新版pep小学四年级英语上册全册教案设计(表格)

1、教案学科：小学英语年级：四年级教者：董继文2013至2014学年度上学期通化县果松镇学校本学科课程表学期教学进度计划学科：周次起止月日预计进度完成情况领导检查备注第一周Unit1完成第二周Unit1完成第三周Unit2完成第四周Unit2完成第五周Unit3完成第六周Unit3完成第七周Recycle1完成第八周Unit4完成第九周Unit4完成第十周假期完成第十周Unit5完成第十二周Unit5完成第十三周Unit6完成第十四周Unit6完成第十五周Recycle2完成第十六周Revision完成第十七周Revision完成第十八周Revision完成第十九周Revision完成第二十周第二

2、十周第二十二周说明：学生开学为第一周。记分表四年一班序号姓名平时测试平时测试.12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940平时测试期中测试期末测试总评教材各单元单元计划教材分析本套教材按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。全书共6单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分。本套教材具有以下几个特占.八1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性；2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础；3、注重中外文化的

3、双向式交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力；4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地激发学生学习的动机；5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得基他学科的知识；6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求；7、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间；8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。课时进度第一周第1课时（学期第1课时）课题UnitOneMyclassroom教学目标1. 能听懂、会说：What'sintheclassroom?A

4、board,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2. 冃能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,3. 能听懂并能按照指令做事情。重点难点学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。课型New教具教材相配套的教学录音带教具教师自制的单词卡备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学步骤（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1. 教师播放第一册Re

5、cycle1单兀中得Chantandfind部分，学生跟着录音一起说。2. 教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture词由这里引出。3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。（二）呈现新课（Presentation）1. 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2. 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给

6、与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4. 让学生看着课件的画面回答：Whatsinthe九血。单生个室好如中nn时X0生出学教贴；室arS或学说诉后的。来教kkaaM诉生告最大方出到eschoa告学以和张地读贴ddb词让可母一的朗接nyanA一子师字有应声直makB:ny椅教个贴相大卡。S,血说ma再勲鮎EFm动mrnhh生把AvrT,rz.'lghh学接竦R耐誌脏厂羽討1lg导直JSMb)採刊影艮“饷小w弓D£粟反。比司qq戈子o+LQr，尸二-一戶C、2女

7、.女Wdy口反厶产见呈i色卖存MJeyaran师；J甘以il>ccE#to聊nEomsarom女事泪女至a。扌卒丰/什hoabw孝着，。贴PP戏生对后这学<ndb出HHS指卡法卡游学断错，使置VaA李応初补、东亍上削攵舌更丽W回问lg分单的单训r>生人的以业dr只再1师示词把味O卡学他以。作，m?生步wo教出単趣站词他请可方>en。：尹T乙£牡圭、HK也Ent。、匸-八oly、E一-二,E7-1k|丿一Srrs当进d.6.7.记等三做和让了如的<LLasaa师ar。此一母片，错应clch教bb词j字图后衆相板书设计5论阿lcturoardghtpbh-一

8、课后反思一o课时进度第一周第2课时（学期第2课时）课题UnitOneMyclassroom教学目标1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave.这一句型。2. 听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook."3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。重点难点学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；学习用near表示方位。学生对our和my的表达要比理解稍难些。our词的发音对学生来说读准不太容易。课型New教具学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文教具单词。备课人董继文审核人签字教法、学法及个

9、性化设计教学内容与过程教学步骤（二）呈现新课（Presentation）1. 教师出示Amy和Mike的面具，问：Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2. 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.（间接引出

10、新句子）教师出示张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What'sintheclassroom?（让学生先熟悉一下对话情景。）3. 让学生带着问题观看本部分的教学课件°Unit1Let'stalk/A的的的品并-学mm出K分钟物qve-让代所帶！|带ce相槪h盼。师酗al培cU生有WW给1?初教要t录ac学拥了酉cigea答必S莞PP给己到说帀hebS叩做，ee教般自找起執toms要LL的练初与谁孝。inrong听W-仿套操。找看孙后戏e.SSSPP视教模配味戏去，肪完游：aphtlang方并相趣游子后翔说续置七igchh通地读材1的

