《黄河之水天上来》学案

1、佃黄河之水天上来刘白羽【学习目标】1、学习作者多角度细致传神描写景物的方法2、朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。3、激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱 母亲河，关注生态环境，增强环保意识。【重点】多角度多视点的观察、感受和描写。【难点】如何将博大的事物写的细致传神。【课时安排】1课时【课前预习】熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘白羽的资料， 搜集有关黄河的诗词。课前预习，享受学习乐趣字词积累语音字形词义n刘白羽的 资料写黄河的诗句阅读课文 时发现的 问题【学习要点】学习有关宗璞的文学常识，熟读课文把握中心，体会作者的情感，体会借景抒情 的

2、写法。【教学过程】合作探究，擦出智慧火花学生活动组织形式一、诗词引读看图片背诵课前搜集到的有关黄河的诗词。 边听边积累一、诗词引读教师出示课件。让学生展示课前搜集到的 资料二、走进新课二、导入新课看图片感悟黄河的雄壮美课件出示黄河图片和视频， 让同学感受黄河的气势和黄河是中华文明的摇篮。她创造了华夏几千年的辉煌变化，以便更好的理解作者历史；黄河之水从天而降，一泻千里，东走大海，气 魄宏伟，势不可挡。历史上多少文人墨客为其倾倒。 诗仙李白在?将进酒?中写道：“君不见，黄河之水 天上来，奔流到海不复回。齐备今天我们就学 习我国现代著名作家刘白羽先生的一篇散文 ?黄河之 水天上来?。对黄河的描述和感

3、情。三、预习检测1 写出以下词中加粗字的读音。即兴皋兰山埋怨滂沱狂飙万仞摩天舷窗苍教师激情导入莽()三、预习检测哺育璎珞巉岩课件出示：霁雨1题指名学生板演其他同学2 解释以下词语：在本上元成后订止。滂沱：2题、3题1抢答。狂飙：4、学生自由答：根据课前惊涛骇浪：搜集的资料，说出对作者的3.填空：了解。?黄河之水天上来?作者，现学生说完后，教师出示课件代。加以明确，引导学生进一步4.根据课前预习，说说你对作者的认识。认识作者及写作背景，为理四、整体感知1.自由朗读课文，思考这篇课文思考文章主要讲了解课文做铺垫。什么内容？理出文章的结构层次。四、整体感知2.再跳读课文，把以下问题补充完整：课件出示

4、问题：1我从乘飞机到，这里的黄河1.有感情的放声自由朗读太，令我。课文2在离不远的，黄河元成文早的结构框架。向我展示了 的景象。3我真正一览黄河的，是在从飞回的飞机上。五、合作探究2.跳读课文，完成填空题。1、作者记忆中的黄河是什么样子的？插叙记忆中的五、合作探究黄河有什么作用？课件出示问题：2、精读第四段找出说明作者写景角度的词语，作者学生结组讨论，教师巡视，运用了哪些手法来表现刘家峡水电站？刘家峡的黄解答学生的疑难。河有什么特点？3、从第七自然段，找出你最喜欢的句子读给大家听， 读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。？4、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表 达了作者怎样的思想感情？

5、5、一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情， 那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的思想 感情？6 作者为什么要用“黄河之水天上来这句诗做文 章题目呢？六、课堂质疑针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。七、总结归纳本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。八、拓展深化1. 面对被污染的黄河，面对哭泣的母亲河，你想说些 什么？做些什么？感受，建议、标语、活动等均可。2、作文片段练笔：最美的风景要求：多角度描写，要有顺序、有修辞、有感情。不 少于300字九、背诵积累选择自己喜欢的描写语段积累背诵。十、稳固练习1题指名答复，2题采用小 组对抗赛的形式答复，看哪 个小组答复得有

