鱼线条装饰画

1、鱼（线条装饰画）鱼（线条装饰画）鱼（线条装饰画）一、教学目的1、通过教学使学生初步理解“装饰”概念及装饰鱼的表现特征（即外形与花纹的形式美）。2、使学生懂得动用线条进行装饰的绘画方法。3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美欣赏能力和协作精神。二、教学重点通过欣赏、观察热带鱼的外形、花纹、色彩，指导学生理解装饰鱼的特征和审美表现方法。三、教学难点指导学生运用有对比的线条表现装饰鱼的花纹。四、作业要求要求用各种线条画一条带装饰性的鱼（可用单色线，也可用多种颜色线绘画）；并集体创作“海底世界”的画面。五、课前准备教师：1、带观赏鱼的玻璃缸一个。2、热带鱼照片、绘画作品若干幅。3、投影机

2、，音响，音带。学生：彩色水笔，剪刀，作业卡纸（浅色为主）。六、教学过程（3edu）（一）组织教学（二）欣赏教学：感受鱼的特征及美态1、教师示意学生观赏玻璃缸里的热带鱼，提问：A、玻璃缸里是什么鱼？（学生回答后出示课题：鱼）B、一般生长在什么地方？2、猜谜语导入新课：出示写有谜语的投影片“花衣裳，飘彩带，成圆，成角，成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，见了笑哈哈；小花猫更爱它，见了伸手抓。”3、指导学生在猜读谜语、欣赏、联想的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼外形的几何特征，鱼身花纹及色彩特征。4、在上一教学步骤进行的同时，依学生回答的内容，板示各种热带鱼的外形。5、播映

3、录像，欣赏分析水底中形式多样的热带鱼，通过活动，巧妙地点出热带鱼的美感特征（板书：外形美、花纹美、色彩美）。（三）基本技能的讲授学习装饰的绘画方法1、对比赏析：出示三条装饰鱼和一条写实鱼的范画，让学生区别装饰鱼与写实鱼的不同表现方法。2、观察实物（有花纹的手帕与白手帕）作比较和欣赏，理解装饰的意义。并出示投影片，展示几种有对比的线条排列、组织纹样（解决难点的关键）。并出示“线条装饰画”的课题。3、教师讲授与示范作画步骤（先读课文的作业要求，然后教师示范作画步骤）A、先画鱼的外形（要求用线大胆、肯定、流畅，并作适当的夸张）。B、把鱼的各部位用线作装饰（要求线条精工、齐整，才会得到装饰美的效果），

4、并示范引导学生对彩色水笔的使用和各类线条的表现方法。C、对作品作调整。4、布置课堂练习内容：用线条画一条带装饰性的鱼。5、学生个人作业，教师巡回辅导：播放儿童音乐，学生作画，老师注意提示以下几点：A、构图饱满；B、线条要有装饰的整齐及变化；C、鱼在画纸上的方向不要都向左方。6、作业评议：教师要求学生画好装饰画后，用剪刀沿着鱼的外形剪下来，挂到黑板前的线上，邀请几位学生上台挑选自己认为好看的“鱼”，并向大家说明“评选”这些“鱼”的原因。（四）情境教学：师生共同创作画面1、教师出示自己设计绘制的半成品画面-海底世界。2、学生活动：组织学生将自己挑选的鱼摆到“海底世界”上去；教师帮助学生按鱼儿游玩的一条主线布局；再鼓励其他学生“加摆”其他小鱼儿丰富画面。（五）课堂小结我们知道了什么叫装饰，课堂上以“赏鱼-画鱼-剪鱼-评鱼-摆鱼”的