11、位停的都继布hhnglewz主的跟教三r下说品生，业tsonynis学难生用O生师物学r作tteae匕目厶产吏月女司勺丈hrnheeh£戈学孝F月ntwter、有<与让。相友翔四ttg。-,-3J-一二-八f一z(nHIw4,5o估，导月剖11题容戏间同拥到去1S问内游时的让找生K2.板书设计dsassroom一课后反思课时进度第一周第3课时（学期第3课时）课题UnitOneMyclassroom教学目标1. 能认读并会书与大小与Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.能听懂、会说单词：beef,doctor,bed2. 能根据单词的发音，判断单词的第个字母和所含的元音字母。3. 进步培

12、养学生良好的书写习惯。重点难点学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。正确书与listenandwrite中的单词课型New教具写有大小写Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学步骤（二）呈现新课（Presentation）1. 播放教学课件（字母A）教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：What'sthis?随着学生回答出：It'sahand.It'sanapple.It'sanant时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，appl

13、e和ant前an的使用。2. 播放教学课件（字母B）教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：He'saboy.It'saball.（注意人称he的使用）。点击牛肉，教读单词beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母Bbo（三）趣味操练（Practice）游戏；看谁找得快单词卡片出示单词，学生读并说意思。学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。（四）作业布置：1.本单元"Let'sfindout/C"部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的

14、大写和小写字母。2.让学生回家教家长书写大小写字母Aa,Bb,Cc,Dd,EeUnit1Myclassroom黒板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母Bb?Cc;Dd?Ee黒板下方：atggppleuck_all课时进度第一周第1课时（学期第4课时）课题UnitOneMyclassroom教学目标1能听懂、会说：Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.并能用Thisis.和表示颜色的词来扌田述教至中的事物。2.能听、说、认读本课主要单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。重

15、点难点学习ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen；学习单词：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floorthe的发音与运用表达复数时be动词的运用课型New教具教材相配套的教学录音带教师自制的单词卡备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学步骤（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1.教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词（red,yellow,gree

16、n,blue,purple,white,black,orange,pink,brown）都被复习过一遍。（二）呈现新课（Presentation）1. 复习本单元A部分Let'slearn的内容。T：Look!Thisisourclassroom.What'sintheclassroom?学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.（教师一边说一边指着教室中的实物，有些教室的设施也许没有这么齐全，不能在实际的课堂中教学，

17、建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图）2. 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生：What'sthis?让学生试着回答问题。教帅可做适当提示。3. 播放本部分的教学课件Unit1Letslearn/B教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。扇发gis音材腮相茨包练W.风的C01发教拭互吩颜话Hl生tra1的胖厶产，学的会ye墙1学hhwe使靖组JO应展.li，。正?WT、！一钧相扩DOTm.面词纠产正。丄人U上行ddg地单时wa力纠分紗两讪图>hhsr，文及e亦部m后3U片，TaS桌英。th鬥及驻然31图型.icl台示读。1S与意

18、rnw,C给句yby讲显教分Ur屈注ea制色。nd翳加eem击可并部0U呕师1如颜omoan要增sV血点时词子m訓教，s)簣上rooen照当住H标击单句tc时讥eece沖涂ssrste按适鼠点文的haHee'Lttp妊品a.l,()0用次英中:wh廿gr仿acssr我物cln后up.sron在再示件:!qs模>PPla主的的出之：rohsee能当显课唳±ii并带C詡中计妞令置ycgr作。件放旳Mor读音练Ur緒室设丽指。布Oumye的闪用师耐orf生学味吐把自：§师说作tm朮sMil利教wfk)血学！1)®mww相側<a型讪TTndow议算4.

