青岛版六年级科学上册基础训练答案13单元

1、我想研究的问题：2.由病毒引起的疾病有哪些？我需要的材料：图片等由病毒感染引起的疾病及预防措施。我的方案：调查、了解由病毒感染引起的疾病及其预防措施。我的记录：流感： 高烧、喉咙痛 空气传播，接触传播 注射流感疫苗狂犬病： 狂暴麻痹抽搐 动物咬伤 注射狂犬病疫苗麻疹：发热、上呼吸道炎症病变 接触麻疹患者，空气传播 接种麻疹疫苗我的发现：由病毒感染引起的疾病有流感、狂犬病、麻疹等。病毒是一类什么样的生物？我的交流：病毒是一类什么样的生物？我的发现：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。我的收获：1.细胞结构 流感、狂犬病、麻疹2.独立生存3.动物病毒、植物病毒 细菌病毒 我想研究的问题：2.细菌的三

2、种基本形态是什么？ 3.细菌与人类的关系是怎样的？ 4.细菌的繁殖方式是什么样的？我需要的材料：有关细菌的文字及图片资料。细菌的形态与特点。我的交流：细菌的形态与特点。我的发现：球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态。它是一类单细胞的生物。细菌与人类的关系。我的方案：调查、了解细菌与人类的关系。我的记录：略我的发现：细菌与人类的关系密切。细菌繁殖小游戏。我的方案：试做模拟细菌繁殖方式实验我的交流：细菌繁殖方式怎样？我的发现：一个细菌每隔20分钟分裂一次，1变2，2变4，4变836小时，一天半分裂108次，产出的细菌可以铺满地球一尺厚。我的收获：1.球菌、杆菌、螺旋菌。2.单细胞 显微镜3.馒头

3、发霉了（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.在什么条件下馒头才会发霉？ 3.什么属于真菌？4.真菌与人类的关系怎样？我需要的材料：塑料袋、馒头等生活中的发霉现象。我的交流：生活中馒头发霉现象。我的发现：天热的时候，馒头容易发霉。馒头等物品发霉的原因。我的猜想：馒头发霉可能与气温很高、潮湿有关。我的方案：设计馒头发霉条件实验并进行实验观察。我的记录： 密封好的两袋馒头，一袋在温度高的地方，另一袋放在冰箱里。密封好的两袋馒头，一袋滴水保持湿润，另一袋不滴水保持干燥。第1天高温出现霉菌，低温未出现霉菌出现；未出现第2天高温霉菌渐多，低温还未出现霉菌渐多；还未出现第3天高温霉菌渐多

4、，低温还未出现霉菌渐多；还未出现第4天高温霉菌越多，低温仍未出现霉菌越多；还未出现-   我的发现：霉菌的生活需要适宜的温度和适量的水分。如何防止物品发霉？我的交流：防止物品发霉的方法。我的发现：通风、降温、放防腐剂、真空包装等可以防止物品发霉。真菌与我们生活的关系。我的交流：真菌与我们的生活的关系。我的发现：有些真菌能使人或其他生物患病，但也有许多真菌对人类是有益的。我的收获：1.真菌 2.植物 动物人们在蔬菜保鲜方面采取了哪些方法？答：通风、降温、放防腐剂、真空包装等4.食用菌（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.蘑菇的结构特点是什么？ 3.如何区别

5、有毒蘑菇？ 4.你知道的食用菌有哪些？我需要的材料：镊子、水盆等蘑菇的生活环境。我的交流：蘑菇的生活环境。我的发现：蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。蘑菇的结构特点。我的方案：观察我们带来的蘑菇。我的发现：蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。各种各样的食用菌。我的交流：食用菌有哪些？我的发现：食用菌有银耳、灵芝、猴头、木耳、平菇、金针菇等。如何识别有毒蘑菇？我的交流：识别有毒蘑菇的方法。我的发现：识别有毒蘑菇：一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。我的收获：孢子六年级科学上册第一单元活动（科学基础训练六上参考答一、我的收获 1.填一填。（1）流感、狂犬病、麻疹（2）菌丝（3）左边：（菌

6、褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝）2.小法官。（1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错3.我会选。（1）C；（2）B；（3）B；（4）C二、生活中的科学。1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。2.答：为了消灭病毒杀死细菌。3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。三、探究能力答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？四、反思回顾1.答：我学到：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。

7、2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。5.蜡烛的变化（科学基础训练六上参考答案）4.我想研究的问题：2.生活中类似蜡烛的两种变化有哪些？ 我需要的材料：橡皮泥、木条、纸等蜡烛的变化。我的猜想：蜡烛的变化有两种情况。我的方案：分别点燃和加热蜡烛，观察现象。我的记录：名称实验方法现象蜡烛点燃蜡烛燃烧，产生新的物质-烟。加热蜡烛熔化，没有产生新物质。我的发现：加热蜡烛仅仅是形态发生变化；而点燃蜡烛，会产生新的物质。生活中类似于蜡烛加热的现象。我的交流：生活中类似于蜡烛加热的现象有哪些？我的发现：类似于蜡烛加热的现象有纸折叠、铁熔化等。生活中类似于蜡烛燃

