心理健康辅导员模拟考试题一

1、完美格式整理版心理健康辅导员（中级）模拟试卷（一）鉴定专业：心理健康辅导员 专业知识考核鉴定方式:注意事项：1、 考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、 圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位2、考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题的相应位置上；3、考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进行填涂，则均属作答无效；本卷册为客观类试题，考试时间为 90 分钟，4、 考 核心理健康辅导的基础理论、 个体辅导以及团体 训练相关知识点；5、本卷册共 75 题，共计 100 分，及格 60 分。考核内容为单项选择、多项选择及判断题;6、考试结束时，考生务必将本卷册和答题纸一并交给监考人员，由监考人员一起

2、将试卷册和答 题纸密封寄回考核认证管理办公室。地区:姓名:准考证号:尖青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室学习好帮手完美格式整理版一、单项选择题（130题，每题1分，共30 分。每题只有一个正确答案，请在答题纸上将所选答案的字母涂黑） 1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情 绪反应是（ B ）。恐惧 B. 抑郁 C.强迫 D.焦虑 A.D. 接纳2、心理健康个体辅导中，体验他人的精神世界， 就好像体验自己的精神境界一样的态度是（ B ）。 A. 同情 B. 共情 C. 尊重，“我是男孩还是女3、孩子开始知道“我是谁” 孩”是在（ B ）。D. 学龄期A. 婴儿期 幼儿期 B. 少年期

3、 C.、以下有关学习障碍的论述中，错误的是（4）。D学习障碍是有个体内在固有的中枢神经系统功能 失常引起的 A 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称 学习障碍的孩子不存在智力问题 C 学习障碍是由环境因素造成的 D、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问 题的主要年龄特征，我们 5 ） A将心理发展划分 为如下几个阶段（A.学龄前期、学龄后期、青春期、成年期 学龄 前期、少年期、青春期、成年期 B.学龄前期、少年期、青春期、中年期C.学龄前期、学龄后期、少年期、青春期D.、以下对心理健康辅导的描述正确的是（6）。AA. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过 程心理健康辅导一般都是通过

4、说服教育来实现B. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识C.D.心理健康可以通过一两个案例分析使人提咼认识、我们平时所说的智力就是（7） AB.特殊能力C.模仿能力A. 般能力学习好帮手完美格式整理版D.创造能力8、影响自杀的因素中，个人因素不包括（ B ）。B. 躯体症状 自我认同受阻 C.A. 精神症状 认知歪曲 D.C9 、“对不对”、“是不是”属于（ ）会谈技术。 A. 倾听 开放 10 、渐进性肌肉放松训练过程中， （A ）的原则。 由上到下 A、匕B. C.闭性情感反应 D. 放松的顺序遵循B由下到上 由躯体到四肢 C 由四肢到躯体 D11）。B环境适应 C. D.、青少

5、年面临的适应与发展问题不包括（ 自我适应 A. B. 身体问题 人际适应 1 2 、缺乏主张，自主性差的青少年可能表现为 （B ）。 在没人要求的情况下知道自己想做什么 A. 逃避 需要自己提出主张的问题 B. 根据自己对知识的 掌握情况来分配时间和精力 C. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点D.13、不适当行为出现时，不再给予原有的奖励，这 属于（）。D正强化负强化正惩罚14、以下关于淘气与注意力障碍的描述，错误的是）。负惩罚（AA.两者实质相同。 B.两者都可能表现出上课不 专心听讲，做小动作，影响或妨碍别人的学习， 破坏课堂纪律等。C. 淘气儿童的行为常常出于某种目的，比方说故 意与

6、某老师作对，或者是为了吸引老师的注意，显 示自己与众不同。D.注意力缺损儿童的行为很少受环境影响，也不是针对某个人的，他们在各种 需要自我控制的情境中都会表现出注意力不集中 的情况。学习好帮手完美格式整理版15 、（ C ）是指个体无法将心理活动指向某一具体 事物，无法抑制无关事物干扰的问题。D.D ）。 演讲A. 焦虑 B. 网络成瘾 C. 注意力不集中 厌学16、/目前A绘画B测验C讨论D17 、心理健康是一个连续体， 以下对这一过程描述 正确的是（ B ）。A.精神疾病一般心理问 神疾病 C. 心理健康状态 神疾病一般心理问题D.神疾病心理健康状态一般心理问题心理障碍 心理健康状态 B.

