16年级廉洁教育教案

1、1、生活做事守规则一、游戏图片导入 同学们，你们平时都喜欢和小伙伴做哪些游戏？ 停顿 （出示游戏图片）老 师这里有几幅图片我们一起来看一看，你能看出他们做的是什么游戏吗？ 停顿 有老鹰捉小鸡、 踢毽子、 跳皮筋，同学们做过这些游戏吗？做这些游戏时都必须 遵守哪些要求啊？ 停顿 同学们刚才所说的这些游戏要求也叫游戏规则， 规则是 保证各种游戏和比赛能够公平开展、 安全实施、 顺利进行的保障。 不仅游戏中要 讲规则，其实我们生活中还有很多的规则呢。 今天这节课， 就让我们一起来了解 一下生活中的规则。（出示课题：生活做事守规则）二、古文解题 古时候就有这样一句话是这样说的： “不以规矩不成方圆”

2、，这句话出自孟子·离娄上 ，规：圆规；矩：曲尺， “不以规矩，不成方圆。”从字面意思 上来说，就是如果不用规和矩，就画不成方形和圆形。后来引申为行为举止的 标准和规则。这句话就是告诉人们，做事要遵循一定的规则，只有这样，事情 才能做好的道理。三、经典故事会1、（出示曹操的头像） 同学们，知道这是谁吗？你对他有哪些了解？ 停顿 曹 操是三国时期伟大的政治家和军事家， 他的很多故事都被后人所熟悉。 其中有一 则割发代首的故事，今天听来仍然很有意义。（播放录音：曹操割发代首，出示故事插图），同学们，听完这个故事， 你有何感想呢？同学们，我和大家的感受是一样的， 规则是由人来制定和执行的，

3、这里包括规则的制定者和执行者。 在规则面前人人平等， 一视同仁， 谁都必须遵 守，特别是规则制定者。不然的话，规则将成为“一纸空文” ，成为装扮自己的 “花瓶”。曹操作为全军的最高统帅，能够严 于律己、以身作则，给全军的将士 起到表率作用。正是因为曹操处事讲规则，才能有后来的一番作为。2、自古至今，像曹操一样做事情讲规则、严守纪律的经典故事还有很多很 多。同学们， 你在课下都搜集到了哪些故事呢？下面， 让我们一起走进经典 故事会，把你知道的故事讲给大家听， 好吗？ 停顿 老师也搜集到了两个小故事， 一个是邱少云纪律重于生命的故事另一个是鲁迅在课桌上刻 “早”字的故事。 我 们一起来听一听。 停

4、顿同学们，故事已经讲完了， 在这些故事当中， 哪个故事给你留下的印象最深 刻呢？ 停顿是啊，纪律重于生命的邱少云， 用自己的生命掩护了战友的安危， 最终赢得 战争的胜利；在课桌上刻“早”字的鲁迅，用实际行动实现了自己的承诺，成为 中国文坛上的一名巨匠； 具有钉子精神的雷锋， 坚守全心全意、 一辈子都为人民 做好事的信念， 成为激励后人学习的楷模。 这一个个经典的故事人物， 用自己的 良好行为告诉我们做事守规则，严于律己，才会把事情做好的道理。四、探讨生活中的规则1、规则不仅仅会影响到一个人的成败，它也是衡量一个国家、一个城市的 文明程度。 如果生活中人人讲规则， 事事讲规则， 我们才会拥有一个

5、秩序、 公平、 安全、信任的社会。同学们好好想一想，在我们的生活中哪些地方是要讲规则的？ （出示图片）就如同学们说的， 我们的生活中很多地方都要讲规则， 各种游戏比 赛要讲规则，集体中要讲规则（学校、工厂、医院、邮局） ，公共场所也要 讲规则（公园、图书馆、超市、交通）接下来，我们就一起来了解一下生活 中的规则。 停顿2、学校中的规则我们一天中大部分的时间都是在学校和班级中度过的（出示图片）就先来说说学校和班级中都有哪些规则吧。 停顿 同学们都说的非 常好。班级中有班规，学校中有校规，像上下楼梯要右行礼让，佩戴小黄帽和红 领巾这些都是学校中的规则。学校和班级中有这么多规则有必要吗？没有行吗？接