6、多有准确。3题同学们各抒己见后明 确。飞机上看到的的黄河特 点和作者对黄河充满的感 情4题同学各抒己见后明确 5题6题小组派代表发言六、课堂质疑学生之间先互相解答，再有 不准确的由教师解答。七、总结归纳指名学生谈收获八、拓展深化1学生自由畅谈2.即兴写作，教师巡视 与得好的同学展示作品。九、背诵积累学生竞赛看谁背得又快又 准。十、稳固练习分层设计，学生自主完成。稳固练习，体验成功喜悦根底演练1. 下边加粗字注音全部正确的选项是A、皋兰山g do 埋怨man 舷窗xu a n B 滂沱p a ngtu o 狂飙 bi do 惊涛骇浪haiC、万仞摩天mo苍莽 ma ng 哺育buD、璎珞y I

7、ng lu o咆哮pa oxi do 巉岩 ch an2. 以下词语书写全部正确的一项为哪一项A迂回曲折 巍然茸立B惊心动魄 惊涛骇浪C苍茫无银 奔腾吼叫D万仞磨天 静谧安详3. 判断以下句子的修辞方法A、“哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷， 如怒火，如狂飚。 B、生活有如迂回曲折的画廊，一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野。 4. 填空：1 在对黄河进行细致的描写时，作者重点写了在 到的黄河和在 到的黄河。2 本文米用的表现手法，表达了作者热爱 、的思想感情。能力提高1、两次写到牧羊人的歌声各有什么不同？分别表达了作者怎样的思想感情？2、“生活有如迂回曲折的画廊，

8、一下是幽深的峡谷，一下是开阔的原野。结 合作者的经历，分析“峡谷“原野分别比喻什么？拓展阅读阅读?母亲河，你带走的是什么?，完成 12 16题。11分母亲河，你带走的是什么“黄河流失的不是泥沙，而是中华民族的血液。平均每年泥沙流失量高达 16亿吨，这不是微血管破裂，而是主动脉出血。黄河是母亲河，孕育了中华民族的古老文明。我们歌颂黄河，赞美黄河，岂能容忍有人这样“攻击她！可是，我们不得不成认，美国朋友的这番话有一定 道理。这难听的话刺到了我们的痛处。黄土高原曾经郁郁葱葱，黄河的水也曾经清澈碧绿。随着“坎坎的伐木声， 河畔的森林植被越来越少，河水由清变浊，由浊变黄，“一石水而六斗泥，河 改名叫黄河

9、。黄土高原被人们无情地剥去外衣，裸露在风雨之中。近58万平方公里，每年流失的表层土有0.20.7厘米厚。假设筑起高和宽均为1米的土堤， 至少可以从地球到月球一个来回， 长期的水土流失，使黄土高原支离破碎沟壑纵 横。水土流失了，每年随之而去的氮、磷、钾约 3000万吨，相当于100座年产 20万吨化肥厂产量的总和。在宁夏南部黄土高原区，每个劳动力耕种着比全国 平均水平高出七倍以上的农田。他们早出晚归，累死累活，即便是苍天保佑，风 调雨顺，一亩地才打三四十公斤粮，收二三十公斤油籽。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河浑浊不堪，因此有了“跳进黄 河也洗不清之说。黄河的年径流量为432亿立方米，远比

10、世界上的一些大河少， 但平均含沙量为每立方米38公斤，每年输沙量达16. 4亿吨，两项指标均高居 世界各大河之首。黄河的流域面积不及密西西比河的 1/ 4,但年输沙量却是密 西西比河的5倍。注入黄河的泥沙使黄河的河床每年增高 5-10厘米。在黄河下流的一些地区， 河床已高出两岸十多米，成为一条空中“悬河，真的如李白所说的那样，“黄 河之水天上来。多少年来，这条悬河成为架在人们头上的长剑， 历史上曾发生 过1500屡次大决口。黄河成为一条害河，人们望黄兴叹，谈黄色变。水土流失是世界性的危机。世界各国水土流失的发生，无不是植被破坏的结 果。据研究，形成一厘米厚的表土，约需100年到400年时间，而

