老师教学总结模板汇总八篇

1、老师教学总结模板汇总八篇老师教学总结 篇1 时间匆忙而过，回顾20xx年的物理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解

2、同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。 现在的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓

3、好同学的思想训练上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。首先是做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发同学学习爱好。故此，还进一步抓住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些同学较熟识和感爱好的物理问题和事象，以展现物理课内容的丰富多彩和智力价值，增加同学的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结训练工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

4、。 首先，在我带的物理课上，尽可能启发同学运用身边的材料，使同学实实在在熟悉把握物理学问的重要性。另外，还从物理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求。针对高中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解物理学问在生产建设中的作用。在把握好物理学问的同时，将物理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业

5、联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的物理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 老师教学总结 篇2 一,用全新的训练教学理念,改革课堂教学 从参与新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的训练教学理论,深刻领悟新课标精神,仔细反思自身教学实际,讨论同学,探究教法,逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想,树立起以老师为主导同学为

6、主体的新的教学理念,在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力,有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路,新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法,以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法,以合作探究制造创新为核心的语文活动课等,撰写了不少教学论文,并在我校进行的新课程教学研讨会上进行沟通,激发了同学学习语文的主动性,收到了较好的教学效果. 二,用生动敏捷的教学方式,焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开,储存继承前人积累下来的阅历和体验,但忽视了同学创新的动机,爱好,情感,意志,如何激活所需的从前阅历,萌动求智欲望呢新课标要求我们建立以自主,合作,探究为主的教学模式,激活同学奇怪

7、心,探究欲,培育同学主动思索,质疑,求索以及擅长捕获新信息的力量,并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的.为此,我们认真讨论训练心理,精准把握初一同学的心理特征和思维特点,主动探究有利于激发爱好,激活思维,激励探讨的课堂教学方法.例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式,依据不同内容细心设计问题,组织课堂教学. 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切,和谐,活跃的气氛.老师已成为同学的亲热伴侣,教室也转变成为同学的学堂,同学再也不是僵化呆板,悄悄无闻的模范听众.他们的个性得到充分的呈现与培育:或质疑问难,或浮想联翩,或组间沟通,或挑战权威.师生互动,生

8、生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会.教室中再没有阴暗冰冷的"死角",课堂上布满着流淌的阳完,公平,和谐与沟通共存,发觉,挑战与深思同在.活跃的思维,频动的闪完点,让同学成为课堂上真正的仆人.老师的授课既源于教材,又不唯教材.师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,同学在互动中求知,在活动中探究,既轻松地把握了学问,又潜移默化地培育了力量.同学的整体素养有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力. 三,用先进的教学手段,提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展,要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,

9、同学思维的开启,更要有引导同学学会学习,把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果.这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现. 应试教学课堂总是老师比比划划,总是在如何把学问线条明晰化上动心思,在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣,其接受学问的过程间接而单一.新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让同学自主体验,感受,使得师生在探究中阅历共享.信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取学问的渠道,实现提高同学信息素养,开发同学的探究力量,学习力量,合作力量,制造力量供应了一个的可操作的平

10、台. 教学中,一改过去课堂上过于注意学问传授,内容上过于注意书本学问,结构上过于强调学科本位,实施中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练等状况,认真讨论教材内容,细心设计教学环节,将同学从原有的课堂圈子中"解放"出来,调动同学充分利用网络资源,使他们能够在自主探究与沟通的过程中,不断挑战自我,扩展制造性思维. 四,用扎实多样的训练,培育同学的语文实践力量 死教书,教死书不能适应.对训练的需要,新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战.老师应由学问的占有者转化为学问的组织者,由学问的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为"培育学习者"