6、下来， 就让我们一起走 进正德小学的课间去看看吧。 （播放动画片：不守规则的后果）同学们，看了这 些同学们的做法，你有什么想说的吗？ 停顿是啊，只有大家严格遵守学校和班级中的各种规则， 同学们才能快快乐乐的 来上学，平平安安的回家去。3、交通规则 了解了学校和班级中的规则， 可以让同学们在学校里快乐的 学习和生活，严格遵守交通规则，更可以保证大家的生命安全。 （出示图片：无 人无车的十字路口） 小明每天上学都要路过一个不算大的十字路口， 如果遇上红 灯，要等很长时间。有时候快迟到了，车辆行人又不是很多，小明想：不管是不 是红灯了，跑过去算了。如果是你，会怎样做呢？ 同学们经过激烈的讨论，理 智

7、战胜了冲动，虽然小明这时过马路可以节省时间， 避免迟到挨老师批评的结果， 但生命只有一次，宁等一分钟，不抢一秒钟，自觉遵守交通规则，才能保证大家 的生命安全。其实，在日常生活中有很多人都因抱有侥幸心理而违反交通规则。 （出示一 些违反交通规则的图片，师讲解。） 停顿 同学们，看了这一幕幕惊心动魄的危 险场景你有何感想？其实， 我们的交警阿姨还有很多话要说给大家听呢 （补充资 料）停顿 听了交警阿姨的话后， 你想说点什么？ 停顿 同学们， 我们不能再抱 有侥幸的心理了， 从现在开始一定要严格遵守交通规则， 因为它是保证我们健康 快乐生活的关键。4、同学们，（出示图片）电影院、图书馆、公共汽车、超

8、市、医院在 我们的生活中你都遵守了哪些规则呢？在我们刚才所说的各种规则中， 有些已被 写入了规章制度， 人们必须遵守。 但有些不成文的规则仍未纳入规章中。 而这些 未纳入规章中的不成文的规则，同样也要遵守。 停顿五、制作“规则我来遵守”手抄报 课下，同学们可以动手制作一张“规则我来遵守”的手抄报，把你在生活中 了解的和自己自觉遵守的各种规则写到报纸上， 并且在班级中进行一次手抄报的 展览。 停顿同学们，如果你用心观察，就会发现，规则对于我们的生活，就如同空气对 于小草、水对于鱼儿一样，是永远不可分离的。只要我们人人都能够自觉遵守， 成为一种生活中离不开的习惯，我们的社会将会变的更加的和谐、美好

9、。2 别人的东西我不拿一、谈话导入新课 同学们前两天班里有位家长给我打来电话讲了这样一件事：课件出示。 女儿小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔，经家长询问原来这支笔是小 丽在教室里捡到的，问了周围的同学都不是他们丢的，小丽又特别喜欢，于是 她就留下自己用了。同学们这样的事在你们的身边发生过吗？如果你是小丽的家长应该如何对 她说呢？板书课题：别人的东西我不拿二、听故事，树榜样1让我们认识一下北宋时期的范仲淹，听一听他的故事。 2出示表格以小组为单位填写。3教师总结谈话。三、感悟生活1出示身边的新闻，进一步感悟。2了解到这些，我们来想想：课件出示。其实生活中比金钱珍贵的东西有很 多比如：四、辨析明

10、理1. 班里发生了这样一件事：课件出示 : 我们班有一位同学，她从市场里批 发了很多 15 元的小型迷你游戏机，再偷偷地拿到学校里来卖。一下课， 同学们围着她争先购买。见买的人增多，她就把价格一抬再抬，甚至是 原价的好几倍，逼着同学向家里一次次讨钱。班里的同学整天捧着游戏 机玩，上课也显得心不在焉的。当有人批评他时，他却说：“我又没有 偷别人的东西，也没有拿别人的钱，一切都是自愿的”2. 插入新闻事件。 日本海啸造成了核电站泄漏，我国沿海地区有些商贩， “恶意谣传，趁机哄抬盐价”一度在社会上造成恐慌。3. 学习“君子爱财取之有道” 。 这里所说的“道”，就是相关的法律和纪 律。我们在取得财物时

11、，首先要想一想是否符合法律规范和纪律要求， 然后再决定弃取。不妄取，就是要求我们不随意而取，要在法律和纪律 允许的范围之内谋取财物。五、课后延伸1. 做一期手抄报。2. 推荐百万英镑一书。建议写一写自己的感受。3. 谨慎小心不犯错一、导入新课1、同学们好，今天咱们来学习第三课，谨慎小心不犯错。老师给大家带来 一个动画片，讲了一个成语故事，请同学们欣赏。2、播放动画片防微杜渐3、谁来说一说这个动画片讲了一个什么故事？4、小组讨论，看了这个故事有什么感想？5、同学们说得正是成语“防微杜渐”想告诉我们的道理。出示防微杜渐的 注释。防微杜渐， 出自后汉书 . 丁鸿传。防：提防，防止；微：事物的苗头；

