勐统中学学案2(我的母亲 1)

1、勐统中学有效课堂学案课题：我的母亲课题：我的母亲学时：学时：2 2学时学时我我的的母母亲亲胡胡适适第一课时第一课时一、学生学什么一、学生学什么学习目标学习目标1 1、能夯实、能夯实责罚、文绉绉责罚、文绉绉等生字词。等生字词。2 2、理清文章结构，把握课文内容。、理清文章结构，把握课文内容。3 3、找出文章具体描写了母亲的事件，并从中找出文章具体描写了母亲的事件，并从中概括母亲品性。概括母亲品性。二、学生怎样学学生怎样学学习过程学习过程 1、复习：记叙文的表达方式有： _。记叙、议论、描写、抒情、说明2、尝试学习n我的母亲选自_ ，作者是 _ 。n“读一读，写一写”字词，“记一记”相关词语的意思

2、。胡适自传胡适、关于作者、关于作者 胡适胡适（1891一一1962），），现代诗人、学现代诗人、学者、文学家、历史学家、哲学家。者、文学家、历史学家、哲学家。原名原名嗣嗣穈（穈（m m i i)，学名洪骍，学名洪骍(x x ngng)，字适之，笔名，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪人。天风、藏晖等，安徽绩溪人。生于一个官生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。岁起熟读多种中国古典小说。一生取得一生取得35个博士（包括名誉博士）学位，个博士（包括名誉博士）学位，是中国取得学位最多的。是中国取得学位最多的。

3、 绰绰号号 文文绉绉绉绉 眼眼翳翳 抽抽屉屉 管管束束 轻轻薄薄庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹画画 舔舔去去穈穈（mimi) )先生先生 经营经营调调(dio(dio) )度度侮侮(w(w) )辱辱chu zhu y t shbshshng mtin检测字词检测字词 翳翳( (yy) )： 责罚责罚： 管束管束： 气量气量： 广漠广漠： 宽恕宽恕： 质问质问： 文绉绉文绉绉（zhuzhu）：）：眼睛角膜病变后留下的疤痕。眼睛角膜病变后留下的疤痕。处罚。处罚。加以约束，使不越轨。加以约束，使不越轨。指才识和品德的高低；指能容纳不同指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。意见的度量。广大空旷。广

4、大空旷。宽容饶恕。宽容饶恕。责问。责问。形容人谈吐、举止文雅的形容人谈吐、举止文雅的样子。样子。 质问质问：依据事实问明是非；责问。：依据事实问明是非；责问。快速阅读课文，划分课文结构读一读，想一想读一读，想一想全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。n第一部分（第一部分（1-41-4）：作者对自己童年往事的回忆）：作者对自己童年往事的回忆n第二部分（第二部分（5-125-12）: :作者对母亲的回忆作者对母亲的回忆 ( (分三层分三层) )第一层（5-7）： 母亲对我“教之严”、“爱之慈”，慈 母兼任严父。第二层（8-11）：母亲在“当家”的艰难处

5、境中所表现出的 宽容隐忍的性格品质。第三层（12）： 母亲“很有刚气”的一面。n第三部分（第三部分（1313）：母亲对自己的深远影响并感谢）：母亲对自己的深远影响并感谢 母亲。母亲。自读课文，思考问题：自读课文，思考问题：na a、文章围绕母亲写了哪些事？、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的这些事分别表现了母亲怎样的品性？品性？nb b、作者对母亲怀有怎样的感、作者对母亲怀有怎样的感情？情？nA叫我早起，聆听教诲，叫我早起，聆听教诲，“催催”去上学。去上学。n 谆谆教导，严格督学谆谆教导，严格督学nB母亲从不在别人面前骂我一句。母亲从不在别人面前骂我一句。n 保护孩子的自尊心，

