五年级科学上册试验题

1、五年级科学上册实验题1.在种子发芽所需的条件中，选择一个条件设计实验。问题：种子发芽必须要有水吗？猜想：种子发芽必须要有水材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾实验方法：对比实验法两个组不同的条件:水两个组相同的条件：空气、温度、绿豆种子及数量实验过程：(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。(2)在盒子内都垫上一些纸巾。(3)每个盒子里各放3粒绿豆。(4)在一个盒子里经常滴水，保持湿润。另一个盒子不滴水，保持干燥。(5)把两个盒子放在相同的地方(6)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：保持湿润的种子发芽了，干燥的种子没发芽实验结论：种子发芽必须要有水问题：种子发芽必须要有(空气)吗？猜

2、想：种子发芽必须要有空气材料：绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋实验方法：对比实验法两个组不同的条件:空气两个组相同的条件:水分、温度、绿豆种子及数量等实验过程：(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。(2)在盒子内都垫上一些纸巾。(3)每个盒子里各放3粒绿豆。(4)在两个盒子里都保持湿润。(5)把两个盒子放在相同的地方(6)把其中一个盒子装进透明塑料袋内，抽出空气，扎紧袋口。(7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：有空气的环境里种子发芽了，隔绝空气的种子没发芽实验结论：种子发芽必须要有空气问题：种子发芽必须要有(光)吗？猜想：种子发芽必须要有光材料：绿豆种子、盒子、水、滴管

3、、纸巾、透明杯子、不透明杯子实验方法：对比实验法两个组不同的条件:光照两个组相同的条件:水分、温度、空气、绿豆种子及数量等实验过程：(1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。(2)在杯子内都垫上一些纸巾。(3)每个盒子里各放3粒绿豆。(4)在两个盒子里都经常滴水，都保持湿润。(5)把两个盒子放在相同的地方。(6)在其中一个盒子外罩一只透明杯，在另一个盒子外罩一只不透明杯。(7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。实验现象：两组种子都发芽了实验结论：种子发芽不需要光(参考上一题)2.在绿豆芽生长所需的条件中,选择一个条件设计实验。绿豆芽生长需要阳光吗?绿豆芽生长需要水吗?3.蚯蚓喜欢什么样的生活环境

4、？问题：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境？猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。材料：蚯蚓、盒子、吸水纸实验方法：对比实验法两个组不同的条件:光线两个组相同的条件：土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气实验过程：(1)找一个长方形盒子，里面涂成黑色。(2)在盒子的一端剪掉一块，底部铺上吸水纸。(3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓，盖好盖子。(4)等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。(5)反复做几次。实验现象：黑暗环境中的蚯蚓要多。实验结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境问题：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境？猜想：蚯蚓喜欢湿润的生活环境。材料：蚯蚓、盒子、干土、湿土实验方法：对比实验法两个组

5、不同的条件:土壤的湿度两个组相同的条件：光线、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气(1)找一个长方形盒子。(2)在盒子的一端铺上干土，另一端铺上湿土。(3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓，盖好盖子。(4)等待5分钟以后观察：哪边的蚯蚓要多，记录下来。(5)反复做几次。实验现象：湿润环境中的蚯蚓要多。实验结论：蚯蚓喜欢湿润的生活环境4.物体的颜色与吸热的关系我的问题：物体的吸热本领与颜色有关系吗？我的猜想：物体的吸热本领与颜色有关系材料：黑色纸、粉色纸、铝箔纸、黑色蜡光纸、白纸实验方法：比较实验法实验时要控制不同的条件:物体的颜色保持相同的条件：纸的大小、实验场地、温度计实验过程：(1)奖五种

6、不同颜色的纸折成大小相同的纸袋，平放在同一个有阳光的地方(2)在每个纸袋里插上一支温度计。(3)每隔2分钟观察一次并记录，直到温度停止上升。粉色纸、白纸、实验现象：纸袋中的温度不同，从高到低依次是：黑纸、黑色蜡光纸、铝箔纸实验结论：物体的吸热本领与颜色有关系，颜色越深，吸热能力越强。5.模拟实验：岩石会改变摸样吗？(参考：作业本第23页、书本第50页)问题：冷和热的作用能使岩石改变摸样吗?猜想：冷和热的作用能使岩石改变摸样材料：岩石、酒精灯、镣子、烧杯、水实验过程：(1)点燃酒精灯。(2)用镣子夹住岩石，在酒精灯外焰加热岩石。(3)奖烧热的岩石立即放入冷水中。(4)反复做几次。(5)观察岩石有