19、5.6.hhe.7.套三cl)fit说2)听再ab如wl建计。t讥配戏己图过后比Je和音lswh相游自指通然Ta习TT板书设计ssronlowelteeneenclassroyeubluwhigre取硕皿加啊Qr:zfailfloo课后反思课时进度第一周第2课时（学期第5课时）课题UnitOneMyclassroomBLet'stalkLet'splayCLet'scheck教学目标1.能听懂、会说Lets.和Letme.及其表示赞冋的回答：Goodidea.和Allright.2.能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchai

20、rs,cleanthewindow,cleantheboard并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。重占八、难占八、学习Lets和Letme及其表示赞冋的回答：Goodidea.和Allright.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学步骤（一）热身、复习（Warm-up/Revision）复习本单元A部分Let'sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游

21、戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。（二）呈现新课（Presentation）1. 用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard,让学生认读词组，并启发学生说出中文。2. 教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用

22、Thisis介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet'slook!Whatdotheywanttodo?3. 师生共同观看教学课件2遍Unit1Let'stalk/B4. 教师提问，学生回答：Whosays:Let'scleantheclassroom?(WuYifan)Whosays:Let&#

23、39;scleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)5. 让学生看黑板读出词组和句子。(三)趣味操练(Practice)游戏猜词游戏(见Unit1Let'splay/B)小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则：一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭

24、着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。最后比一比哪个同学猜出的单词最多。板书设计Unit1MyLet?s.Letme.cleanthewindowcleantheboardcleantheclassroomcleanthedeskcleanthechairclassroomGoodidea.Allnght.It?snice.Ifsniceandclean.Goodiob!课后反田心课时进度第一周第3课时（学期第6课时）课题UnitOneMyclassroomBReadandwriteCTasktime教学目标1. 能认读并会书与大小

25、与Ff,Gg,Hh,Ii。能听懂、会说单词：farmer,hat,icewater.2. 能根据单词的发音，判断单词的第一个字母3. 进步培养学生良好的书写习惯。重点难点学习书与央文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小与；学习单词farmer,hat,icewater。大写C和G,大写E和F的外形易混。容易错的地方：大写F,H和小写i的笔顺，小写f,g,I的占格位置。课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学步骤（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1. 复习所学过的字母Aa-Ee。教师出示字母卡，学生认读字母。教师出示字母卡时可单独呈现大

26、写或小写，让学生认读。2. 让学生说出所学过的含有以上字母的单词。（二）呈现新课（Presentation）1. 播放教学课件（字母F）1）教师分别用鼠标点击鱼和薯条，让学生回答:What'sthis?随着学生回答出：It'safish.和Frenchfries时，用鼠标操作显示英文单词。点击农民，让学生模仿发音。再次点击，显示英文单词，教师教读。然后问学生这三个词的第一个字母是什么，让学生说出Ff。2）先让学生认读和区分大小写字母Ff。并让学生说出大小写Ff的笔顺。（第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺）对学生回答正确的及时给与表扬，并让学生进行书空练习

27、。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Ff。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2. 同样步骤学习字母G、H、I3. 看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带，Unit1,Readandwrite/B4. 教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。5. 教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与"Writeandsay"相结合。(三) 趣味操练(P

28、ractice)游戏看谁敲得快学生准备好铅笔、尺子等可以用来敲打物品的东西，教师说单词学生要用最快的速度去敲击与所听相符的单词或图片，最快最准的获胜。(四) 扩展性活动(Add-activities)1.让学生回家教家长书写大小写字母Ff,Gg,Hh,Ii2.把所学单词综合在一起，进行归类Unit1Myclassroom黒板上方：上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的字母黑板下方：_ce_reamishooseamburger课时进度第三周第1课时（学期第7课时）课题Unit2MyschoolbagALet'stalk教学目标1. 能听懂会说本课的会话。2. 听懂会说Howmany.