7、 心理健康状态 题心理障碍 心理障碍 心理障碍 般心理问题18、系统脱敏过程分为三个阶段，分别是实施系统脱敏 渐进性放松训练 制定恐惧 层次表 以下排列正确的是（B ）。A.B. C.D.19、以下关于心理咨询的论述中， 错误的是 （D ）。 心理咨询是思想政治工作的基础 A. 心理咨询是 帮助人教育人的活动 B. 心理咨询是为了促进个 体心理的健康成长 C. 心理咨询以团体讲授、训 练为主 D.20 、正确阐述心理健康个体辅导基本过程的一项是 （B ）。A. 确定个体辅导的适用范围改变不良心理追 踪反馈与辅导对象协商辅导方案 巩固和发展 辅导的成效 B. 确定个体辅导的适用范围与 辅导对象协

8、商辅导方案改变不良心理追踪反馈 巩固和发展辅导的成效 C. 确定个体辅导的 适用范围与辅导对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效改变不良心理追踪反馈D.确定个体辅导的适用范围巩固和发展辅导的成 效改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅 导方案学习好帮手完美格式整理版,关于破冰活动说法正确的是（C ）。 此不会成为主活动21、在团休训练中 需要时间比暖身活动短 A.B.用于成员出现隔阂的阶段 C.只能用于开始阶段D.22、心理素质指个休在遗传的基础上，受到后天环境和教育影响，通过个体与环境的互动而形成的心 理反应系统的基本特性，青少年心理健康素质不包 含下述哪一方面（D ）。D.A.能力素质 B.个

9、性心理品质 C.性格 身体健康23、利用平时接触到的团休成员所关心的话题或他A ）。B. C. 引入主题D.们生活中常遇到的生活现象， 或通过富有哲理性和 启示性的话语引入， 使用这一方法的是青少年心理 健康团体训练的哪个过程（ 创设情景 A. 树立样板 反馈矫正心理学家认为自我是个）的标志，自我的发 24 、 性的一个组成部分，是衡量（ D 展有利于推动个体个性的发展和成熟。成熟与否 A. 性格成熟 B. 是否发展 C. 个 性成熟 D.）。25、青少年心理健康团体训练的主要功能并不 在于（BD.帮帮助学生形成积极乐观的人格，养成健康的学习 生活态度 A. B .解决个别存在明显心理疾病的学

10、 生的问题 C. 促进学生的心理健康发展 助学生开发个人潜力 、积极关注的基本含义是（ 26 ）。对人的基本认识。A.事实求是，以事实为基础。 B.辅导员要相信每个人身上都有优点和长处，都 有一种向上成长的动力。C.以积极的态度对待 辅导对象。D.属于团休训练针对情绪管理能情绪表达能力B.27、以下除哪项外， 力的目标()。A.情绪休验能力学习好帮手完美格式整理版C.情绪感染能力D.情绪调控能力),就是辅导员把与辅导对象28、“说明”又叫(的谈话内容及思想，加以综合整理后，用自己的语 言反馈给辅导对象的过程。解释A. B.整合 释义C.概括D.、以人为中心的辅导法是一种非指导性A.指导性B.(

11、29)的辅导方法。青神分析C. 逐步成长 D.3 0 、辅助教育体系 模式是（ ）。A. 讲课式培训D. 对话式培训中， 满足家长需求的最有效培训B. 游戏式培训C. 表演式培训、多项选择题（3155题，每题2分，共50分。每题有多个正确答案 ，请在答题纸上将所选 答案的相应字母涂黑。 多选、漏选、错选均不得分）31、应该从哪些方面评估青少年心理健康水平的高 低（ ）。正确的自我观念 A. 恰当的行为与情绪 B. 良好的社会交往 C. 积极向上的心态 D.、常见的学习问题有（ 32）。厌学问题 A. 注意力不集中问题 B. C. 考试 焦虑 学习习惯不良 D.33、青春期学生的生理状况有以下哪

12、些变化（ 身体外形的改变A. B.内脏机能的增强 的发育和成熟C.感情的日益丰富D.、心理健康团休训练以活动为基础，强调（34 ）。学习好帮手完美格式整理版A.主动参与休验B. 说教C.被动接受D.35、青少年常见的情绪类问题有（A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.躁狂症36、青少年的人际关系问题表现在（ 行为问题A.亲子关系问题B.问题同伴关系问题D.）几方面。C.师生关系37、根据功能和目标的不同，开始活动可以分成哪 三类（）。暖身活动 A. 分组活动 B. 冰活动 D.热身活动 C. 破、导致亲子关系问题的可能原因有以下几个（ 38）。 亲子矛盾的长期积累。 A.B. 青少年的独立意识与父

13、母不愿意或者不善于让 他们取得平等地位的矛盾。 C. 青少年缺乏控制情绪解决冲突的能力 代际差异。D. 现代社会日益明显的）。39、以下选项中，有悖于辅导员道德要求的有（A. 辅导员对辅导对象一视同仁 辅导员对于辅 导对象的切身利益缺乏关心 B. 辅导员违背辅导 对象的意愿，做出强迫性的安排 C. D. 辅导员有 意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益 、就与学习相关的思维潜能而言，团体训练可以包 含（40）训练。D.决策力创造力 A.B. 理解力C. 注意力41、以下对说谎行为描述正确的是（）。A.说谎是人类交往过程中特定阶段出现的一种现 象。学习好帮手完美格式整理版B.说谎者具有想欺骗他