12、杜：杜绝，堵塞；渐：事物的起始、发展。在错误或坏事萌芽的时候及时制止， 不让它发展。6、怎样才能做到防微杜渐呢？7出示：慎思笃行慎思笃行 出自中庸：必须广博地学习，仔细地询问，慎重地思索，明 晰地辨析，踏实地履行，才能真正达到理想的学问境界和人生境界。8、小结：同学们，做任何事情都要慎重的去思考，并且要去履行它，如果 这件事情根据自己的判断， 觉得是错误的， 那么就坚决地不要去做， 及时地去制 止它，不让它发展。二、回归生活1、其实古人在生活中总结出许多经验教训，并把它们用故事、格言、谚语等形 式记录下来， 警示后人，这些故事格言也都告诉我们要慎思笃行、 防微杜渐的道 理。出示在屏幕上我们一起

13、来看一看。2、下面，咱们听一听扁鹊治病的故事，看对同学们有什么启发。 扁鹊治病的故事通过记叙蔡桓公因讳疾忌医最终致死的故事， 告诉了人们有 病要及早医治， 要防微杜渐； 告诫人们要正视自己的缺点和错误， 虚心接受别人 的意见。3、其实像这样的故事、格言、谚语还有很多，屈原就曾写下：闭心自慎，终不失过兮。请同学们课下也去搜集一些与慎思笃行、 防微杜渐有关的谚语、 格言、 故事，可以在班里办个展板或办期黑板报、 手抄报， 相信在这一过程中同学们一 定会受益匪浅。4、同学们，看了这么多资料，大家想一想，在日常生活中，我们怎样才能做到 慎思笃行、防微杜渐呢？请同学们讨论讨论。5、小结：我们只要做任何事

14、都不草率，考虑问题要全面，能够虚心接受别人的建议，就可以避免一些不好的事情发生。防患于未然，有隐患一定要及时消除， 这样能避免酿成大祸，这就叫谨慎小心不犯错。三、讨论辨析1、同学们，前两天我收到毕业学生的一封来信，他就是个非常小心谨慎的 人，平时很少犯错，可是他也有烦恼，我们一起来看一看吧。我的烦恼：由于性格原因，我做事非常的谨慎，可以说每件事都做到了：三 思而后行， 可朋友们都说我优柔寡断， 我自己也感觉遇事老是犹犹豫豫， 拿不定 主意，致使错过很多的机会，我做错了吗？如果你是我，你会怎么做呢？ 2、同学们替我给他回封信吧，先在小组内讨论讨论在信里写些什么，然后 由一名同学记录下来，写在课前

15、发给每个小组的信纸上。3、小结：同学们说得很对，生活中，我们不光要慎思，还要笃行，要勇于 实践，只要事前做好周密的计划， 不盲目地做， 那么既可以抓住机会， 有所成就， 又可以少犯错甚至不犯错。四、拓展实践1、在汶川地震中，桑枣中学创造了零伤亡的奇迹，就是因为他们的校长叶 志平防微杜渐， 坚持校舍加固和疏散演练的结果。 今年暑假， 咱们济南市各中小 学进行了校舍加固， 仅历下区就投资了 2 亿元。同学们你注意到了吗， 生活中还 有哪些地方需要我们防患于未然？2、出示课本中的图片。（1）过马路时，当我们想省时间，抄近道翻越护栏时，就应想到，这种行 为可能会有生命危险， 得不偿失， 那我们就会遵守

16、交通规则， 坚决不去跨越护栏 了。（2）不玩火，可以避免火灾的发生。（3）每年暑假，都会看到江河湖泊溺死学生的事故发生，他们贪图凉爽， 却付出了生命的代价，多么惨痛的教训啊。五、总结 同学们，做任何事情，都应该从大处着想，从小处着手，这样才会防患于未 然，让慎思笃行、 防微杜渐成为我们的行为准则， 我们就一定会少犯错甚至不犯 错。4. 说话算数 言行统一一、教学目标：1. 知识目标： 知道诚实守信是中华民族的美德， 辨析不诚信的危害； 把握诚信的基本含义， 认识诚信是一种受人尊敬的美德， 也是一个人成长、 成人、 成才必须遵守的行为 准则。2. 能力目标： （1）将认知与实际生活结合，引导学生