8、烧的变化。我的交流：生活中类似于蜡烛燃烧的变化有哪些？我的发现：类似于蜡烛燃烧的变化有木块燃烧等。做面塑和泥塑。我的方法：用面团或泥团捏成。我的发现：面塑和泥塑成为艺术欣赏品。我的收获：1.形态 纸折叠、铁熔化2.形态 新的物质 木块的燃烧6.食盐和水泥（科学基础训练六上参考答案）(2010-10-03 15:25:01) 我想研究的问题：2.水泥在使用过程中有哪些变化？ 3.生活中类似于食盐的变化有哪些？ 4.生活中类似于水泥的变化有哪些？我需要的材料：水泥等食盐的变化。我的猜想：食盐溶到水里去了。我的方案：溶解的食盐能不能再看到，设计制定验证实验方案。我的记录：对食盐水加热。我的发现：可以

9、使溶解的食盐恢复原状。水泥的变化。我的猜想：水泥加水会凝固。我的方案：设计实验进行观察。我的记录：往盘中的水泥加水，过一会，水泥凝固了；点燃酒精灯，给水泥加热。我的发现：水泥块没有变化。生活中类似食盐变化的现象。我的交流：类似食盐变化的现象有哪些？我的发现：有水的循环、玻璃的变化等。生活中类似水泥变化的现象。我的交流：类似水泥变化的现象有哪些？我的发现：有砖的制作、花生压榨成花生油等。物质变化与人类生活的关系。我的交流：物质变化与人类生活有什么关系。我的发现：物质变化与人类生活有密切关系。我的收获：1.食盐的变化 2.水泥的变化7.铁生锈（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.怎样防止

10、铁生锈？ 3.金属生锈的利是什么？4.金属生锈的弊是什么？我需要的材料：小苏打、瓶子、食盐、醋、油等铁在什么条件下容易生锈在？我的猜想：铁在潮湿的环境中容易生锈。我的方案：把三个铁钉分别放在水中、空气中、一半水一半空气中；把三个铁钉的一部分分别放在水中、醋中、盐水中。我的记录（一）：铁钉所在环境水中空气中一半水一半空气1周后生锈情况不生锈不生锈生锈我的发现：铁在一半水一半空气中容易生锈。我的记录（二）：铁钉所在环境水中醋中盐水中1周后生锈情况生锈容易生锈最容易生锈我的发现：铁在有盐水的环境中最容易生锈，其次是醋中、水中。怎样防止铁生锈。我的交流：防止铁生锈的方法。我的发现：a在铁制品表面涂矿物

11、性油、油漆或烧制搪瓷、喷塑等 b在钢铁表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属c用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。我的收获：1.氧气、水、酸和盐 2.涂油、喷漆、镀镍或锡和防锈瓷  8.牛奶的变化（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题： 2.向牛奶中加食醋有什么变化？ 3.向牛奶中加啤酒有什么变化？4.向牛奶中添加食盐有什么变化？我需要的材料：食醋、啤酒、食盐、果汁、烧杯等食品和牛奶放在一起的变化。我的猜想：食品和牛奶放在一起会有变化。我的方案：分别向牛奶中加入食醋、啤酒、食盐、果汁等。我的记录：食品与牛奶混合后的现象醋出现粘稠状的物质，并产生

12、沉淀。（混合物凝聚现象）柠檬汁有沉淀生成。食盐没有变化。啤酒开始会有气泡冒出，凝聚变成絮状。- 我的发现：喝牛奶前后1小时内，不要吃醋，因为醋中含有醋酸会使牛奶变性（不可逆变化）；喝酒前1小时，喝牛奶较好，这样在胃中会形成一层保护膜。科学饮用牛奶的知识。我的交流：可以向牛奶中加糖喝，但不要加太多，最好加白糖；果汁会使牛奶变性，因此不能将果汁加在牛奶中一起喝。我的发现：巧克力不能和牛奶一起吃；咖啡与牛奶可以混合喝，注意要将咖啡倒入牛奶中，不要将牛奶倒入咖啡中；不要喝生奶，鲜奶要高温加热后喝；超市购买的纯牛奶或酸牛奶都经过灭菌处理，最好加热到30-40摄氏度后再喝；早晨空腹最好不要喝牛奶

13、，牛奶最好在傍晚或临睡觉之前半小时喝。用牛奶做胶水。我的方法：1.将40ml的脱脂牛奶倒入一个杯子中，加入10ml的醋，搅拌一下，使其充分混合；2.用纱布过滤上述混合物；3.用玻璃棒将纱布中收集的固体物质倒入杯子中；4.在杯子中加入适量小苏打，搅拌。我的发现：可以用自制的胶水粘贴纸。我的收获：不要空腹喝、不能放入醋、啤酒、果汁  六年级科学上册第二单元活动（科学基础训练六上参考答案）一、我的收获 1.小法官。（1）对；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错；（6）错。2.选一选。（1）A；（2）C；（3）C；（4）B；（5）A；（6）C。二、生活中的科学。1.答：擦去水分是为了隔绝水