29、doyouhave?Ihave.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3. 能听说认读本课主要词汇:Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,storybook,schoolbag以及句子Howmany.doyouhave?Ihave.重点难点1. 发音：have,mathbook,storybook,schoolbag2. 区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathbook课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身/复

30、习（Warm-up/Revision）复习第一单元Myclassroom所学内容做游戏：Simonsays教师说simonsays:Cleantheboard.学生根据游戏规则做出动作。看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。（二）呈现新课（Presentation）1. 让学生熟悉句型Howmany-doyouhave?Ihave2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠：Howmanybooksdoyouhave?小熊：Ihave6.AnEnglishbook,a

31、Chinesebook,amathbook,anotebook,twostorybook.3. 教师提问：HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?学生回答：6。教师提问：DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们起看看这6本书都疋什么书吧。4. 让学生观看教学课件。Unit2Letslearn/A5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和Who'sthatboy?He'sL笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。6. 教师出示单词卡

32、，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。7. 学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带,Unit2Let'slearn/A）8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。（三）扩展性活动（Add-activities）启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave

33、?Howmanystory-booksdoyouhave?（四）作业布置：1、Listentothetape2、Singthesong.Unit2MyschoolbagHowmany.doyuuhave?Ihave.schoolbagChinesebookMaihbookEnglishbookstoty-booknotebook课时进度第三周第2课时（学期第8课时）课题Unit2MyschoolbagALet'slearn教学目标1. 能听懂会说本课的会话。2. 听懂会说：询问颜色及回答Whatcolourisit?It's.及感叹句Hownice!并能在实际情景中运用，要求模

34、仿正确，语调自然。3. 能听说认读本课主要词汇：colour,fat重点难点1. 发音：What'scolourisit?2. 在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现It'sared.这样的错误。课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1. 做本单兀A部分Letsdo内容，听指令做动作。2. 复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,storybook。做对话：Howmanybooksdoyou

35、have?Ihave（二）呈现新课（Presentation）1. 如果在前面做的对话中，有学生说出：Ihaveanewschoolbag。这时教帅要利用这一契机追问：Really?Whatcolourisit?2. 让学生用身边的物品做Whatcolourisit?It's的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子It'sablue.教帅要随时给与纠正）3. 教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whatsthis?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：It'sapanda.It'safatpanda.在说句子时，教帅要用手势帮助学生理

36、解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。4. 教师指着熊猫，与学生做问答。教师：Whatcolouisit?学生：It'sblackandwhite.单词卡片出示father,mother,mum,woman,dad教师：Hownice!（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。）5. 让学生模仿着做这组对话。6. 让学生观看本部分教学课件。Unit2Let'stalk/A（三）趣味操练（Practice）游戏1猜颜色两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：Ihave另一个学生说：Really?Whatcolourisit?手拿东西的

37、学生说：Guess!然后那个学生来猜东西的颜色：It's手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。游戏2遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用Whatcolourisit?向这个学生询问指示灯的颜色，并要根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：Whatcolourisit?指示灯回答：It'sgreen.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：Whatcolourisit?回答：It'sred.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指示灯的学生交

38、换位置，继续游戏。（四）作业布置：Unit2MyschoolbagWhatcoloutit?I代.课时进度第三周第3课时（学期第9课时）课题Unit2MyschoolbagALet'sspell教学目标1. 能认读并会书与大小与Jj,Kk,Ll,Mm,Nn。能听懂、会说单词：jigsawpuzzle,jacket,nurse,noodles。2. 会拼写单词：bag,pencil,pen.3. 进步培养学生良好的书写习惯。重点难点1. 大写J,K,M,N的笔顺和小写j,k的书写格式。2. 单词jigsawpuzzle,kangaroo,lion的发音。课型New教具cards备课人董继

39、文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Ii,学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教师。（二）呈现新课（Presentation）1. 教与字母Jj和教学单词jigsawpuzzle,jacket。2. 教写字母Kko教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangarooo教师从兜里拿出一把钥匙，问学生：What'sthis?让学生说出单词key。教师出示单词卡kite,让学生读出来并说出中文。教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么