17、诚实守信，同时能够灵活处理问题。 （2）通过收集有关诚信的名言、故事等，培养学生的收集、整理、表述信息的 能力。3. 情感目标： （1）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。 （ 2）增强对他人和对社会的责任感， 树立以守信为荣， 以失信可耻的道德观念。二、教学重点1. 通过历史人物故事辨析把握诚信的含义与如何做到诚信的几个层次，懂得 “人无信不立，事无信不成，国无信则衰。 ”2.在教学中不能如何践行“诚实守信”简单化，而应力求避免空洞，结合具体 事例引导学生分析， 让诚信道理内化为学生的行动准则， 并学会具体情况具体分 析，灵活处理。三、教学准备：教师制作包含有诚信故事

18、、 新闻视频在内的课件， 师生共同搜集与诚信相关 的故事。四、教学过程：（一）导入1. 同学们，今天我们来学习第六课说话算数 言行统一。这个课题，我们 可以用两个特别有力量和内涵的汉字来表述，那就是 “诚信”。（ 课件）2. 诚信解读：是一种受人尊敬的美德，也是同学们成长、成人、成才必须遵守 的行为准则。（ 课件 ） 诚，指诚实，不说谎。 信，指讲信用，说到做到。东汉的许慎在他所著的 说文解字中说，“诚，信也”，又说“信，诚也” 由此可见，“诚”和“信”，在古代，表示的大体是同一个意思。（二）经典导读诚信”是我们中华民族一项基本的传统道德准则。在国学经典论语中，有这样一句话。（课件）与朋友交

19、言而有信论语· 学而 注释：同朋友交往，说话（要）诚实、恪 （k è） 守信用。 小结：这句话，说出了交朋友、 也是做人的重要原则， 那就是要守信用、 重承诺。 不能够说话不算话。（三）辨析明理诚信的重要性1. 有的同学可能会问，诚信有那么重要吗？大家小时候都听过“狼来了”的 故事，一则小故事就让我们知道： 假如没有诚信， 有时候是会让我们付出生命这 样惨重的代价， 一个健全的人格假如没有诚信的保证， 那么他的人生必定是惨败 的，是不成功的。 在中国历史上有这样两位真实的人物， 他们的经历经常被人们 拿来证明诚信的重要性。 我们一起来分析一下， 看看丢掉诚信的人， 会有怎样

20、的 后果。拥有诚信，又会给人生带来怎样的收获。2. 讲述故事两则（课件配图）3. 通过故事中人物结局分析“诚信”的重要性人物故事结局结论周幽王烽火戏诸侯 周幽王是公元前 8 世纪 周朝的最后一个君王。他昏庸无道， 为了逗宠妃褒姒一笑，点燃了传报战 争消息的烽火台，各地的诸侯看到烽 火，以为国都受到进攻，纷纷率领军 队前来救援。褒姒看到诸侯们被戏耍 后一脸的狼狈相，哈哈大笑。周幽王 很高兴，因而又多次点燃烽火。后来 诸侯们都不相信了， 也就渐渐不来了。 当真正的敌人入侵时，他再点烽火， 也无人前来救援。 周幽王被乱箭射死， 西周灭亡。周 幽王被乱箭 射 死，西周灭 亡。失信于人 者，一旦遭 难，

21、只有坐 以待毙。季布一诺千金 秦朝末年有个叫季布的 人，一向说话算数，信誉非常高，许 多人都同他建立起了浓厚的友情。当 时甚至流传着这样的谚语：“得黄金 百斤，不如得季布一诺。”后来，他 得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结危 难之时得到 朋友的帮助，大 难不死。说话办事 讲信用，就 会赢得别 人的信任 与尊重。果他旧日的朋友不被金钱诱惑，冒着 灭九族的危险来保护他，使他免遭灾 祸。小结：同学们，我们来对比一下，周幽王因为失信于人，失去了天下，丢掉了性 命，成为了昏君的代名词。季布因为重诺言，守信用，赢得了很多朋友的帮助， 美名流传至今。 你愿意成为哪一种人呢？我想， 同学们心中都会有一个正确的答

22、 案。那就是，做一个诚实守信的人，说话算数，言行统一。（四）故事平台诚信的几个层次1. 怎样才能成为一个诚实守信的人呢？老师为大家准备了两个小故事的动画 片。我们看看故事的主人公是怎样做的吧。人物简介： 曾子 ，春秋末期鲁国人，是孔子的学生。 “曾子杀猪教子” 的故事引人深思。 季札，是春秋时期吴国人，是吴国国君的小儿子。与孔子并称 “南季北孔”。他博学多才，品行高尚， “季札挂剑”的故事流传至今。 （课件播 视频）（五）心灵驿站同学们，看了这两个故事，你有什么感想？我们来交流一下。老师认为， “曾 子杀猪”的故事， 通俗而深刻地阐明了父母一旦有所承诺，就一定要守信兑现 的道理。曾参用自己的行