14、；覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆、涂油等是为了隔绝空气和水分；制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。2.答：将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化；将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以属于产生新物质的变化。三、探究能力答：物质变化与人类生活有什么关系？防止铁生锈的新方法有哪些？四、反思回顾1.答：我学到：物质变化有形态变化和产生新的物质的变化，有可逆变化和不可逆变化；防止铁生锈的方法有擦干水分、涂油、喷漆、搪瓷、用不锈钢等；喝牛奶不要与醋、啤酒、果汁一起喝等。和小伙伴合作的很愉快。2.答：为什么浸没在水中的铁制品也能

15、生锈？绿色植物进行光合作用，是否有新物质生成？建议进行实验探究。9.静止和运动（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.生活中哪些物体是静止的？ 3.什么叫参照物？ 4.什么是地球同步卫星？我需要的材料：玩具车、玩具小动物等生活中哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。我的记录：运动的物体空中飞行的小鸟、操场踢球和跳绳的学生等静止的物体路边的石块、教室内的黑板等我的发现：物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，位置发生了变化。行驶中的汽车、车内乘客及车外景物的状态。我的猜想：它们之间有运动的，有静止的。我的方案：分别比较它们之间的位置变化情况。我的记录： 观察对象物体的运动状态拉

16、动桌上的小车时车上的物体运动小车运动桌子运动拉动桌子时车上的物体静止小车静止桌子静止我的发现：它们之间运动还是静止都是以桌子为参照物的。描述生活中的运动和静止。我的交流：生活中哪些物体是运动的，哪些物体是静止的。我的发现：同一物体，参照物不同，他的运动状态会有所不同。我的收获：1.相对于 位置2.参照物10.距离和时间（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.怎样确定物体运动的位置？ 3.物体运动的方向？4.怎样来比较物体运动的快慢？ 我需要的材料：卷尺、小车等测量并记录人沿直线跑步时的距离和时间。我的方案：测量人沿直线在12秒钟内所走的距离。我的记录：时间（秒）24681012距离（米

17、）3712182536我的发现：从起点到25米，我用了10秒钟。测量并记录玩具小车沿直线运动时的距离和时间。我的方案：各个小组测量玩具车在12秒中所走的距离。我的记录：0 2 4 6 8 10 12我的发现：玩具车运动的快慢，与它的速度有关。我的收获：位置、方向、快慢、距离 11.改变物体运动状态（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.快速抽出纸片，鸡蛋会怎样？ 3.用尺子击打中间的一个棋子，其他棋子会怎样？ 4.什么叫做惯性？我需要的材料：鸡蛋、棋子、小车等汽车刹车时，乘客身体状态的变化。我的交流：汽车刹车时，乘客身体会有什么变化？我的发现：刹车时，乘客身体会向前倾斜。快速抽取鸡蛋下

18、面的纸片，鸡蛋状态的变化。我的猜想：抽出纸片时，鸡蛋会掉进杯子内。我的方案：快速抽出纸片，观察实验现象。我的发现：鸡蛋要保持静止状态，所以掉进杯子内。用尺子击打中间的棋子，其他棋子的变化。我的猜想：击打中间棋子，其他棋子会落下来。我的方案：击打中间的一个棋子，认真观察实验。我的发现：其他的棋子要保持原来静止的状态，会落下来。行驶中的小车遇到障碍物时，车上木块状态的变化。我的猜想：车上木块会向前倾倒下来我的方案：用小车、木块来做实验，注意认真观察现象。我的发现：行驶中的小车遇到障碍物时，车上木块会向前倾倒下来。惯性在生活中的应用。我的交流：惯性在生活中有哪些应用？我的发现：跳远运动员跳远、泼水等

19、都应用了物体的惯性。我的收获：1.前 前 2.静止状态 运动状态3.惯性 惯性  12.物体的运动方式（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.物体运动方式有哪些？ 3.怎样给物体的运动方式命名？ 4.电扇的运动方式是？我需要的材料：木块、直尺等想办法让一些物体运动起来。我的方案：让风车、木块、直尺、球等物体动起来。我的记录：物体名称运动方式描述木块来回移动风车可以转动易拉罐可以滚动秋千来回摆动我的发现：物体的运动方式有移动、转动、滚动、摆动等。给物体的运动方式起个名字。我的记录：物体名称物体运动方式物体运动的轨迹小木块移动纸风车转动 易拉罐滚动 单摆摆动 我的发现：物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。生活中常见的物体运动方式。我的交流：生活中常见的物体运动方式有哪些？我的发现：物体的运动方式还有振动等。我的收获：移动、转动、滚动、摆动 孤立 简单 拓展与应用答：有移动、转动、滚动等13.动物的运动（科学基础训练六上参考答案）我想研究的问题：2.动物在水中的运动方式有哪些？ 3.动物在陆地的运动方式有哪些？ 4.动物在空中的运动方式有哪些？我需要的材料：图片等动物在水中的运动方式。我的交流：动物在水中的运动方式有哪些？我的发现：游泳是生活在水里的动物的运动方式。动物在陆地的运动方式。我的交流：动物在陆地