11、的过程,实现由"授之以鱼"到"授之以渔"的根本转变.用扎实多样的训练,多方面提高同学的语文素养,努力培育同学的语文实践力量,使同学获得肯定的终身学习的本事. "授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷".训练的意旨并非学问的累积,而是心智上的力量的发育.同学在学校的时间是有限的,所学的学问也受时代的局限,他们要在将来有所作为,要在将来跟上时代,就肯定要不断地学习,终身学习,去汲取新东西,更新学问结构.可见,方法的确比学问更为重要,教授方法才是教学的根本.那么,同学对于传授的方法是否能够敏捷运用,对学校一班级的同学而言,则需要一

12、个较长时间的反复的训练过程. 为此,我针对不同的学问版块,实行不同的训练方法:夯实基础硬笔书法每日一页,字词听写"循环放映"扩大积累课外阅读每日一段,读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼;作文训练按部就班,小作文依课文内容随堂布置,借"题"发挥,大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法,又有创新,鼓舞同学放飞思想,大胆发挥 教学有法,教无定法,从基础入手到提高力量直至学以致用,生动,活泼,扎实,系统,有序,有恒的训练,使同学在不同内容和方法的相互交叉,渗透和整合中开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了一些现代.

13、所需要的语文实践力量. 老师教学总结 篇3 “传帮带”既是老师业务提高的主要手段，也是我校教学方面的优良传统。本学期我校连续开展骨干老师传帮带工作，制订了详细的方案，在实际工作中实施有力，取得了较好的效果。现将这方面的工作总结如下。 一、准时明确传帮带内容。 在开学之初，我们在教研组长会议上就传达了这学期传帮带工作的主要内容，使老师明确应当怎么做，目标是什么。采纳共同讨论训练教学理论与课堂教学艺术是工作方式，促进骨干老师、非骨干老师的快速成长是工作目标。在实际内容指导上，主要讨论能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。在科研上具有

14、主动的教学讨论看法和较强的教研力量，能担当各级各类教研课题。这些详细的内容，结合结成的传帮带对子，工作可操作，实施起来就简单多了。 二、基本职责明确。 为了工作开展得顺当并且取得实效，我们要求骨干老师做到“三带”：带师魂爱岗敬业，无私奉献；带师能把握教学基础学问与技能；带师德为人师表，育人之道。要求骨干老师指导被帮扶老师备课、讲课，关心修改教案，指导教法；每学期听被帮扶老师课3节以上，准时沟通，评议优缺点；向被帮扶老师供应信息，推举阅历文章，开阔视野，不断改善；每学期指导被帮扶老师上一节汇报课；指导被帮扶老师练功，针对被帮扶老师的基本功弱项，有针对性的指导，促进被帮扶老师教学基本功的提高。而被

15、帮扶老师则要做到敬重指导老师，虚心谨慎，接受批判、指正；虚心接受指导老师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查；仔细备课上课，写详案，主动求教，准时反思；主悦耳骨干老师的课（每学期不少于4节），做好跟踪记录；做个有心人，注意积累各种资料和教学心得；每学期上一节高水平的汇报课或公开课。经过了一学期的工作，主要任务都已经完成。 三、向培育目标迈进，初见成效，领导措施得力。 我们方案用三年时间，帮扶学校的非骨干老师，使他们逐步具备较扎实的训练理论基础，专业学问较新的现代训练观念，较丰富的训练教学实践阅历，较高的训练教学水平，较强的训练教学讨论力量，把握现代训练技术，在教书育人、训练教学

16、讨论与改革中成果显著，渐渐成为本校教学骨干。现在，我们已经有省级、市级骨干老师3名，县级骨干老师25名，一些青年老师正布满了干劲，朝向县级骨干老师迈进。这些工作成果的取 得，和广阔老师的努力分不开，但是成果里也包含了领导小组的辛勤耕耘的汗水。 当然，我们的工作仍旧有一些不足之处，比如材料的整理，传帮带模式的升级，向理论层面的提升照旧做的不够，离我们三年目标还有相当大的距离。今后，我们仍旧有很多工作要做，我们肯定要连续努力，争取早日达到目标，提升我校的训练教学水平。 老师教学总结 篇4 时间飞逝，转瞬间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了许多。 当我走上讲台的第一天，自以为学校数学教