40、？学生回答：ko3. 教写字母Llo教师出示图片狮子和锁，让学生说出单词lion和lock。教师出示单词卡lamp,让学生读出来并说出中文。4教写字母Mm。教师出示单词卡monkey,man,mouse，让学生读出来并说出中文。教师让学生看着单词说出它们的第一个字母是什么。学生回答mo单词卡片ten,pen,leg,red.吐訂沖。LW师字小。分第加g妳弃诳行H教该的励生的母。让用燧誌珂。将卡奖学词字利壬各呵鍔写诗列，母组让单出胜、一三殛eoEg个寿出板字小后该说得"預者飞提每晋名黑写胜然及，恥以肆面nu廩Nn期5匹小优以分就盯珈下狮。-N。叶组跑大与块词一组:。血吋川2S,教反JJ

41、导前每地的给几单加小es母母刘诗恨h写母辅NN，速确，成出词个U字字孝u±3ON奕字行。rnm生快正果剪说单哪.VI反认20咄no写不学进仿1血学生到结片生对，.t1词辨聒序词小笔所生模ce组学拿后图学说多ac单生甘挪单大二把学读uL两个先最的让，最d-的学财连学母第上给跟ac请一。算关后分分Ad学出劃溥教字，本时带PP快K后第下计词侖出-得肝，琏逊和写顺习及音得入然的取。W词拼加组动时卡讪踐如教笔练，录练賓J，组别分晦戦。形小濡课母血W中的在视听操旳母上每分一勖课赛图个性本字母教渾格N生巡生味奇字板让写获昨本比出哪展复赤字rno吕三写学中学趣将黑，小环与图拼看扩动出写血妳线大让室让

42、11:可在母与，2:把拼。后1活师小写孝四住教三戏师贴字写者戏师行母最四项教夭小。5.在记6.在7.游教别r±-胜游教>字，本出大上师时师分一的为组个分说母线教写教序报母组小一一板书设计H也日Myum協夹2鞘-一讥酣U|强课后反思课时进度第四周第1课时（学期第10课时）课题Unit2MyschoolbagALet'stalk教学目标1. 能听懂会说2150的数字。2. 能用50以内的数字回答Howmany.canyousee?Howmany.doyouhave?重点难点发音：thirteen与thirty,fourteen与forty,fifteen与fifty课型Ne

43、w教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1复习数字120报数：教师让学生从120按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。2.操练句型Howmanydoyouhave?Ihave（使用20以内的数字）（二）呈现新课（Presentation）1. 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。教师说：Therearemanybooksontheteacherdesk.Whatbooks?学生答：Englishbooksandstory-books.教师问：Howm

44、anyEnglishbooks/storybookscanyousee?学生答：2. 教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：HowmanyEnglishbookscanyousee?如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。3. 教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。Unit2Let'slearn/B4. 让学生模仿小熊的话One,two,threeSorry,toomany.来回答问题HowmanyEnglishbookscanyousee?5. 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗？学生答：没有。教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书

45、,那是因为toomany，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道toomany是什么意思呢？6. 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One,two,threetwenty,twenty-one,twenty-1wothirty.教师教读单词thirty。读这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读ti不要读成tin。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。7. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：Howmanypicture-bookscanyousee?（三）趣味操练（Practice）游戏听指令拨数教师准备好几个计数器（数学课上用的那种），每两个

46、小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。Unit2MyschoolbagHowmany.doyouhave?Howmany.canyosee?twenty-one.thirtythirty-one.fortyforty-one.fifty课时进度第四周第2课时（学期第11课时）课题Unit2MyschoolbagLet'slearn教学目标1.能听懂会说

47、本课的会话。2. 听懂会说Myschoolbagisheavy.What'sinit?及用50以内的数字表达物品的数量。并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3. 能听说本课主要词汇：heavy重点难点1.句型：20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.2.词汇：heavy,50以内的数字3、名词复数发音课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身/复习（Warm-up/Revision）1.复习50以内的数字游戏：教师说出一个数字，让学生按顺序接着说出它的后五个数。

