九年级政治全册 第4课 人字的意义导学案 陕教版-陕教版初中九年级全册政治学案

1、人字的意义【一】学习目标知识1、了解生命的含义，懂得生命为什么可贵以及如何善待生命；2、了解生命价值、人生意义的内涵和表现。能力1、提高对生命含义的理解能力，逐步提高保护自己和他人生命的能力；2、提高对生命质量和价值的鉴别分析能力。情感、态度、价值观1、体会生命的价值，善待生命； 2、体会人生的意义，树立正确的人生价值取向。【二】学习重难点1、感悟生命，学会善待生命； 2、生命的价值和人生意义，不仅在于实现个人的幸福，还包括对社会履行责任，为社会做出贡献。 【三】知识梳理第一节 面对生命的思索 生命是宝贵的，每个人只能拥有一次。不同的人对生命的体验和感悟各不相同。（体验和感悟生命。）请你认真阅

2、读教材第35页的几句名人名言，回答一下两个问题：你最欣赏的一句话是？_2、相信你对生命也有自己的思索，请您用简洁的语言谈谈自己对生命的感悟_ 浩瀚宇宙让人心驰神往，鸟语花香让人心旷神怡，感受着造化的神奇和美妙，天伦之乐暖意融融，让人体味着亲情的呵护和关爱，生命让人留恋，让人依依不舍，让我们善待生命吧！（怎样对待生命？）1、善待自己的宝贵生命，决不轻易放弃。请你认真阅读教材36页张海迪的事迹，她对生命的态度有哪些值得我们学习的地方？_善待生命，也包括善待他人的生命。生活中，有些人因为一些小事或者一时冲动而伤害他人的生命，造成了无可挽回的损失。请你以“善待他人生命”为题，写一句警示语。_为什么要善

3、待生命？小组讨论：我们为什么要善待生命？将讨论结果总结如下：_ 生命价值的表现。（人生的意义在哪里？）请你认真阅读37到38页教材，小组之间讨论：生命价值的表现。将讨论结果写在下列横线上。_第二节 实现人生的意义从日常点滴做起，处处是创造生命价值之地，天天是创造生命价值之时，人人是创造生命价值之人。请你认真阅读教材38到39页内容，结合徐虎和桂希恩两个人的事迹小组之间讨论：怎样实现的人生的意义？_ 生命的意义是通过自己脚踏实地的实际行动来实现的，人生的价值要靠今天的努力学习和将来积极工作来创造。结合教材40到41页内容，小组之间讨论：我们青少年该怎样实现人生价值？_【四】本课小结 1、体验和感

4、悟生命 （一）面对生命的思索 2、怎样对待生命？ 3、生命价值的表现人字的意义 1、怎样实现人生的意义？（二）实现人生的意义 2、青少年如何实现人生的价值？【五】反思矫正【六】巩固提升选择题1、生命权是人与生俱来的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。珍爱生命的表现有（ ）不轻易放弃生的希望；肯定每个人的生命都是有价值的；尊重、关爱他人的生命；在有限的生命中充实自我，展现提升生命的价值a. b. c. d.2、关于生命，下列说法正确的是（ ）a.人的生命是可以重复的b.人的生命可以通过现代高科技不断延伸，人是不会死亡的c.生命是自己的，可以想怎样就怎样d.生命属于我们只有一次，一旦失去就不会再

5、来，要倍加珍惜3、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动，他对此很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？那么下列说法中最能说服小强的是（ ）a.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起b.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧c.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望d.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值4、慈善家霍英东说：“人生一定要做有意义的事。有钱，是给我一个机会，能对国家做自己的贡献。”他生于忧患，以自强不息成就人生传奇；逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。“逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。”这句话告诉我们（ ）a.只有成为人才，生命才有价值b.人的生命

6、只有活着的时候才有价值c.一个回报社会的人，其生命是有价值的d.要想实现生命的价值就要拥有更多的财富5、“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”徐虎这段话告诉我们（ ）a.没有索取就没有奉献 b.人生的真正价值在于奉献c.他对社会风气很不满 d.人人都害怕奉献，喜欢索取6、歌德曾说过：“你若喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”对这句话理解正确的是（ ）a.我们要喜欢自己的价值b.每个人只有发明创造才能生存c.一个真正懂得珍爱自己生命价值的人就会积极地为他人、为社会做出贡献d.生命的意义只有靠发明创造才能实现简答题1、世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜，我们需要关注

7、生命安全。当你遇到下列情形的时候，你会采取怎样的自我保护措施？.在教室，突然发生地震。.坏人对你进行暴力侵害.家里发生了火灾2、众多感动中国人物出现在我们身边，他们的事迹让我们心潮澎湃。王顺友、武文斌、李隆、闵恩泽等一个个为人民做贡献的人，我们永远不会忘记！作为一个现代的中学生，请你结合这些人的事迹，谈谈你该如何实现人生的价值？第四课人字的意义导学案答案【三】知识梳理第一节 面对生命的思索 （一）体验和感悟生命： 1.略 2.参考: 生命在于坚持。因为坚持，人学会了说话、走路；因为坚持，我们逐渐长大成熟；因为坚持，无数困难在你面前知难而退；因为坚持，辛劳和汗水换来了胜利；因为坚持，可见，生命离

8、不开坚持，生命需要持之以恒。（二）我们应善待生命：1、善待生命，身残志不残，自强不息，奋斗不止，顽强拼搏等警示语示例：公共场所为了他人的生命健康，请勿吸烟。 车厢内为了你和乘客的安全，请勿疲劳驾驶。 学校楼道为了你和他人的安全，上下楼梯请勿拥挤。2人最宝贵的东西是生命，无论是自己的生命还是他人的生命，我们都应好好珍惜对待；生命是一个人存在和发展的前提，也是提高一个人生存质量的基础；一个人对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度和重要标志，也是衡量一个社会文明程度的重要内容。（三）生命价值的表现 人生意义在于，既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为一

9、个有益于社会和国家的人。 第二节 实现人生的意义1怎样实现的人生的意义？实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。2作为中学生要实现人生价值，首先要从现在做起，从小事做起。其次，应认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向为将来更好地实现人生价值做准备。【六】巩固提升选择题：1、d 2、d 3、a 4、c 5、b 6、c简答题：1、在教室，突然发生地震：不要惊慌地奔出室外，首先暂时躲在坚固的桌子底，或墙角处，注意用随手物件保护住头部，不要跑上阳台，不要跳楼，听从指挥，有序撤离，切忌混乱奔逃，以免造成人为的拥挤踏伤。.坏人对你进行暴力侵害

10、：在设法保全自己的前提下，机智勇敢地与不法行为作斗争。因为：这样做既可以保护自己，又可以有效地惩罚犯罪分子。.家里发生了火灾：把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，用湿毛巾捂住口鼻，低身冲出受困区；将绳索一端系于窗户横框上，沿绳索滑下；站在阳台上避难，等待消防人员到来。2、作为中学生要实现人生价值，首先要从现在做起，从小事做起。其次，应认真度过生命中的每一天，掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向为将来更好地实现人生价值做准备。第4课补充课标内容1怎样珍爱生命（善待生命）？（p36）（1）珍爱生命、善待生命：要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱生命、善待生命：要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；面对人生