23、动教育孩子要言而有信，诚实待人。第二则故事中，季 札做到了诚信的最高境界。那就是，在心里许下的诺言，也要竭尽全力做到。我 们一起来看一下，诚信的两个层次。也是诚信的两种行为准则。（课件） 言行统一，说道做到诚信心许之愿，也要做到（六）事例讨论1. 有位老师曾经在班级里开展了一次诚信调查， （课件）结果是全班 43 人， 有不诚信行为比例的占到了 41%。请同学们对照自己的表现，看一看这些行为在 你的身上发生过吗？请大家选择其中一项或几项和同学讨论一下，交流交流感 想。2. 其实，能不能做到诚信，有时只是一念之差，请大家看这样一个视频。 （课 件）小结：很明显，视频里的大姐姐欺骗了后来来找球的小

24、朋友。如果是你，你 会怎样做呢？诚实守信很重要的一点是要做到实事求是， 不掩盖过失， 做错了事 要勇于承认认真改正。 我认为， 她应该分别向两次来找球的小朋友说明情况， 解 决问题，而不是通过说谎来逃避责任。所以，我们要做到诚信，从自己开始，从小事开始1.不撒谎，不欺骗。 2.守时守约。3.知错就改。 4.说到做到。5.诚信待人。七）导行老师根据同学们学习生活中可能会遇到的问题提设计了几个场景，来考考 大家，你会怎样运用诚信的准则去处理。 （课件） 案例 1. 婷婷和小兰约好周六下午一起去图书馆读书。周五晚上，爸爸妈妈告 诉婷，周六要带她去游乐场玩。爸爸妈妈经常加班，能带自己出去很难得， 婷婷

25、非常想去。可是，和好朋友的约会怎么办呢？ 方案 1. 拒绝爸爸妈妈，坚守和小兰的约定。方案 2. 马上联系小兰，表达歉意，向她说明情况， 看看能不能征得小兰的同意， 约会改期。教师寄语： 如果你选择方案 1，恭喜你，你是一个守信用的好孩子。如果你能做 到方案 2，老师同样要表扬你，你能在守信用的基础上，灵活处理矛盾。其实， 如果遇到特殊情况不能实践自己的承诺， 应该提前向对方说明， 征得谅解， 在寻 求解决途径，这并不违背诚信的要求。案例 2. 有甲乙两个好朋友。甲犯了错误。甲对乙说：“千万别告诉别人。” 乙果然没有说出去。乙是不是做到了守信呢？教师寄语： 要正确区分诚信与义气。诚信，是做人、

26、交友、处事的原则。义气， 是为了朋友私情而抛弃原则的狭隘情感和做法，坚决不可取。小结： 同学们，我们要做到恪守诚信，就要对自己讲的话承担责任和义务， 言必有信，一诺千金。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺。如果我们在履 行诺言过程中遇到特殊情况， 诺言无法兑现， 就要向对方如实说明情况并表示歉 意。如果你能这样做， 说明你已经知道了从点点滴滴做起， 成为一个诚实守信的 人。（七）总结、作业古今中外，流传着许多关于诚信的名言。与朋友交 言而有信论语· 学而 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。（法）巴尔扎克 一言既出，驷马难追。 中国俗语小结： 同学们，课后，大家可以继续搜集古往今来，或者

27、是生活中身边人的 诚信故事，召开一次以诚信为主题的“故事会” ，说出自己的感想。从身边小事 做起，总结诚信的经验与做法，制定一份班级诚信公约 ，人人遵守，塑造诚 信人格，打造诚信校园，让诚实守信的美德伴随我们每一天的成长。5、热爱劳动 生活节俭一、学习目标：1、了解“成由勤俭败由奢”的含义，知道奢侈浪费的危害和勤俭节约的重 要性，培养勤俭节约的意识。2、自觉行动起来，从点滴做起，知道怎样培养勤俭节约的好习惯。二、学习重点、难点重点：怎样做到勤劳节俭。 难点：自觉培养勤俭节约的意识，传承中华民族传统美德。三、课前准备： 生查阅有关“成由勤俭败由奢的故事” ，师准备课件。一、节日导入1、节日竞猜同

28、学们，老师今天给大家带来了几个特别的日子， 我请同学们来猜一猜， 看 谁猜得对。第一个： 6 月 1 日，谁来说？ 是呀，是国际儿童节。这是属于我们全世界少 年儿童共同的节日。第二个：国际妇女节，你知道是哪一天吗？对，就是 3月 8 日 第三个可要增加难度啦，仔细听：这一节日起源于美国， 125 年前的这一天，美 国的芝加哥工人为争取八小时工作日进行了浩浩荡荡的罢工游行， 为了纪念这一 天并表示对劳动者的尊重， 于是国际上设立了这个节日。 这个节日就是请你 说！ 你们知道的真多！就是“五一国际劳动节” 。小结：同学们，从这些节日的设立，我们可以看出全世界对儿童、教师和 劳动者的重视。2、引出勤

