写事要有点波澜导学案教师版

1、学习好资料欢迎下载黄河九曲一一写事要有点波澜导学案一、有备而来-初步了解什么是事件的波澜若干年前，美国一家杂志社以三千美元重金悬赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。下面这篇小说获得头奖：猎 狮伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。一一佛莱特伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶紧发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。 ”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。 一一佛莱特。”提问：读了这篇小小说，哪位同学能说说它为什么能获得头奖？快速阅读短文写出事件的波澜，要求：边

2、读边勾画出文中的重要信息并相互交流自己的收获。讨论归纳：1 .什么是写出事件的波澜？ 答案： 波澜比喻文章 的起伏变化。2 .为什么要写出事件的波澜？答案： 客观事物本身就是起伏变化的，只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。（客观性） “文若看山不喜平”，只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。（阅读心理）“山无起伏，便是顽山；水无漠河，便是死水。”（脂砚斋语）中国的园林，往往是叠嶂迥廊，曲水萦绕， 在一曲一折之中不断展现“山重水复”，又不断展现“柳暗花明”读（写）文章也是如此。古人云“文似看山不 喜平。”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏，波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。名著名篇在叙

3、事中很注重写出波澜。水浒传、三国演义、西游记、红楼梦中皆不乏其例。如水浒传中的林冲、杨志、鲁智深等人物的命运发展起起落落，作者的巧妙设置令人叹服。当然外国文学作品也具 有这个特点，项链构思独具匠心，主人公玛蒂尔德的人生际遇几番变化，围绕项链情节的戏剧性的推进紧紧 牵系着读者。美国短篇小说家欧亨利的警察与赞美诗，俄国短篇小说家契诃夫的变色龙，他们的异曲 同工之妙皆在于情节的波澜起伏，形成引人入胜的艺术效果。但是，事件本身的波澜，不能生硬为之。要善于利 用事件的曲折性、复杂性，并运用一些兴波澜的方法，巧妙地显示出事件的波澜。叙事时为什么要波澜起伏？生活有曲折，文章在反映生活时应该曲折有致，波澜起伏

4、。正好如古人所说：“文似看山不喜平。若如井田方 ，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。”（清？袁枚李觉出身传评语）“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”（姜夔白石道人诗话）袁枚、姜夔的这两话，生动形象地说明了文章写得波澜起伏才能引人入胜的道理。相反，平铺直叙的文章读起来使人感到呆板、单调，索然寡味，难怪一位前苏联诗人说：“一支文笔太均匀，通篇都一平如水，尽管是晶华耀眼，毕竟要令人瞌睡。”（诗的艺术）3、怎样写出事件的波澜？答案：善于选择本身就曲折复杂的事件来写。（前提）运用使叙事曲折的技巧：学习好资料 欢迎下载二、课堂聚焦- 掌握

5、一些写出事物的波澜的方法 例1:只借一美元一方法1:1 .悬念法悬念法又称关子。它是作者为了激发那种“紧张与期待的心理活动”，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发生发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他事。从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。所谓“解悬”也叫“释悬”，就是指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得以满足。如驿路梨花，当人们正为露宿而发愁时出现了一间神秘的小屋，小屋的主人是谁呢？猜想间，有人来了，但也不是屋子主人， 那小屋子的主人是谁呢？

6、终于知道了小屋是解放军盖的，但为什么要盖这间小屋呢？这样“设悬一一释悬一一带出新悬念”，环环相扣、层层递进，使文章韵味无穷。 设置悬念法：设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路， 柳暗花明又一村”的感觉。设置悬念的方法有以下三种： 倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及发展过程。 反常法。利用人的反常言行设悬念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的原因的期待心理。 切隔法。把不同线索的事件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。一个悬念贯

7、彻始终，或者环环设置，不但使文章的情节更加曲折，富于变化美，而且还能使文章波澜起伏，有张有弛，达到吸引读者的目的。例：一美元一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得体地坐下来。“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部经理一边打量着来者，一边热情地问道。“我想借点钱！”富豪回答。“可以，您想借多少呢？”“一美元。”“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看着他。“是的，我只需要借一美元。可以吗？”“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经理彬彬有礼地说。（续写，尽量实现情节的突转。）“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放在桌上：“这些票据做担保可以吗？”经理清点之后说：“先生，总共5。万

8、美元，做担保足够了。不过先生，您真的只借一美元吗？” “是的。”富豪不动声色地回答。经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6 %,只要您付出6 %的利息，一年后我们便把这5 0万美元的股票、债学习好资料欢迎下载券都还给您。”“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个拥有5 0万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？于是，他追了 上去，大惑不解地问这位富豪：“对不起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥有5。万美元的家当，为什么 还要借一美元呢？”“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事，需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。这曾到过几家金 库，