7、什么变化。实验现象：石块产生小的裂缝，甚至看到石屑掉落实验结论：冷热作用会使岩石破碎问题：流水的作用能使岩石改变摸样吗?猜想：流水的作用能使岩石改变摸样材料：岩石、瓶子、水实验过程：(1)准备一个塑料瓶，装一些水。(2)将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。(3)观察岩石有什么变化。实验现象：岩石的棱角变得光滑实验结论：流水的作用能使岩石改变摸样问题：植物的作用能使岩石改变摸样吗?猜想：植物的作用能使岩石改变摸样材料：杯子、石膏、豌豆、水、盘子实验过程：(1)准备一个杯子，倒入石膏糊。(2)撒上几粒豌豆(或其它种子)，再倒入一些石膏糊(3)将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。(4)观察豌豆发芽后的

8、石膏有什么变化。实验现象：石膏块裂缝，豌豆苗从缝隙钻出实验结论：植物的作用能使岩石改变摸样6.探索土地被侵蚀的原因(土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小)问题：土地的坡度对侵蚀有影响吗？猜想：坡度大，土地受侵蚀的程度大；坡度小，土地受侵蚀的程度小实验方法：对比实验法两个组不同的条件:土地的坡度两个组相同的条件：有无植物覆盖、雨量大小实验过程：(1)制作两块坡度不同的土地模型。(2)用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。(3)观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象：坡度大的土地受侵蚀的程度大；坡度小的土地受侵蚀的程度小实验结论：坡度大，土地受侵蚀的程度大；坡度小，土地受侵蚀的程度小问题：有无植物覆盖

9、对侵蚀有影响吗？猜想：有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大实验方法：对比实验法两个组不同的条件:有无植物覆盖两个组相同的条件：土地坡度，雨量大小实验过程：(1)制作两块相同的土地模型，一块有植物覆盖，另一块没有植物覆盖。(2)用喷水器从同样的高度“降雨”，降雨量相同。(3)观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象：有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大实验结论：有植物覆盖的土地，受侵蚀的程度小；无植物覆盖的土地，受侵蚀的程度大问题：雨量大小对侵蚀有影响吗？猜想：雨量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小实验方法：对比实验法两个组不

10、同的条件:雨量大小两个组相同的条件：植物覆盖情况，土地坡度实验过程：(1)制作两块相同的土地模型。(2)用喷水器“降雨”，一块下大雨、一块下小雨。(3)观察两块土地被侵蚀的情况。实验现象：雨量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小实验结论：雨量大，土地受侵蚀的程度大；雨量小，土地受侵蚀的程度小7.拉力大小与小车运动的关系。实验材料：小车、细绳、回形针、垫圈(拉力大小用垫圈的个数来表示。)实验方法：对比实验实验过程：(1)安装一个小缆车。细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致，细绳的长度要适中。(2)标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。(3)从挂一个垫圈开始，一

11、个一个增加垫圈，直到小车可以动起来。(4)再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。实验结论：拉力越大(垫圈个数越多)，小车运动越快。8、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢？问题：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系吗?猜想：摩擦力的大小与接触面的光程度有关系材料：小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤实验方法：对比实验法两个组不同的条件:接触面光滑程度两个组相同的条件：物体重量、物体运动方式实验过程：(1)把小车放在光滑的表面上,用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。(2)把小车放在粗糙的表面上,用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。(3)反复做几次并记录、比较。实验现象：物体间接触面光滑，摩擦力小

12、；物体间接触面粗糙,摩擦力大。实验结论：物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙,摩擦力大问题：摩擦力的大小与物体重量有关系吗?猜想：摩擦力的大小与物体重量有关系材料：小车、钩码(或其它重物)、弹簧秤实验方法：对比实验法两个组不同的条件:物体重量两个组相同的条件：接触面的光程度、物体运动方式实验过程：(1)用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。(2)在小车放一个钩码(重物)，用弹簧秤(或垫圈)拉动，测出摩擦力。(3)增加小车上重物的数量，用弹簧秤(或垫圈)拉动，测出摩擦力。(4)反复做几次并记录、比较。实验现象：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻,运动时的摩擦力小。实验结论：物体重，运动时的摩擦力大；物体轻,运动时的摩擦力小问题：摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗?猜想：摩擦力的大小与物体运动方式有关系材料：小车、弹簧秤、透明胶带实验方法：对比实验法两个组不同的条件:物体运动方式两个组相同的条件：接触面的光程度、物体重量实验过程：(1)用弹簧秤拉动小车，测出车轮滚动时的摩擦力。(2)用透明胶带固定车轮。(3)用弹簧秤拉动小车，测出车轮滑动时的摩擦力。(4)反复做几次并记录、比较。实验现象：车轮滚动前进时，摩擦力小；车轮滑动前进时,摩擦力大。实验结论：在接触面情况和重量相同时，物体滑动时受到的摩擦力比滚动时大9 .找一找：自行车上有哪些设计是增大来了摩擦力？哪些设计减小减小了摩擦