48、稍难一点儿还可以让学生倒着说出它的前五个数。（二）呈现新课（Presentation）1. 教师出示Unit2,Let'slearn/B的教学挂图，问学生：What'sontheteacher'sdesk?学生会回答：Englishbooks,picture-booksandstory-books.教师再进步问：HowmanyEnglishbooks/picture-books/story-books?学生会答出:thirty,forty,fifty.教师先引导学生说thirtyEnglishbooks,Fortypicture-books,fiftystory-boo

49、ks.再启发学生用ThirtyEnglishbooks,fortypicture-booksandfiftystory-books来回答What'sontheteacher'sdesk?2. 教师让学生用此方法回答:What'sinthe单词卡片schoolbag/pencil-case/classroom/picture?让学生两人一组做问答练习。3. 教师手中拿着一个书包说：Myschoolbagisheavy.一边说一边用动作和表情让学生理解heavy一词。让学生猜意思并教读单词heavy。4. 教师出示两张画有书包的图片，说：ThisisZhangPengand

50、Amy'sschoolbag.并让学生猜一猜What'sintheirschoolbag?5. 让学生观看本部分教学课件。Unit2Let'stalk/B6. 让学生再看2遍课件后完成下列表格。(三)趣味操练(Practice)游戏对话表演比赛Unit2MyschoolbagWhat'sontheteacher'sdesk?Englishbooks,picture-booksandstory-books课时进度第四周第3课时（学期第12课时）课题Unit2MyschoolbagLet'scheck教学目标1.能认读并会书与大小与Oo,Pp,Qq,

51、Rr。能听懂、会说单词：queue,rice。2. 会拼写单词：book,ruler,pencil-case3. 进步培养学生良好的书写习惯。重点难点1.学习在四线三格中正确书写英文字母Oo,Pp,Qq,Rr的大小写。2. 学习单词queue,rice。3. 学习拼写单词：book,ruler,pencil-case课型New教具cards备课人董继文审核人签字教法、学法及个性化设计教学内容与过程教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1. 听写。教师发给学生每人一张四线三格纸，教师随意读出字母Aa-Rr,学生要在纸上书写所听到的字母。听写完毕后学生要把写好字母的纸交给教

52、师。2. 教师出示字母卡让学生认读字母。（二）呈现新课（Presentation）1. 教写字母Oo和教学单词。教师在四线三格中教写字母大小写0。2. 教写字母Ppo教师拿着一个铅笔盒问学生：WhatsitinEnglish?What'sinthepencil-case?使学生说出pen,pencil。3. 教与字母Qq和单词queuec教师把右手的食指放到嘴上并发出嘘的声音，让学生猜出单词quiet。教师出示单词卡squirrel,让学生读出来并说出中文。教师让学生说出这两个单词含有的相同字母q。教师告诉学生我们要学一个新单词，它的第一个字母就是q。4. 教写字母Rr和单词rice。

53、6.让学生在练习本上把所学字母Oo-Rr每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。找。倒一顺板速圈直做的戏迅个0再圈片组，ee游中一n新次。卡词令皿在板画BB重每汇母单指写戏上说，词字的出订意游词就圈样习把应发nH能琏淖誌M一蝮S)耐姗e词生或学画彳起汨片其教p。分。宀子词擦班门词母庭亍eI寸引u八-Ti口二在单_一一全-丿单亠亠粕ru逊时戦京新討词迢粕注釦obb肮的字并列宀壬硏束(A母和字音词<学个词一劉字结动字。帮录単练所一単或都益找湎的生能听写操。课出或行词师游性过学谁生拼味ng本说母一单教在展学给看。厶产刁iEz产n广nA、乂4?-、k4®B二卮6Uo4一匸让学1生任的整母由样1好片庭寻三戏学师说元字。一四备卡家始7.8.游让教师出的戏石<程词乍开。教画有游也单一主中出每丽次序和成学板书设计课后反思课时进度第五周第1课时（学期第13课时）课题Unit3Myfriends（A）Let'slearn教学目标1能听懂会说Myfriendisstrong.Hehasshorthair.2. 会用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等词简要描述一