9、想租他们的保险箱，但租金都很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票据以担保的形式寄存在贵行。况且借 款利息很便宜，一年只要支付6美分”行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的，他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人则是不幸的，因为 他们的头脑被金钱所支配。经商斗智，善谋者胜。例2:威胁 方法2:（欲抑先扬法）俄契诃夫有一个贵族老爷的马被盗了。第二天他在所有的报纸上都刊登了这样一个声明：“如果不把马还给我，那末我就要采取我父亲在这种情况下采取过的非常措施。”威胁生效了。小偷不知道会产生什么严重后果，不过他想着可能是某种特别 可怕的惩罚，很害怕，于是偷偷地把马送还了？能有这样的结局，贵族

10、老爷很高兴。他向朋友们说，他很幸运，因为不须 要步父亲的后尘了。“可是，请问你父亲是怎么做的？”朋友们问他。“你们想知道我父亲是怎么做的么？好吧，我告诉你们有一次他住旅店时，马被偷走，他就把马肚带套在脖子上,背着马鞍走回家了。如果小偷不是这样善良和客气的话，我发誓，我一定要照父亲那种做法去做！”抑扬法“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；扬，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。抑扬法有两种；一 是欲扬先抑，二是欲抑先扬。前者如林黛玉进贾府。写贾宝玉，先由王夫人介绍，称他是个“孽根 祸胎”、“混世魔王”；次写黛玉母亲曾说过他“顽劣异常，极恶读书”；再写林黛玉猜想他是位“惫 懒人物，懵懂顽童”；最后

11、引出两首西江月词正话反说，赞颂了他的叛逆精神。前三次写是抑，最 后一次是扬，以贬抑来突出褒扬。后者如明湖居听书。写黑妞说书，先写她唱腔“字字清脆，声声 婉转”；接着写听众的评价：“她的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢？”在这里， 写黑妞唱腔“清脆”、“婉转”，正是为了彰显黑妞唱腔的不完美。当然，从整篇来看，彰显黑妞唱腔 的不完美，正是为了彰显白妞说书达到“叹为观止”的完美境界。运用抑扬彰显法，能使作品有顿挫起 落。方法3.伏笔法伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照 应。如项链中对项链是假货的暗示：对项链

12、是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出 这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没 有，再一次说明原项链并不贵重。伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更 加严谨。例4- 方法4:铺陈误会法新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料 箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步

13、，那女生便对我说：“背不动就滚吧！"我一听此言，登 时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮子。” 讨论：事情的波澜因何而起？（误会）学习好资料欢迎下载“误会”源于人与人之间的错误理解。这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着 意外的方向发展，从而掀起事件的波澜。应该说，误会的产生大多是出于偶然，但如果能用偶然的误会来表现某 些必然的事物，往往会有非常好的效果。例5:老刘误机-方法5:小车在公路上轻捷地飞驰。老刘坐在车里，心中就像那车外阴霾的天气一样说不出个滋味。照理说这次他去N城参加一个学习班，分明是领导照顾他去

14、公费旅游一回，应该高兴才是，然而与旁人一比，他又有点怏怏不快，为什么到退休时才安排他去，而 别人车子突然“嘎”地刹住，老刘惯性地朝前一冲，头撞在前面椅子的软背上。司机小李告诉他，前面出了车祸，公路给堵住了。老刘抬腕看了看手表，离飞机起飞还有一个半小时，从这里到机场要走上四十分钟，如果车祸不能很快勘察解决，可能要误机。 ，“绕道到机场多少时间？”小李道：“一小时二十分。”“那咱们绕道，一定要在飞机起飞前十五分钟赶到。”小李调过车头，迅速绕道朝机场飞驰。谁料好事多磨，上路没多久，路边猛地钻出一辆警车，车上走下一位警察，亮出雷达测 速器，命令小李停车受罚。“你超速行驶，知道吗？”“知道；“那你是明知

15、故犯!” 。“这我实在是不知道！”“那你交通法规是怎么学的？罚款三十元！”小李他知道今天横竖都是错，便顺从地把钱交出去。如果顶牛不交，或许要吊去执照，或许要当场写检查，那老刘这趟上N城的飞机肯定要误时。小李赶紧回到车上，见老刘已急得像热锅上的蚂蚁，嘴里直嘀咕：“倒霉的事儿全让我轮上了！”小李知道老刘是单位里出名的老实人，不会吹牛拍马，一辈子辛辛苦苦，不知误了多少“机”，到退休连个副局级也没轮上，只轮上这一回去 N城学习的机会，实在不愿让他再误机，于是二话不说，起动引擎，驾车上路，并使出平生本事，终于在飞机起飞 前十四分钟赶到机场学习好资料欢迎下载老刘匆匆下车，拎着行李包直奔检票处。“同志，你不

