教学实施计划内容纲要-吉林大学基础医学院

1、2009 级七年制教学实施计划内容纲要一、本次教学活动的目标、意义目标：使学生掌握人体器官组织的基本结构，胚胎发生的基本过程和畸形的成因。并在学习上述内容的过程中，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。意义：为学生学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定良好的基础。二、本次教学活动所选用的教材、教学参考书、教学多媒体课件教材：国家 ”十一五 ”规划教材，组织学与胚胎学杨佩满主编第 5 版人民卫生出版社辅助教材： An Outline to Histology and General Embryology 周莉主编校内讲义组织学与胚胎学学习指导与习题集周莉主编校内讲义参考书： Basic hist

2、ology， 现代组织学成令忠主编人民卫生出版社多媒体课件：自编的组织学实习课课件，自制的蛙口腔上皮纤毛运动录像，“子宫日记”的录像，组织学与胚胎学课件，组织学图鉴课件三、教学改革与创新：1理论课教学（1）继续坚持双语教学，要求理论课和实验课讲授过程所有专业词汇使用英语；（2）将理论课内容增加相关经典实验的讲解和提出一些与临床有关的问题供学生思考，以启发学生的分析问题、解决问题的能力，同时也培养学生的学习兴趣。（3）增加课堂讨论内容，方法是教师提前布置讨论主题，在理论课中抽出10-20 分钟大家发言讨论，以锻炼学生的收集信息，分析、判断问题的能力。（4）理论课增加动画内容，使讲课形式多样化。2

3、实习课教学（1）坚持上课前 5 分钟听写学生专业英语词汇，促进双语教学。（2）增加实验课的课堂讨论， 方式如同理论课， 讨论内容可以是正在学习的教学内容。（3）增加开放实习室的时间和次数。（4）继续调换实习课件中的质量差的光镜照片，所换照片在实习课集体备课时讨论，以决定取舍。1四、教学组成员及专家组成员名单（一）理论课姓名职称教学内容教学时数刘佳梅副教授绪论、细胞、上皮、结缔组织、血液、软骨、骨、肌组织14赵慧副教授神经组织，讨论课、免疫系统、内分泌系统10周莉教授消化管、消化腺、呼吸、泌尿、感觉器官10郝利铭教授男、女性生殖系统、胚胎学总论和各论14李艳超副教授专题讲座2（二）实习课姓名职称

4、内容教学授课实验室组数备注时数崔佳乐讲师绪论免疫系统40× 2第 1实验室2姜文华讲师内分泌系统胚胎40× 2第 1实验室2刘颖讲师绪论免疫系统40× 2第 2实验室2李艳超教授内分泌系统胚胎40× 2第 2实验室2（三）配合教学白求恩医学院形态实验中心五、保证教学质量措施1教学质量保证措施（教师）：（ 1）教案、讲稿、电子教案的把关审核责任人：周莉（ 2）执行青年教师培养计划，如新教师、新内容试讲，教研室内观摩教学（ 3）集体备课安排：本学期的实习课安排备课5 次组织学总论 2 次，组织学各论2 次，胚胎学 1 次。（ 4） 开展评教促教活动2按照教研

5、室的规章制度， 进行每学期的教研室内自评和互评， 组织教研室内的教学督察组听课。 督察组由教研室主任任组长。 本学期教研室教学督察组成员如下：姓名职称担任工作周莉教授教研室主任刘佳梅副教授研究生教学组长刘颖讲师教学组长赵慧副教授教学秘书（ 5） 主任、同行专家听课计划（ 6） 教学质量保证措施（学生）：a) 召开座谈会，征求学生意见。本学期内召开两次学生座谈会。第一次：组织学总论完成后。第二次：组织学各论完成后。b) 信息反馈每次座谈会完成后，都将学生意见归纳、总结，并召开教学会议，讨论改进教学的具体措施。c) 全部课程结束后，每位学生填写教学反馈表，对教师的各个全面进行评价d) 制定答疑方案

6、将教研室的电话号码留给学生，以便课后随时预约答疑时间，在组织学和胚胎学考试前统一安排答疑三天。六、学生考试的问题：1建立科室试题库，考试后回收试题留作存档。3期末出题由主任把关，保证试题质量。4实行严格的保密制度，防止试题泄漏。5严格按学校和教研室规定的考试质量监控标准执行。6落实成绩评定、成绩核查责任制。评卷的整个过程在教研室教学督察组监督下完成3七、实验课教学的安排和质量保证措施。（一）教学安排：姓名职称内容教学授课实验室组数备注时数崔佳乐讲师绪论免疫系统40× 2第 1实验室2姜文华讲师内分泌系统胚胎40× 2第 1实验室2刘颖讲师绪论免疫系统40× 2第 2实验室2李艳超教授内分泌系统胚胎40× 2第 2实验室2（二）教学质量保证措施集体备课； 认真准备； 教研室教学督察组认真听课； 及时反馈；课堂上及时考察学生的学习效果。八、教学质量的检查监督及奖惩措施（一）教学质量的检查监督：成立教研室教学督察组，明确教学督察组的任务。（二）教学质量奖励和惩罚