17、学很简洁，只是阅历不足而已，其实不然。在深化教学实际中，才发觉有些学问点自己懂但要使全体同学懂并不是件很简单的事。作为并非小教专业毕业的学校新老师，与学校生未有过深化接触，因此直觉上把学校生的力量思维放大了，以为他们什么都会，自己感觉非常简洁的题目就觉得同学肯定都会，不应当错。而事实往往相反，这点在农村学校尤为明显。 农村学校留守儿童较多，多外来人口，首先就造成生源差的问题，其次，低班级比如我所执教的三班级，同学年龄还小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的状态，另外，农村孩子接触各类人事物的面小，这就造成同学学问面小，追求不高，基础差等问题。 在同事的关心下，我及早了解了农村同

18、学的状态，准时转变自己的想法，转变教学方法，教学看法等等。 学校数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设合理的情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，形成活泼互动的沟通模式，课堂才能取得实效。主动为同学创设各种情境，把课堂还给同学，使之具有生活性、趣味性、活动性的特点，让同学产生深厚的学习爱好，教学才能取到事半功倍的效果。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问

19、。让同学在体验中学习学问，在实践中学会学问是我们追求课堂设计的一种境界。 在实际教学中，我学会了： 一、“夸”。 中班级同学学习需要老师的确定，这就要求老师在课堂上多夸奖，少责骂，以鼓舞为主，对于同学的回答须给以评价，正确的回答要表扬，错误的回答要激励，课堂上活用“你真棒”，“你真聪慧”，“你脑子真敏捷”这类表扬的语句。对农村同学起点不能定太高。 二、“哄”。 孩子天性喜爱玩，一节课40分钟让三班级同学留意力完全集中在学习上不行能，这就需要老师来“哄”，怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节，比如闯关嬉戏，摘苹果，开火车结合精致的课件，牢牢吸引同学的留意;可以把课堂交给同学，让同学动手实践，操作

20、，解决问题;还可以通过老师的语言、肢体等吸引同学，这就要求学校老师具备抑扬顿挫的语调，上好一节课就像戏子在唱一台戏，只有唱的精彩才会有观众。 三、“慢”。 三班级同学不像我们成年人，思维反应快，你说一句话，他们往往要想一会才能理解汲取，这就要求老师放慢语速，放慢进度，协作好同学。针对不同的同学采纳不同的方法。 在这几个月教学中，我提高了对学校数学的熟悉，理清了教学的思路，找到了自身的弱点，体验着猎取学问的愉悦，体验着同事间互帮互助的友情，这种体验本身就是一种欢乐，一份不一样的美好。我将以此为起点，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，吸取精华，反思自己的教学行为，让自己在

21、教学实践中获得成长。 老师教学总结 篇5 在职高为师十多年，我们见过各种各样的孩子，其中有单亲家庭的孩子和离异家庭的孩子，他们作为一个特别的群体，身上的问题，要比一般孩子多，所以他们更值得老师赐予更多的关怀和关注。 小卢是我班一个已经毕业的同学，他目前在一家LED灯具厂做单片机产品掌握与设计工作，老板夸他聪慧机智又踏实肯干。不久前的一天，当我见到他的时候，他一脸的阳完，与三年前那个总爱迟到和旷课，上课睡觉，对人爱理不理，总跟老师唱反调的反叛男生已是判若两人。 多年前，他的父母因感情问题两地分居了十多年，更不幸的是，两年前，和他朝夕相处的母亲因脑溢血去世了，原本拮据的家庭更是雪上加霜。他有兄弟姐

