告报送。1 .了解会计报告的概念、 作用、种类及编制要求。2 .了解资产负债表的内容、结构、用途和编制原理。3 .了解利润表的内容、结构、用途和编制原理。179账务处理程序1

42、 .账务处理程序概述。2 .记账凭证账务处理程序。3 .科目汇总表账务处理程 序。1 .了解账务处理程序的概念、种类和基本要求。2 .掌握记账凭证账务处理程序的基本流程。3 .掌握科目汇总表账务处理程序的基本流程。4 .理解记账凭证账务处理程序基本流程的优缺点 和适用范围。5 .理解科目汇总表账务处理程序基本流程的优缺 点和适用范围。6 .能运用记账凭证账务处理程序处理经济业务。7 .能运用科目汇总表账务处理程序处理经济业 务。10会计工作的管理和会计法规1 .我国会计工作的管理体 制。2 .我国会计法律法规体系。1.理解现阶段我国会计工作管理体制结构。2知道我国会计法规体系的构成和层次。3.

43、能说出会计法、企业会计准则 等主要会计法规的一般内容。(四)教学实施1 .教学时数安排建议本课程建议教学时数为课108时，总学分为6分单元课程内容教学时数1认识会计62会计原理入门83会计科目与账户64复式记账125工业企业主要经济业务核算226会计凭证127会计账簿208财务会计报告69账务处理程序1410会计工作的管理和会计法规2合 计1082 .教学建议(1)建议教师进行必要的学情分析，分析学生的知识结构、心理特点、认知能力等，便于全面掌握课堂教学情况及学生的学习情况，从而对症下药，使课堂设计更加 合理，教学结构更加优化。（2）建议教师把现代教育技术的理念应用到教学中去，把信息技术与课堂

44、教学内容有效的进行整合，通过运用案例教学、情景教学、小组讨论等多种教学手段和教学方法，激发学生的学习积极性，使课堂教学效果最优化。（3）建议教师以学生为主体，避免满堂灌，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，以练为主。让学生在学中做，做中学；注重教与学的互动，教师与学生进行角色转换；针对学生厌学的现象，赏识教育，多鼓励，增强学生的自信和成就感。（4）建议教师应突出专业技能培养目标，充分利用实验室、实习基地、教学案例等多种手段，使学生尽可能了解实际业务，使得理论和实际结合更加密切，提高动手操作技能，提升就业能力。（5）建议教师要培养学生正确的职业道德观，积极引导学生学会诚实守信、恪守规则、认真负责

45、、严谨踏实、沟通合作。（6）建议每一位会计教师都应是“双师型”教师。可考虑组织安排老师到企业就任财务岗位，实现老师到“财会人员”的角色转换，丰富教师的实际工作经验。（7）建议学校组织学生利用假期到企业参加会计专业实践活动。（8）建议本课程与基础会计模拟实训同步进行，以增强学生对会计实务的感性认识，加深对会计基础知识的理解，进一步提高学生的动手能力，激发学生的成就感和积极性。（9）建议运用现代教育技术，建立会计模拟实训室，突出示范操作，仿真教学环境，增强教学直观性。引进实训软件，优化教学过程，充分发挥校外实训基地的作用，提高教学质量。（10）教学时数安排是指导性的，任课教师在执行时可根据实际情况

46、进行适当的调整。3教材编写建议（ 1） 会计基础教材应根据本课程标准并结合会计从业资格考试大纲的要求编 写。（2）教材的编写应结合中等职业学校的实际，以“必须、够用”为原则，降低理论难度。教材的文字表述力求通俗易懂、深入浅出、版面设计活泼，内容展现尽可能图文并茂，能够吸引学生，有助于学生自学。（3）教材的编写应贴近实际，重构基础，突出操作，强调企业基本经济业务处理技能的训练，重点培养学生的实际动手能力。（ 4）教材的编写应体现“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，结合会计从业资格和职业技能证书的考核要求，以企业会计处理程序的各项任务模块为主线，合理安排教材内容。（ 5）教材的编写应

47、与时俱进，把新知识、新技术和新方法融入教材。（ 6）教材的编写应有所创新、有所特色，体现以学生为主体，以教师为主导的理念。编写的教材应具有可读性、趣味性、实践性、可操作性。（五）考核与评价1考核方式会计基础课程考核应强调过程性评价，采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学生的出勤情况、学习态度、操作能力、课堂讨论、作业等情况进行的评价；目标考核是在整个课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。2考核比例及要求（ 1）平时成绩占20%。主要包括对出勤情况、课堂提问、讨论、作业等情况进行评价。（ 2）课程实训练习占40%。采用学生自评、学生互评、教师评价方式对

48、学生进行评价，分项目视实训完成情况记成绩。（ 3）期末考试成绩占40%。结合从业资格考试内容进行笔试。采用闭卷形式，建试题库，从中抽取。客观题占60，业务处理题占40。（六）课程资源的开发与利用重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的会计工作，直至熟悉会计工作的全过程。1常规课程资源的开发和利用。组织会计专业教师共同编写与会计基础教材相配套的习题与技能训练、综合实训等资料，用以辅助教学；配以直观形象的幻灯片、动画、视频等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。2教师通过会计教学软

49、件、电子课堂以及多媒体设备等，充分利用会计模拟实训室的设施进行教学。3充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源共享课资源库、各大网站等网络资源组织教学，使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和 能力的拓展成为可能。4开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业基础课程，培养学生通盘账务处理能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，在不断开发和完善校内模拟实训室的同时，需要充分利用校外实训基地的资源，让学生在真实的环境中理解业务处理，熟悉真实的业务流程。出纳实务课程标准（一）课程性质与任务出纳实务是中等职业学校会计专业的一门必修专

50、业基础课程，培养学生从事出纳岗位必备的现金业务、银行业务、支付结算业务的基本知识、能力和素质。前导课程会计基础、 会计基本技能等课程为该课程学习打下了专业基础。同时，本课程又为后续课程企业会计实务、 会计电算化、 会计综合实训等课程的学习奠定基础。（二）课程教学总体目标本课程是以会计职业能力分析为依据，按照出纳岗位实际工作任务为主线，以真实企业实际发生的经济业务和银行业务为背景，以出纳岗位所需职业能力为目标构建课程内容。通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，掌握从事出纳工作所需要的现金业务、银行业务、支付结算业务的相关理论知识，能熟练办理现金、银行结算业务。养成严谨、认真、细

51、致、客观公正、诚实守信、善于沟通与合作的品质。具体目标如下：能力目标：1能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题；2能识别与整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机；3能开具、识别和审核收款原始单据，办理现金收款业务；4能填制现金缴款单，将多余现金送存银行；5能整理现金收付款凭证，登记现金日记账，定期进行现金盘点；6能办理银行存款结算账户的开立和撤销；7 .能按规定到银行办理手续，领购支票等支付结算凭证，登记备查账；8能办理银行收、付款业务的转账结算；21 9 .能登记注册网上银行，办理网上银行结算业务；10 .登记银行存款日记账，定期与银行核对账目，编制银行存款余额调节表；11 .保管库存现金、各种有价证券及有关印章、重要空白单证；12 .整理、装订保管出纳归档资料。知识目标：1 .熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质；2 .掌握整点现金，挑拣残币，使用多功能防伪点钞机的方法；3 .掌握开具、识别和审核