差不多先生传学案

1、差不多先生传学案第 12 课差不多先生传学案主干知识、给下列加点的字注音。直隶（）焦急（）懒人（）一撇（）陕西（）2、解释下列句中加点的词。 他从从容容地走到火车站。 从从容容： 何必太精明呢？精明： 他也会写，也会算，只是总不会精细。精细： 差不多先生就一命呜呼了。一命呜呼：3、选择恰当的词语填空。他有一双眼睛，但看不很 ；有两只耳朵，但听不很 ；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很 他的脑子也不小，但他的记性却不很 ，他的思想也不很。（分明精明细密清楚讲究）4、文学常识填空。差不多先生 一文的作者是 ，我国著名的 、，著有尝试集 、胡适文存等。5、用文中的句子填空。 这篇课文描绘了一个信奉

2、“”的差不多先生的可笑形象。点击思维、注意“撇”是多音字，有“ pi e”和“ pi两个读音， 此处应该怎么读呢？2、 注意体会句中“从从容容” “一命呜呼”这两个词语 的讽刺意味。3、“精明”“细密”、“分明”“清楚”是两对含义相近的词语，要结合具体的语境，体会这些词的细微差别4、你知道吗？胡适于 1920 年出版的尝试集是中国新文学史上第一部白话诗集，找来读一读吧。5、在初读课文的基础上，对差不多先生有一个大概的 了解。【规律方法】理清结构相貌和个性特点按时间顺序记叙事迹死后人们称赞、效仿语言特色 这篇之所以把国人的劣根性讽喻得入木三分，非常深刻 是因为作者在行文中运用了反语的修辞。反语就

3、是正话反说， 也就是说反话。例如，差不多先生临死时说的话没有意义， 文中却把它称为“格言” ；差不多先生一生没有功德，文中 却称赞他”真是一位有德行的人” ；差不多先生不是高僧， 文中却称他为“圆通大师” 。运用反语修辞，表意明确、深 刻，增加的幽默感，也可以引入深思，并增加的感情色彩。把握重点一、主旨课文作于 1924 年，最初发表于 1924 年 6 月 28 日平民 周刊第一期，是一篇用传记形式写成的带有寓言性的讽刺作 品。借差不多先生一生凡事敷衍塞责、不肯认真，结果以悲 剧收场的故事，指出这种行事态度正是中国积弱的病根，期 望国人警惕觉悟，革除陋习。二、差不多先生形象分析第二部分先叙述

4、差不多先生的童年，接着叙述他的学生 时代，长大后到社会上工作，最后叙述他得病死去。按照时 间顺序，选择了如何买糖、读书、当伙计、搭火车和治病的 典型事例，概括记叙了差不多先生一生的行状。在作者笔下，差不多先生是这样做事的：小时候，差不多先生的妈妈叫他买红糖，他却买了白糖 回来。读书时，差不多先生的老师问他直隶省的西边是哪一省， 他说是陕西。老师纠正时，他却说山西和陕西差不多。差不多先生当伙计时，常把“千”写成“十”，把“十”写成“千”。差不多先生搭乘火车，迟了两分钟才到火车站，弄不明白火车为什么不等他。差不多先生让牛医王大夫代替汪大夫给他治病，结果一 命呜呼。这些事例，都表现了差不多先生凡事马

5、马虎虎、敷衍塞 责的特点。在作者笔下，差不多先生就是这样一个可笑又可 悲的形象，他一生行事不求认真，但求得过且过，最后竟为 此丢了性命。只是，他至死也未觉悟，因为临死的时候他还在说：“活人同死人也差差差不多凡事只要差差不多就好了何*何必太太认真呢 ?”真是愚顽至极， 不可救药。 这更增强了作品的讽刺、批判色彩。攻克难点 准确理解开头写差不多先生的相貌和个性特点的意图 是本课难点。以设问开头，幽默风趣，引起了读者的注意。 接下来的一段文字，强调了“差不多先生” “人人皆晓，处 处闻名”，是“各省各县各村”人士，每天挂在大家的口头 上，是“中国全国人的代表” 。作者这样写的目的在于指出 像差不多先

6、生一样凡事马马虎虎，不求认真，不求准确，是 中国人的通病。在作者笔下，差不多先生的相貌与一般人没 有什么不同。 他有一双眼睛， 但看得不很清楚； 有两只耳朵， 但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很 讲究；他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想 也不细密。他的口头禅是： “凡事只要差不多，就好了。何 必太精明呢 ?”作者通过描写差不多先生的相貌和言语，突 出了差不多先生苟且马虎的个性。质询疑点 既然差不多先生所作所为这么迂腐可笑，作者为什么在 结尾写差不多先生死后，人们都称赞他，效仿他？在这部分中，作者写差不多先生死后，人们都称赞他； 不仅称赞他，还向他学习。于是，人人都成了差不多先生， 中国也就成了懒人国了。在的第一段，作者说差不多先生是“中国全国人的代表”，在最后一段又说“无数无