22、妹三个，姐姐读高中，弟弟还在读学校。一家四口的生活和一应开支全靠其父亲微薄的打工收入苦苦支撑着。在他母亲去世前，由于夫妻感情不和，他父亲又长期在外工作，母亲体弱多病，所以疏于对孩子的管教，小明变得自由散慢，养成了不少坏习惯，性格也变得孤癖不易接近，对人怀有很强的戒备心理。只是，他那双还有些稚嫩的眼睛，却透着机智的眼神，让人看了不禁产生恻隐之心。当我接手管理他们班时候，曾经在他面前碰了不少“钉子”，后来，通过深化的了解，我知道了他的家庭状况，发觉这是一个缺少关怀和关爱的孩子，用批判训练的方法只会适得其反，我只能用爱心去打开他的心结，暖和和溶化他内心的坚冰。于是，新学期开学的时候，我为他申请了困难

23、补助，取得了社区的支持，学校减免了他的全部学费，而且，他还享受了每年1500元的国家助学金。这样，不仅减轻了他父亲的家庭负担，而且也让小明意识到，自己有了困难却没有陷入逆境，.、学校、老师都为他伸出了救济之手，是一群人，一个学校，一个.暖和了他的心，也暖和了他亲人的心。 只有物质上的关心是不够的，心灵上的扶助更加重要。一个人假如内心留有阴影，没有自信，就会缺乏对同学、老师和其他人的信任感和平安感，因此，从心灵上鼓舞和激发他的信念，有如授之以渔而不是授之以鱼的效果。 幸运的是，这是一个知恩图报的孩子，当知道老师在关怀他，学校没有放弃他以后，他不再冷若冰霜了。借他内心发生如此微小改变的契机，当我发

24、觉他有体育方面的特长，而且还有肯定的组织力量以后，我让他担当了体育委员，班里搞大清洁的时候，我又让他担当小组长，管理一个实训室的清洁，我经常在全班同学面前表扬他的点滴进步。当他再次迟到的时候，我不是责怪而是用关切的语言问他“身体不好吗？是不是遇到什么麻烦了？”假如他旷课了，我就会问他：“家里遇到什么事了吗？”上课精神不好，我就问他：“是不是没有休息好，要留意早点睡啊？”即使我知道他可能由于晚上玩网络嬉戏玩得太晚了，我也装作信任他是由于遇到什么麻烦了。隔三差五，我就给他的留言，告知他哪些方面有了进步，也告知他我对他将来的期望。渐渐地，我发觉他脸上开头有了笑容，而且自信念也渐渐树立起来了。他对同学

25、和对老师的看法发生了一百八十度的转弯，一扫往日脸上的阴霾，迟到的现象少了，旷课的现象杜绝了，上课也仔细听讲了，成果在一点一滴地进步。参与校运会跳远竞赛取得了好成果。毕业的时候，他已经是老师的好帮手，受工厂欢迎的'技术人员。 通过这件事，我想起了那个太阳和寒风竞赛谁能让行人脱下棉衣的故事，寒风的劲吹使行人把棉衣越裹越紧，太阳的暖和却使行人渐渐脱下了厚厚的棉衣。这个故事告知我们“教化如雨，润物无声”的道理。假如我们面对表现欠佳的孩子，不问缘由，统统采纳校纪校规去约束和规范他们的行为，动辙惩罚，批判训练，试图用蛮力使他们听从管理，这样或许会象劲吹的寒风似的，只能适得其反。 老师教学总结 篇6

26、 一个学期又结束了，回顾自己的物理教学历程，看到同学的进步，对自己的教学效果还是总体满足的，我在仔细做好训练教学工作，主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作看法 作为备课组长，平常主动参与每个星期的备课组会议，在会议上跟同事一起争论教学方面的阅历，同时分析各自的教学进程，共享各自的教学心得。在会议上，同事间相互提建议，同时相互督促，通过总结各自给出的看法建议，得出会议结果，并方案好一个星期的进程。跟同事间分工合作出试题，并且集中争论教学教案的设计，以此有个教学的统一进程。物理备课组间，人际关系融洽，对各项工作的支配，一起争论得出，同时

