英语人教版四年级下册weather教学设计

1、AJUnit3WeatherPartA教学导航教学内容LetlearnLetchantLettalkLetspell教学目标【知识目标】能听、说、认读并理解本部分的四个新单词cold,warm,cool,hot。【能力目标】让学生用所学的词汇和句型描绘气候特征。【情感目标】关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述。教学重点1.能听懂、会说Letslearn部分的单词cold,warm,cool,hot，学会听、说、认读单词。2. 要求学生能听懂本部分重点句型，并能结合这些句子表达的情境，恰当地替换句中的单词。3. 让学生掌握字母组合ar与al在单词中的发音规律。教学难点学生能描述气候

2、特征。教学准备PPT、图片、录音机、磁带等。课时安排3课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up&RevisionI.Greetings.2.播放Letschant,让学生跟着一起唱。二、Presentation&Practice1.教师指着Letslearn的图片问：Whoisshe?引导学生回答：Sheisaweatherreporte并强调weather的发音。2.教师在黑板上写好四个地名：Beijing,Harbin,HongKong,Lhasa。教师在Harbin处画上雪花，说：WhatstheweatherlikeinHarbin?引导学生说：Itscold.TPR能让3

3、.教师用扇扇子的动作引出hot。学生更快地了解其意思，4.教师用课件呈现北京和拉萨的气温图，让学生做比也使单词教较，弓丨出warm禾口cool。学不枯燥单5.让学生上台演示，其他学生猜单词。口：一名学生。表演冻得发抖，其他学生应说cold。6.闪卡：教师将单词卡片快速闪过，学生大声读出单词。7. 教师出示多个地区的不同天气的图片，请学生造句：ItcoolinHainan.8. 总结：Itscold.天气冷，防寒保暖记心中。Itswarm.天气暖，努力学习莫贪玩。Itshot.天气热，防暑降温要记牛。作业1.抄与Letlearn的重点板Unit3Weather设计词汇。2.查看天气预报，用所学英

4、语知识表达天气。书设计coolcoldhotwarmItwarminBeijingtoday.第二课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1师生一起说Letchant部分的顺口溜。2全班同学一起回忆上节课总结的天气规律。二、Presentation&Practice1教师通过图片，来引导学生说出：Ithot然后指着让学生运用句型造句不仅可以开拓思维，复习旧知，还能更好地掌握现学句型。一张下大雪的图片说：0h，itcoldoutside.CanIgooutsidenow?引导学生说：No,youcant.接着换一张阳光明媚的图片继续提问:CanIgooutsidenow?引导学生说:

5、Yes，youcan.2. 让学生用“CanI？”造句。T:CanIhelpyou?S1:CanIhavesomericeS2：CanIgotothelibrary?2. 教师利用课件呈现整体内容。展示教材图片提问：HowmanypeoplearethereinthepictureWhataretheytalkingabout?3. 学生分角色听音模仿对话。两人结对练习。4. 教师通过课件给出关键词，请学生参考课文编对话。S1:Whattimeisit?S2:It12:00.S1:CanIgooutsideS2:No,youcanItshot.作业1.背诵Lettalk。板书互Unit3Wea

6、ther设计2.听写重点单词与句设计Can1gooutside?子。No，youcanltcoldoutside.第三课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1. Freetalk.2. 小游戏。教师发出指令Showmeyour学生做动作。二、Presentation&Practice1.教师说：Showmeyourarm时板书arm引导学生观察词形拼读，强调ar发音。2. 教师指着自己带来的单词卡和扑克牌问：Whatsthis?引导学生说出card。3. 教师提问：Whoistallinourclass?学生根据实际情况回答，教师板书tall,同样指着墙，问：Whatthis?引

7、出wall。引导学生观察词形，强调al发音。4听听，贴贴。教师准备六张图片：car,arm,card,ball,tall,wall。教师在黑板上画两座房子，屋顶分别标注al,ar。播放歌谣，请学生听后分类，把相应的图片贴在房子里。5. 读一读，找一找。教师请学生找出歌谣中含有ar与al的单词并板书，引导学生观察它们的共同点。教师播放Read,listenandchant部分单词的录音。学生跟读并准确模仿ar与al的发音。6. 课堂练习。(1)播放Read,listenandnumber部分的录音，元成标让学生在游戏中辨别发音，掌握发音规律。语音的学习在于多听多读多模仿。序号(2)让学生观察Look,listenandwrite.部分的三幅图,然后完成短语，最后师生一起核对答案。作业1.同桌之间将Letspell板Unit3Weather设计互读三遍。书armcarcardballtall设2找找其他单词中相同发计wall音规律的词汇。课堂小结学生能够听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。我在设计这堂