29、俭日那你知道 10月 31日是什么节日吗？老师告诉大家，是“世界勤俭日” 。为什么要设立这个节日呢？ 同学们，根据联合国人口基金会 2006 年对世界人口的调查报告显示，当时 的世界人口已达到 65 亿，这么多人口对地球资源的消耗是非常惊人的！为了号召全世界人们节约资源， 从 2007年开始，规定每年的 10月 31日为世界勤俭日。3、导入课题那作为我们现代小学生， 怎样践行勤劳节俭呢？今天， 就让我们一起走进第 二课“热爱劳动，生活节俭” 。【意图：用学生们熟悉的节日引出勤俭日， 引出其由来和重要性， 从而使学 生感受勤俭的重要】二、经典导读，理解诗意1、引出导读名言同学们，勤俭节约自古以来

30、就是我们中华民族的传统美德， 唐代大诗人李商 隐就在他的咏史一诗中开头写道： “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ”2、自读简析，理解诗意。这句话是什么意思呢？下面，请同学们结合书中的简析，自己先来想一想。3、指名说。谁能用自己的话说一说？4、小结：大家说得都很好。就像同学们所说的，大到国家，小到个人，成功是 因为勤俭，而失败是因为奢侈呀。【意图：根据简析自学诗句】三、故事平台，数据分析1、故事平台，体会节俭的重要性（1）引出纣王的故事：纵观历史，关于“成由勤俭败由奢”的例子有很多。 在三千多年前，有一个朝代叫商朝。商朝的统治者纣王博学多才，文武双全。 起初，他励精图治，兴修水利，扩大疆土，使

31、商朝不断壮大。可是，这么强大 的王朝最后却灭亡在商纣王手里，这是为什么呢？原因还要从这件事说起。一天，纣王嫌木筷过于简陋， 不能匹配自己万人之上的身份， 便命人用珍 贵的象牙做了一双筷子。 他身边的一个人箕子知道了， 担忧地说：“纣王有了 象牙筷子，就不会用陶瓷的碗了，必须得有犀牛或玉石做的碗才相称；有了 玉碗，那一定得装上象尾、豹胎这样名贵的食物才行；吃了名贵的食物，必 定要换成华服和高大的宫殿。享乐的欲望是没有止境的，王国是必然的” 。！ 果不其然，渐渐地，纣王就不问政事了。他用大理石砌了一个大池子， 里面灌满了美酒，称作“酒池” ，又在花园里到处挂满了肉，叫做“肉林” ， 整天和他的妃子

32、、大臣们花天酒地、寻欢作乐。他还设计各种酷刑，以杀人 来取乐。当时一个部落的首领周武王兴兵起义，只知道享乐的商纣王根本无 力还击，最终他的王朝被周武王推翻，自己亡了国，送了命。（2）讨论商朝灭亡的原因。现在，你知道商朝灭亡的原因了吧？你说说？（3）交流课前资料。 是呀，像这样的例子还有很多很多，课前，同学们也搜集了一些“成由 勤俭败由奢”的故事，谁来讲讲你搜集到的例子？（4）交流感受。 刚才大家举了这么多的例子，听了这些故事，你现在最想说什么？（5）小结： 是呀，就像同学们说的，勤俭太重要啦！从小的范围来看，一个 工厂、一个家庭要想更加富裕，只有靠勤劳节俭；而从大的方面来看，一 个国家、一个民

33、族要想更加的繁荣昌盛，也只有靠勤劳节俭。【由名言引入故事，通过列举相关事例进行讨论，使学生领会到勤俭的重要性。 】2、数据分析，体会重要性（ 1） 学到这儿，可能有的同学会说，现在我们国家十分强大了，我们家庭生活 也很富裕了，我们还用得着节俭吗？让我们先来看一段的短片。（ 2） 播放短片。 看完短片，你想说点什么？ （3）小结过渡：通过大家的讨论，我们知道了，地球上的各种资源都十分有限， 不是取之不尽用之不竭的， 如果大家不懂珍惜， 总有一天，地球资源会消耗殆尽， 到时，人类的生命也将受到严重威胁！ 你看， 节约与否直接关系到人类的生存与 发展，可见，勤俭是多么重要啊！ 那么在日常生活中， 我