27、大家协作组里搞好教研活动。尽最大努力保质保量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作放在第一位。 二、教学工作完成状况 这一学期来，主动参加学校组织的各种理论学习活动，同时我们参加了一项物理科组的教学课题的活动，主要是讨论如何处理差生与物理学习的问题，我们先是对同学进行了调查，然后针对我校实际，针对物理差生状况，物理科组集体完成这个理论学习活动，以促进教学。我们按时参与集体备课活动，在集体备课中，先是每个老师发表自己的看法，然后集体讨论每节课的特点，分析课文重点难点，以及大家争论出一个同学简单接受的教学方法，主、找出对应的突破点，力求在课堂上让同学获

28、得学问，收到满足的效果。同时主动参与公开课的活动和参与教研活动，仔细做好笔记，做出评价，相互取长补短，在公开课中相互关心相互提高，借鉴其他老师的优秀教学方法并结合同学实际，应用在自己的教学中。 三、教学常规的完成状况 一堂好课需要一个好的教学设计，所以我注意对教案的预备工作，深化细致的备好每一节课。仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我在课前会仔细备课，通过查阅一些资料和结合课本，得出教案。同时分析同学实际，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预

29、防措施。仔细上课，并在我的课堂上发觉教案的问题，反省是否同学能够接受新学问，我的讲解同学是否可以理解，同时自己的课堂会不会让同学感到沉闷，反省自己的教案能否让同学在欢乐中学习。除了自己的课堂，我也会参与听课，评课活动，发觉其他物理老师教学方法，对比不同的教学方法。每节课我都会布置肯定量的作业，以让同学准时复习新学问、巩固旧学问。仔细做好课后辅导工作，鼓舞同学多提问，鼓舞同学主动主动地参加课堂，要求同学按时按量有质的完成作业。做好批改作业的工作，在批改作业过程中，发觉同学不足的地方，同时总结同学们错的共同点，分析错误缘由，并且有针对性的个别辅导同学。留意听取同学的看法，准时了解同学的物理学习状况

30、，并有目的的对同学进行辅导。 四、注意训练理论的学习 注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。教学实践中需要理论的指导，对于理论方面的学习，也关心我结合同学物理学习的实际，以及同学的学习状况进行适合自己的教学方法。 五、多给同学鼓舞和关心，培育自信念 物理对于八班级的同学来说，是比较生疏的，他们刚开头接触，所以同学比较难入门，同学在起始阶段会感觉难度较大，学习信念会受挫，所以作为物理老师，我注意培育同学的爱好。 教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学，用适合初二同

31、学接受的方法，鼓舞同学参加课堂，鼓舞同学参加课堂试验活动，让同学亲身参加和感悟。对于出现成果下滑的同学，准时鼓舞，并帮同学分析下滑缘由，鼓舞同学连续努力。对物理学习感到有困难的同学耐烦辅导，力争每个同学可以喜爱上物理。 我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，大胆尝试教学改革，使探究式教学深化课堂，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物课教学看成是师生之间同学之间交往互动、共同进展的过程。通过让同学参加体验，激发同学的思维力量，培育同学的动手力量、观看力量、创新力

32、量等。对于自己的教学工作我还需要连续探究，教学工作是个不断深化的过程，要结合课程改革要求，用前沿学问引领同学。 老师教学总结 篇7 本人在xxxx年的五年时间里，参与了各级各类中学校老师连续训练培训，在培训期间我仔细听讲，准时完成作业，主动参与考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、训练教学水平和训练科研力量都得到了进一步的提高。 一、思想熟悉的提高。在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人德信念和决心。 二、详细收获： 通过“学校英语老师新课标”和“学校英语国培方案”，等使我对训练科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的科研水平和驾驭新课程

33、的力量。 通过一系列的师德培训，从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事训练事业的使命感和责任感。 通过农村中学校老师素养提升工程的培训，使我对训练教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进训练思想都有了进一步了解，也提高了我们的管理力量。 三、通过校本培训学习，使老师更新训练观验、树立现代训练思想、把握现代训练技术、优化老师学问结构、提高老师专业 水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进入学校的可持续进展和老师的专业化成长。我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 四、主动参与各部门、各层次的学习，