14、人的目的。C.说谎具有欺骗他人的意愿。D.说谎是无意识地说出不真实的话。42、以下属于不合理信念的是（）。A.有价值的人在各方面都比别人强 对不好的 人应给予严厉的惩罚和制裁 B. C.任何一个问 题都具有完美的答案 一个人应该担心随时可能 发生的灾祸D.。43 ）。、团体训练中，我们希望能够帮助学生在不同阶段完 成不同的生涯发展任务。43）。这具休包括哪些目标（A.价值观澄清职业认知B. C.自我认识生涯规划D.44、心理健康教育体系的三级目标包括（ 发展性目标 A.）。 稳定性目标 B. 预防性目标 C. 治疗性目标 D.、改变考试焦虑的态度，应做到（ 45 ）。 接受考试时的焦虑感受 A

15、. 不夸大焦虑的作用B. 不竭力克制焦虑 C. 顺其自然 D.46 、对于有自杀观念的青少年， 正确的基本辅导态 度有（ ）。尊重、 接纳、无条件的积极关注 A. 避免道德评 判 B. 敏锐、真诚、 耐心 C. 量力而为同时学会 保护自己 D.、青少年常见的恐惧有（ 47 ）。动物恐惧 A. B. 登高恐惧 幽暗恐惧 C. 社 交恐惧 D.48 、根据功能和目标的不同， 开始活动可以分成哪几类。（）A.暖身活动分组活动B. C.热身活动学习好帮手完美格式整理版D.破冰活动49、人际关系包括（）三种成分。A.认知成分B.情感成分亲子成分C.行为成分D.50、学生的自我接纳能力包含了（A.自尊心

16、自信心B.能力D.、通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信 念，教师应在所有活动 51）的认知。中坚持（ 自我是不断发展的A.自我体现学生独特的个性B.自我包含积极的方面也包含消极的反面 自我就是自我概念 D.自豪感C.自我控制C.、心理健康的基本要素有 （52 ）。内心休验A.行为与社会规范的匹配程度C.心理发展的趋向丿、匕高峰休验D.B.、学校环境可以分为（校风A. B.班风53）。物质环境C.心理环境D.）。B.提咼C.促进心理危54、心理危机干预中心的职能主要有（ A.对中小学生进行心理健康状况普查 中小学生对于心理危机的抵抗力 机救助和自救知识在中小学生中的普及及推广D.及时为遭

17、遇危机事件的学生和所涉及的学生提 供心理危机援助，必要时转诊55、青少年自主问题涉及（）。自主性A. 情绪宣泄B. C.自我评价 行为 不受约束D.学习好帮手完美格式整理版、判断题（5675题，每题1分，共20分。判断下列各题的正误， 正确的选A，错误的选B ,请在答题纸上将所选答案的相应字母涂黑） 56、团体心理训练通过设计和组织一定的团体活动， 引发团体成员的主观体验和感受， 对其心理产生积 极的影响，从而提高其心理健康水平。57、行为是否称得上问题要看其表现的强度和发生 的情境。58、青少年自我概念的问题主要是由于青少年缺乏综合认识自我的能力， 过分依赖外界的评价，不能对自己形成。59、

18、能使用合理而有效的方式表达自己的情绪， 实 现与他人的有效沟通。 “合理而有效的方式”包 含行为、言语、表情、体态等层面。60 、团体训练正式开始之前， 最好都能安排一些 短小的暖身活动， 以帮助学生集中注意力，调动 他们的积极性，并做好运动量的准备。61、心理健康个体辅导是心理健康辅导的重要组成 部分，单作用不及团体辅导。62、青少年自我评价方面的问题是青少年过高或 者过低评价自己。63、 能够使用合理而有效的方式表达自己的情绪， 实现与他人的有效沟通，这里所指的合理而有效的方 式包含行为层面， 也包括言语、表情、体态语等层面。64 、理性情绪法是辅导员通过暗示、 说服和质疑 等方法， 来改变青少年的非理性信念，从而恢复 和建立合理的思维方式， 促进他们健全人格的发展。65、学习通常不会与成熟一起对个体的发展产生作 用。66 、环境探索能力， 只是指学生能够洞察所在的自 然环境。67、个体辅导是单独针对青少年所进行的辅导， 其 作用主要是训练青少年的自主技能。68 、情绪问题指由于情绪稳定性差、 过