34、们怎样做到勤劳节俭呢？ 意图：通过故事和地球资源现状的分析感受勤劳节俭的重要性和必要性。 】四、事例引导，践行勤俭1、指名说生活中如何做到勤劳节俭。你来说说？2、辛勤劳动不懒惰录音播放真实的例子 同学们各抒己见， 说的都很好。 老师这里也有一个真实的故事， 请你认真听。 （ 1）播放录音：在福建省的罗源县的一个十分贫穷的山村， 有这样一个孩子， 他的名字叫王立光。 他从很小起就常常自己打工赚取生活费和学费。 他利用假期 摆地摊，走门串户卖些小商品，为了节约点钱，夏天，他光着脚背着小木箱卖冰 棍。他生活非常节俭， 穿的衣服是哥哥已经穿过的旧衣服， 每次都是用老师上课 用剩下的粉笔头办班级版报。

35、即使在这样艰苦的条件下， 空余时间他还替村里的 五保户王奶奶劈柴、打水、买东西，给年少的邻居辅导功课。 5.12 汶川地震发 生后，王立光同学带头拿出了自己所有的积蓄 123元钱，捐给了灾区。 王立光的 事迹在当地被传为一段佳话，他本人被赞为当地的好少年！（2）交流感受同学们，听了这个故事，你觉得王立光是一个怎样的孩子？（3）小结：是呀，尽管生活是贫困的，但只要我们热爱劳动，用自己的双手辛 勤地付出，相信我们的生活就会变得更加美好，更加有意义。（4）板书总结： 像王立光这样，我们也要做到“辛勤劳动不懒惰” （贴板书）3、爱惜物品不浪费，生活节俭不攀比当然，生活中，我们也看到过像下面这样的同学。

36、（1）播放情境短片。（2）讨论交流： 刚才对话中的那位同学每学期都要换一个新书包，而且还要买比别的同学 更高级的书包，对于他的这种行为，你有什么看法？（3）小结：显然，大家都很不赞同这位同学的这些行为，生活中，我们要做到 爱惜物品不浪费，生活节俭不攀比。 （贴）【意图：从一些身边发生的具体正、反事例中进行讨论，从而提炼出怎样 践行勤俭节约：辛勤劳动不懒惰；爱惜物品不浪费；生活节俭不攀比】4、能源利用要创新（ 1） 过渡总结：通过刚才的学习，我们知道了，要做到勤劳节俭，就要“辛勤 劳动不懒惰；爱惜物品不浪费；生活节俭不攀比” 。当然，仅仅这样还不够，作 为新时代小学生，我们还要开动脑筋， 不断创

37、新，让有限的资源发挥无限的作用。 贴板书（资源利用要创新）（2）说到这里，老师不禁想到了日本这个国家。众所周知，日本是一个资源极 度贫乏的国家，可是他们在节能利用上不断探索创新， 让好钢真的用在了刀刃上。 你们看，这个淋浴器和一般的淋浴器可不一样， 只要你离开喷头， 它的智能设备 就会发挥作用，使它自动停水，这样，就大大节约了用水量；再来看，这是日本 发明家伊藤彰发明的一款适用于家庭使用的机器， 可别小看这台机器， 它可以把 塑料垃圾变成燃料。 有了这台机器， 堆放在厨房里的各种塑料袋就可以变废为宝 啦！其实，我国也在节约能源上不断探索，你们一定知道，今年 7月1 日，我们 济南的西客站就建成

38、通车了， 它是京沪高铁的一部分。 高铁列车不但速度快， 更 重要的是，它的能耗量仅仅是飞机的 1/12 。同学们，未来的资源怎样去更加高 效、合理地利用，就等待着你们的不断探索！（3）通过这节课的学习，我们知道了，要做到热爱劳动，生活节俭，就要做到 一起说 读板书【意图：举一些节能发明的例子，拓宽学生的思路，使其对节能发明有一 些思考。】五、诊断练习，检验学习成果这节课我们的收获可真不少！ 下面咱们来做个游戏，叫“我来诊断“。请你判断下面的做法是对是错，说 说你的看法。第一幅图（餐厅里倒剩饭） 是呀，我们要珍惜粮食，吃饭的时候要量力而 为，吃多少要多少，不要挑食，如果吃不了可以打包带走，这才是