34、提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习训练法老师法老师职业道德及各项训练法规。 五、通过这五年来对“一德四新”的学习，让我对新方法、新理念、新技能、新学问以及老师职业道德有了更深、更进一步的理解与收获。 总之，连续训练为的是素养训练，素养训练离不开连续训练。在今后的连续训练学习中，我将连续努力。 老师教学总结 篇8 作为一名老师，我在教学一线已经工作了近二十年，其中有十三年扎根在乡镇中学校，做了十八年的班主任。二十年的教书生涯，使我深深体会到了当一名老师的艰苦和清贫，但我始终忠诚党的训练事业，贯彻党的训练方针，恪守职业道德，爱岗敬业，喜爱同学，廉洁从教。 还记得刚参与工作那会

35、儿，我被安排到一所偏僻的乡村学校任教。报到那天，我坐了四个小时的汽车，又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙，映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房，泥笆的操场上杂草丛生，教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦，这就是我即将工作的地方，我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个班级，我和一名本地老师包班，每人带两个班级。从早读开头，上完了语文上数学，直到太阳落山，孩子们放学回家，我们才能宁静地休息一下。有时遇上暴雨天，还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电，晚上要点煤油灯，吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来，辛苦劳累不说，难熬的是夜晚漆黑一片，除了去家访，没什么消遣方式。好几次我

36、都想离开这个地方。但是，当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸，那一双双渴求学问的眼神时，我就打消了这个念头。为了打发无聊的时间，也为了提高自身素养，我参与了自学考试，白天上课，晚上就在一盏油灯下看书，当我调离这所学校的时候，我已经取得了中文本科学历。 多年的训练工作，使我深深地体会到：训练是一门艺术，只有宽严相济，给同学发自内心的爱，才会赢得他们的信任，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。记得当时中班主任的时候，我们班有一名同学，人称“淘气鬼”，他自我约束力量很差，常常欺侮弱小同学，每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批判一顿也最多管一两天。有一次，他把家里给的一百元钱弄丢了。愤怒的家长连生活

37、费也没有给他。这下他难过极了，家也不想回，住校又没有生活费。我得知此事，找到他细说了家长的心情，并主动借给他生活费用。他很感动，一边哭泣一边检讨从前的不听话，并表示今后要改过自新，不再给我添乱。果真，他打那以后，不但不捣乱，还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看，还推举他当上了副班长。后来，神农架艺术团到我校选择演员，我极力推举他，学校毕业后，他被歌舞团录用，当了一名小品演员。后来，他还给我写了一封感谢信，表示今后要踏踏实实做人，老老实实做事。 由于种种缘由，一些孩子的生理或心理存在不足，他们的自尊心特别脆弱，学习当中也会遇到比别人多的困难，这些孩子更需要老师的关怀和关心。记得刚调入试验

38、学校，班上分来一名智障同学。课上不管叫不叫他回答问题，他都要胡言乱语，弄得全班同学哈哈大笑，课堂秩序也常常因此变得混乱不堪。怎么办呢?全部的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长，校长说：“神农架又没有特别学校，受训练是他的权力，我们不能不收他啊!”我又找到家长，家长说：“我们也没有方法，这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了，他非要闹着上学!我们也没抱多大盼望，学一点是一点。”“学一点是一点”，家长的这句话给了我很大的启示。自那以后，上课我有时布置几个简洁的字让他写，有时找一些图画书让他看，或者找点玩具让他在桌上摆来摆去，告知他不乱叫，不下位就行了。为了避开他孤独，下课了我常常把他叫出来谈天，表扬他进步很大。这招很灵，他上课不再任凭讲话，低着头做他自己的事。后来他还喜爱上了劳动，只要一下课，他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四班级的时候，家长说他的病情加重，已经无法来学校上课了。但是每学期我仍旧给他报名注册，并联系家长把书领回去让他看，能