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文档简介

1、第 21 课 让我们共同来感受历史【教学目标】 知识与技能通过这一学期的学习，使学生重点掌握中国古代历史和人文精粹。了解我国古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、农业、书法、医学和音乐的成就。过程与方法通过指导学生观察历史随机图片，视频。总结历史的更替，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。情感、态度与价值观通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心；通过书法欣赏、古乐欣赏等，陶冶情趣，从审美上加深对中国文化的认同感。【教学重难点】了解古代历史和艺术成就。【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】我国是世界上文明古国

2、，创造出来许多灿烂辉煌的文化，在我们学习过历史中，文化空前繁荣，成就突出，今天我们就来回顾一下。引入古人的故事激发学生兴趣，进入学习课文。【自主回顾】（一）、史前时期：中国境内人类的活动；（二）、夏、商、周时期：早期国家的产生与社会变革；（三）、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固；（四）、三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融；教师出示图片，边看边讲，以及让学生回答这是哪一时期，有哪些文化。【合作探究】1、为什么说，中国早在古代，就有世界上最新进的技术，而且至今保持在领先地位？2、我国医术高明的医生，常被人说是：“神医扁鹊，起死回生。 ”后人为什么这样崇拜？3、从节气的产生，可以得出怎样的历

3、史判断？学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】了解各种历史事件的发生，都对今后的历史朝代产生了哪些影响。有什么意义？【巩固练习】1 中华文明源远流长。目前，在我国境内已知的最早人类是：（）A.北京人 B .蓝田人 C .元谋人 D .山顶洞人2最早种植水稻的人是（）A.北京人B .半坡原始居民 C .山顶洞人 D .河姆渡原始居民3在传说中，炎帝和黄帝是（）的部落联盟首领A.黄河流域 B .长江流域 C .珠江流域 D .淮河流域4公元前21 世纪比公元前16 世纪 （）A.晚500年 B .早5000年 C .早500年 D .晚5000年5把商朝的都城迁到殷的

4、是（）A.文王B .伊尹C .盘庚D .纣6、 秦灭六国，建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是在（）7史书记载的“公作则迟”A. 公元前 230 年 B. 公元前 221 年 C. 公元前 207 年 D. 公元 221 年“分地则速”现象发生在A.商朝B .西周 C .春秋战国D .夏朝8目前发现的世界上最大的青铜器（）A.司母戊鼎 B .四羊方尊 C .可烧炭火的青铜器D .三星堆青铜立人象9要研究商王的活动，最有说服力的文字资料的（）A 史记B 资治通鉴C 甲骨文D 铭文10我国古代闻名于世的防洪灌溉工程都江堰处于战国时期的（）A.齐国 B .楚国 C .赵国 D .秦国11 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ”这里

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