11、假设无植被的保 护，风雨在短短的几个季度就可把这些沃土冲光。 在这样的田野上，我们为子孙 后代播种的是美好的希望吗？12. “美国朋友的这番话有一定的道理中，“一定的道理是指什么？ 2分;13. 笫五自然段中列举了一系列的数据， 这些数据在文中有什么作用？ 3分14. 黄河成为“悬河的直接原因和间接原因各是什么 ？ 2分15. “黄河之水天上来本来的意思是什么 ？文中的意思是什么？2分16.“在 这样的田野上，我们为子孙后代播种的是美好的希望吗 ？本文以此句作为结束 句，有什么作用？ 2分?黄河之水天上来?诗词引读举例：凉州词唐-王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉

12、门关。?将进酒?君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散 尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫 停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉缺乏贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢。主人何为言少 钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换酒，与尔同销万古愁。使至塞上?【唐】王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然登鹳雀楼 唐王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上

13、一层楼。?浪淘沙?【唐】刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河 去，同到牵牛织女家。三、预习检测1、j i g doman p a n gtu o bi aomo xi an ma ng bu ying lu o ch a n j i2、 滂沱：形容雨下得很大。狂飙：急骤的暴雨惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波浪。3、 刘白羽作家整体感知1、这篇散文描述了在兰州、在刘家峡、在飞机上三个地点所见到的黄河。全文划分三局部：一1 3写在兰州看到的黄河。二、4写在刘家峡看到 的黄河。三57在飞机上看到的黄河。2、 1北京兰州 安逸平静 失望2兰州刘家峡 雄美 壮观3雄姿 乌鲁 木齐北京合作

14、探究：1、奔腾吼叫惊心动魄与兰州的黄河形成比照，突出兰州看到的黄河的安逸平静 令人失望。2、1远望刘家峡，我下车转身一看，我再举首仰望，我到坝顶俯视，2修辞：设问“哪儿来的暴雨呢？我下车一看，怔住了，我看到的是 什么？ 比喻“如乌云乱卷，如怒火，如狂飚。拟物“它咆哮，他奔腾，冲起 的雪白浪头比岸上的山头还高反复“远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。3刘家峡的黄河形势险峻气势宏伟景色壮观3、飞机上的黄河是雄浑、磅礴与大地紧密联系的。作者满深情地描写黄河，称 赞他似母亲的乳汁哺育了千万代子孙，表达了对黄河的崇敬、赞美之情。4、第一次 表现了作者对延安生活的思念，也表达作者此时欢快开朗的

15、心境，为 下文描写黄河赞美黄河做铺垫， 也暗含黄河哺育了革命的摇篮之意。 第二次强调 歌声从心底飞出， 既与前文照应， 又对全文进行收束， 将赞美黄河与赞美人民结 合起来，同时，巧妙地将陕北人与自己、与黄河联系起来，表达了自己对陕北人 的热爱，对黄河的深厚情感。 5、抒发了作者热爱西北高原、热爱黄河，热爱陕 北人民的思想感情。 6、本文的题目表现出了文章的基调：大气磅礴，气概豪 迈雄壮。总结归纳 ：作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、 雄伟神奇。中文运用了比照、 比喻、 夸张、排比等修辞方法， 不断变换观察视角， 呈现黄河在不同的角度下的不同风 采，使读者如闻其声、如临其境。，采用积欲扬先抑的写法直抒胸臆。根底演练 1-4CB 设问比喻排比 比喻在刘家峡看到是我黄河 在飞机上看到的 黄河欲扬先抑热爱黄河热爱黄土高原 热爱陕北人民能力提高 1、第一次 表现了作者对延安生活的思念，也表达作者此时欢快开朗的 心境，为下文描写黄河赞美黄河做铺垫， 也暗含黄河哺育了革命的摇篮之意。 第 二次强调歌声从心底飞出， 既与前文照应， 又对全文进行收束， 将赞美黄河与赞 美人民结合起来，同时