39、珍惜他人劳动 成果的文明行为！第二幅图（一名学生在拖地）瞧，做些力所能及的劳动，真是个勤劳的好学 生。第三幅图（漫画：开学啦，我想要的都要买）要勤俭节约，不买一些没有必 要的奢侈品第四幅图（动动手，废品再利用）你看，这些同学多聪明啊，在生活中，很 多东西都可以废物利用，不但节约了资源，还能为我们的生活增添不少情趣呢！【意图：通过四幅图片， 从不同的角度让学生进行判断， 究竟怎样做是对的， 怎样做是错的，检验学生一节课的学习情况。 】六、总结拓展1、总结通过一节课的探讨， 我们知道了不管家庭富裕还是生活贫寒， 都要以勤劳节 俭为荣，奢侈浪费为耻，只有勤劳节俭，我们才能创造财富，积累财富，才能使

40、我们的学业成功，国家兴旺，就像生命之树一样永远茂盛！ 下面，送两句名言与大家共勉： 一粟一饭，当思来之不易；一丝一缕，应念物力维艰 清 朱柏庐 节俭本身就是一个财源。辛尼2 课外延伸 同学们，希望在以后的学习、生活中，每位同学都能从节约一粒米、一张 纸、一滴水、一度电这样的小事做起，使勤俭成为我们的生活习惯。那么，生活 中，哪些东西可以废物利用， 又怎样将它们变废为宝呢？课下， 咱们就来开展一 个“亮眼睛在行动”的活动，请同学们以小组为单位，搜集身边可以再利用的物 品，并发挥你的聪明才智，想一想怎样将它们变废为宝。下节课，咱们就来比一 比，哪一组发现得多，办法想得妙。相信在咱们班，一定能涌现出

41、很多智慧节俭 小能手！板书设计：热爱劳动 生活节俭辛勤劳动不懒惰 爱惜物品不浪费 生活节俭不攀比 资源利用要创新6 不占便宜 品行高尚一、 教学内容： 不占便宜 品行高尚二、设计意图： 创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩 子建立正确的思想认识， 营造健康向上的氛围。 让廉政文化从小根植于孩子们的 心中。三、教学目标：认知：1. 知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣。2. 懂得廉洁诚信是做人的基本原则。情感：1. 以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻。2. 向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。 行为：1. 努力做到自幼廉洁，不贪小便宜；实事求是，公平公正。2. 具有一定的

42、分辨是非的能力。对不良行为加以劝阻。3. 通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识， 使学生意识到廉洁 就在我身边，从我做起，从小事做起。活动准备1、动员学生，广泛收集廉洁小故事，制成故事卡。 2、组织材料情境辨析，让学生参与讨论，分析判断。四、教学过程：导入：同学们， 每学期刚开学的时候， 你们班级内会不会重新选举班干部呢？通 常你们会怎么做呢？一真实再现，情境导入 1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样 竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！2、师：看了刚才的短片， 你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢 ?谁想 来说一说？3、师小结：大家说的

43、不错，张宇辰同学想当中队长，要求上进这种想法是对的， 但是用请客拉关系的方式获取选票的做法是不对的。 而王琦同学为了自己获得一 点小利益，违背了公平、公正的选举原则，最后应了片中她自己说的一句话：吃 人家的嘴短，拿人家的手软， 占了小便宜是要付出大代价的。 就像刚才那位同学 所说的在班干部选举中不但要做到不谋私利、 公平公正， 还要做到不占便宜、 远 离诱惑。出示： 不谋私利、公平公正不贪便宜、远离诱惑二故事平台，体会廉洁1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很 多。比如说古代的司马迁就是其中一位， 下面就请大家听一听司马迁撰写史记时 发生的一件事。2、师：听了这

44、个故事，同学们从司马迁身上感受到了什么？3、师：是啊！司马迁的伟大， 不仅仅是因为他编撰了我国第一部纪传体通史 史 记，还在于他人格的高尚。他在权势面前不低头，在美玉面前不动心，始终恪 守功废于贪， 行在于廉的人生准则， 从他的人生准则也可以看出： 贪欲会毁掉一 个人功业， 恪守清廉就能养成高尚品行。 所以司马迁生前用清贫享受着自由， 死 后才名垂青史。4师：从古至今，还有很多像司马迁这样的人用一身正气，一世清白大大书写了 这个“廉”字。 （他们有铁面无私的包青天，不搞特殊的毛泽东，家规严格的周 恩来，无私奉献的焦裕禄，淡泊名利的郑培民，执法为民的任长霞，两袖清风的 孔繁森，谢绝摆宴的温家宝。他们在人民心中树起了一座座廉洁的丰碑！）5、小结:大家请看，他们中有的光明磊落、 坦荡无私，有的一心为民， 不计报酬， 有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明。我想只有洁身自好、坦诚无私 的人，才能流芳百世。出示： 洁身自好 坦诚无私三特别点击，关注廉洁。 然而近年来，社会上却一些