6、教子有方保护孩子的自尊心，教子有方nC我说了不该说的话，她重重责罚我。我说了不该说的话，她重重责罚我。n 责罚严厉，教我做人责罚严厉，教我做人nD新年之际，债主来要债，她从不骂一声，新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。脸上从不露出一点怒色。n 能忍能让，宽以待人，品性善良能忍能让，宽以待人，品性善良a、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？表现了母亲怎样的性格？nE受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。n宽厚、和善、容忍，

7、从来没有一句伤宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。感情的话。nF听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。一点人格上的侮辱。n正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱受一点侮辱 n母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。感情的话。 九年的读书生活九年的读书生

8、活母亲是母亲是母亲对母亲对“我我”做人的教育做人的教育一、对一、对“我我”的管教：的管教：谆谆教诲，严格督学。谆谆教诲，严格督学。严厉责罚，正确教导。严厉责罚，正确教导。二、作为当家的后二、作为当家的后母如何处理家庭的母如何处理家庭的难事和矛盾：难事和矛盾：宽厚容忍，从不给人宽厚容忍，从不给人脸色看。脸色看。正直刚烈，从不受正直刚烈，从不受一点侮辱。一点侮辱。慈母给慈母给“我我”的极大的极大影响影响学得了好脾气、待人接物的和气、学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。时。我我的的母母亲亲三、如何对待他三、如何对待他人对自己人格的人对自己人格

9、的侮辱：侮辱：慈母慈母严师严师恩师恩师C C、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形写她与家人相处的情形? ?n这是以身示范，是对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也是紧扣“母亲是我的恩师”。n不仅写“言教”，更写 “身教”。3、巩固练习题基础题：（1）胡适，现代著名_、_、_学家、_家、_家。（2）指出下列句子中的错别字，并改正。 大人们鼓励我装先生的样子，我也没有嘻戏的能力和习惯。（ ） 我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘相上，磨画书上的英雄美人。（ ）她当面指问他她给

10、了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。（ ）n基础题答案：n（1）诗人、学者、文学家、历史学家、哲诗人、学者、文学家、历史学家、哲学家学家n（2） 嘻戏-嬉戏n 磨画-摹画n 指问-质问综合题n概括文章事件并从中总结归纳总结出母亲的品性。概括文章事件并从中总结归纳总结出母亲的品性。n叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。n 谆谆教导，严格督学nB母亲从不在别人面前骂我一句。n 保护孩子的自尊心，教子有方nC我说了不该说的话，她重重责罚我。n 责罚严厉，教我做人nD新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。n 能忍能让，宽以待人，品性善良nE受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到

11、不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。n宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。nF听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。n正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱 n母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。 4、总结归纳n知识要点归纳：n文中写了母亲三件事文中写了母亲三件事：（：（1）对对“我我”的管教；的管教；n（2）作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；）作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；（3）如何对待他人对自己人格的侮辱。）如何对待他人对自己人格的侮

12、辱。n方法技巧归纳：n先找出描写母亲的句子，再总结母亲的性格特点。三、学生学得怎么样三、学生学得怎么样当堂检测当堂检测结果结果n1.给下列红色字体的字注音。n绰号( ) 野蛮（） 穈穈先生（） 吹笙( ) 摹画( ) 眼翳( ) n2. 下列句子无错别字的一项是( )nA.无论在什么地方，我总是文绉绉的。nB.我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。nC.她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。nD.如果我能宽怒人，体谅人我都得感谢我的慈母。y mshngchu shngmshngy mshngchu shngchu mshngchu y mshngchu y mshngchu n3. 解释下列红色词语在句中的意思。n 我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。_n_. n无论在什么地方，我总是文绉绉的。_形容人谈吐、举止文雅的样子形容人谈吐、举止文雅的样子。 “野蛮野蛮”无贬义，无贬义，“野蛮的孩子们野蛮的孩子们”指健指健壮、壮、淘气敢冒险的孩子。淘气敢冒险的孩子。当堂检测结果当堂检测结果平均分及格率优秀率n补救过关： 当堂补救 课外补救母亲名言n世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗）世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗） n世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（