管理学经典著作选读教学大纲

1、管理学经典著作选读一、课程说明课程编号： 160102Z10课程名称：管理学经典著作选读/ Classical Readings in Management课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：管理学、微观经济学等适用专业：工商管理教材、教学参考书：1.克雷纳 主编. 管理百年. 海口：海南出版社.2007年；2.雷恩 主编. 管理思想史. 北京：中国人民大学出版社.2009年；3.吴晓波 主编. 激荡三十年-中国企业1978-2008. 北京：中信出版社.2007年。二、课程设置的目的意义管理学经典著作选读既是工商管理专业的基础入门课，也是管理学的专业主干课。该课程旨在拓宽学生

2、的管理知识视野，并能恰当地联系当前的管理实际，借以提高分析问题和解决问题的能力；通过介绍管理学家们的成功之路，引导、激发和增强学生的科学精神、创新精神和进取精神，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。三、课程的基本要求知识：通过研究性学习，掌握基本研究方法，提升学生研究能力，争取有若干论文发表于专业杂志；通过课外（包括各种管理类报刊、杂志、书籍及国外原著和译著）阅读，了解当代管理领域的最新的科研前沿和发展动态，扩大学生视野，拓宽学生的专业知识。能力：通过参与式学习，培养学生学习兴趣，夯实学生专业基础、提升学生人文素养，全面提升学生文献检索能力、演讲能力与写作能力；通过团队化学习，提高学生团队

3、意识，提升学生沟通能力；熟练掌握管理研究领域的经典理论和著作，学会利用所学的方法、原理、概念、技能，通过敏锐的洞察力对管理领域进行细致的研究；提高学生具有职业判断和专业水准的分析、解决实际问题的专业能力。素质：具备管理学专门知识和技能，系统掌握管理学领域的前沿和经典理论，具有创新意识、事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，坚持职业操守和道德规范的专业素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1部分克雷纳管理百年（上）300管理思想的系统梳理理论枯燥性与兴趣培养讲授法。

4、直接、快速、精炼的让学生掌握，为学生的专业学习与实践打好坚实的理论基础。第2部分克雷纳管理百年（下）300管理思想的系统梳理理论枯燥性与兴趣培养同上第3部分泰罗科学管理原理200科学管理理论体系理论的当下应用讲授与情景教学相结合。简要讲授，设置情境，让学生体验到简单的管理实践之中，开拓视野，增强科学意识，提高动手能力。第4部分法约尔工业管理和一般管理200一般管理理论体系理论的当下应用同上第5部分吴晓波激荡三十年（上）300中国改革开放以来企业发展史规律总结开放式、启发式教学。把经典理论与中国企业的实际应用范例结合起来进行分析，活学活用，启发学生独立思考。通过焦点问题和热门话题的引入，引导学生

5、对问题实质进行思考和质疑，培养他们的创新意识和探究精神。第6部分吴晓波激荡三十年（下）300中国改革开放以来企业发展史规律总结同上第7部分孙武孙子兵法200主要战争策略战争的商业化运用分组研讨。组织学生围绕既定专题，查阅文献、综合分析、集体讨论，上台演讲，让学生在团队中学习，所有人参与到明确的集体任务中，相互依赖、相互沟通、相互合作，共同负责，培养思维表达能力，激发学习兴趣，促进主动学习。第8部分明托.金字塔原理400主要表达策略实践运用同上第9部分波特竞争战略200主要思想实践运用同上第10部分管理实践前沿400当前商业实践热点总结提升、发现规律趋势同上第11部分读书报告200知识面检验点评学生个人报告学期读书体会，老师现场点评。提升学生思考能力与演讲能力。第12部分课程论文展示200综合检验点评学生个人报告学期论文成果，老师现场点评。提升学生文献检索能力、写作能力与演讲能力。引导学生直面学科理论与实践的前沿问题，激发学生探索问题、分析问题、解决问题的潜能五、实践教学内容和基本要求无。六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（%）备注课堂考勤不定时点名10%个人读书笔记不低于10种书刊、