16、能进了！”.“我有票”“检票时间已过!”“刚过一分钟!”“半分钟也不行广“这”老刘想我怎么能误机？机票损失自己掏钱补倒不算什么，但单位的同事要笑话我：平时看别人出差老眼红，轮上自己去了还是鸭吃碧糠没有福分一一又误机！这窝囊气怎么受得了？老刘只得向检票员求情，可那检票员像包公一般铁面无私，法不容情。 十四分钟就这么白白捱过。停机坪上飞往N城的飞机起飞了，老刘垂头丧气地离开检票口。忽然，有人尖叫“飞机出事了 "老刘回过头去，只见刚刚喷云吐雾朝天空飞去的那架客机，不知发生了什么故障，一头从天上栽下地来，“轰”地一声，浓烟滚滚，机体四分五裂，好一会儿也不见一个旅客从烟雾中逃生出来。惊恐之余，

17、老刘的心头蓦地闪过一种无比幸运的快意，如果方才路上不遇到车祸，如果交通警不处罚超速，如果早到一分钟，如果检票员不坚持原则，那么他现在要和那些上了飞机的旅客一样，跌落在飞机残骸之间，不死即伤！他想到要感谢那检票员。他奔过去拥抱检票员，感谢检票员的大恩大德。谁料那检票员不领他的情？一把扭住他的胸脯，吼道:“你可坑苦我了！”老刘愣了，他不知道什么地方对不住这位检票员。 那检票员继续失态地向他吼叫：“你为什么不早一分钟来？你误机，我才放我的爱妻上了这趟飞机”学生互相交流点评，然后与原文对照，教师点拨。板书：去节：车祸堵车一一超速受罚一一检票受阻一一飞机失事方法：制造悬念；运用抑扬；巧设伏笔；设计巧合；

18、着力突转讨论总结写出事件的波澜应该注意那些问题：学习好资料欢迎下载例6:黄纱巾薛涛方法6:女孩放学要经过一个小小的服装市场。女孩看见并喜欢上了一条黄纱巾。女孩停住不走了，呆呆地看。卖货的是一个中年人。买下吧，孩子。就剩这一条了，只卖 10元钱。女孩无奈地摇摇头。钱，女孩没有。可以向家里要嘛，我给你留着。看得出你很喜欢它。女孩恋恋不舍地离开也。整个晚上，女孩都下定向家里要钱的决心。最终，女孩也没提要买黄纱巾的事，并发誓永远不提这件事。家里不富裕，女孩知道。女孩再走过小市场时，老远就看见黄纱巾还在那儿飘舞着，像一只黄蝴蝶。女孩远远看了一会儿，才慢慢走近。带钱来了吧？女孩摇摇头。中年人抚摸着这条黄纱

19、巾又看看女孩，并想象了一下。觉得女孩与黄纱巾搭配在一起是很绝巧的组合，就很替女孩惋惜。你喜欢它，没错？嗯。女孩认真地点点头。女孩准备离开了。注定买不下它。不如早点儿走开好。女孩刚走开，中年人已摘下黄纱巾，并追上女孩。孩子，送给你吧，收下。你围上它肯定好看。女孩一愣。不，我不能白收人家的东西。女孩毫不犹豫地说。收下，是我愿意送的。我自愿的。不能！那样我会很难受，比得不到它还难受。女孩跑开了。女孩又回头说，反正站在楼上也能看见它。能看见它。就很好了。中年人立在那儿。从此，女孩不再从那里经过。注定买不下，绕开它不是更好吗？女孩写作业累了就往楼下看看，看看那条在微风中舞动的黄纱巾 许多天过去了，那条黄

20、纱巾仍旧挂在那里。它为什么一直挂在那儿没人买？那条黄纱，装饰了女孩的梦。其实很简单，中年人挂了个标签在旁边。标签上写着：永不出售。三、实践活动：运用兴波澜，生变化的方法进行写作。1、故事接龙-揣摩运用以上方法，根据所给情景续编故事，使其波澜起伏，情节曲折生动谁烧“阿房宫”从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的阿房宫赋，于是顺口问起了学生“你们知道阿房宫是谁烧的？学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！ ”看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国