《孔乙己》导学案

1、.?孔乙己?导学案【学习目的】1、 积累字词。2、 把握小说情节，感受孔乙己的人物。3、 学惯用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。4、 深化领会作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社会的批判。【学习重点】把握小说情节，感受孔乙己的人物。【学习难点】学惯用人物的外貌、动作、语言等描写展示人物思想性格的写法。【课前预习】 一、 课前导入我们上几天认识了一位受科举制度毒害 的读书人范进，他因为中 举而喜极而疯，让人可叹可喜。今天我们再来认识一位处于社会底层的读书人孔乙己二、 回忆作者本文的作者是_，原名_，浙江_人，中国伟大的_家、_家、_家。他的散文集是_，散文诗集是_，小说集

2、是_、_等。我们在初中阶段曾学过他的一篇记叙他童 年生活的文章是_、记叙他童年保姆的文章是_、记叙他童年伙伴的文章是_、 记叙他和伙伴们晚上去看戏的文章是_ _、记叙他和他兄弟之间往事的文章是_、记叙他在日本留学时的恩师的文章是_。今天我们要学习的?孔乙己?是鲁迅最喜欢的一篇小说，作家巴金曾经热情赞叹说：“?孔乙己?写得多好啊！三、 初步感知1、 读完全文，你觉得这篇文章“好在哪里？言之成理即可2、请用一句话概括本文的主要内容。【课中交流】四、 认识孔乙己：1、 根据课文内容，填写孔乙己的档案表。姓名 年龄身体状况特长学习经历工作经历经济状况生活空间主要事件概括最终结局2、小结： 我们从这张表

3、格 中感受到了孔乙己是一个生活_,遭遇_，结局_的底层读书人的形象。五、感受孔乙己1、你觉得孔乙己身上哪些方面值得你同情？请结合人物描写方法分析其人物形象。至少两点2、 你觉得孔乙己身上有哪些优点值得你赞赏？请结合人物描写方法分析其人物形象。至少两点3、 那你觉得孔乙己身上又有哪些缺点呢？请结合人物描写方法分析其人物形象。至少两点4、 小结：综上所述，孔乙己是一个生活在社会底层的_、_、_、_、_可怜人！他之所以可怜，有很大部分的原因是_造成的。所以这篇小说鞭挞了_。六、 感悟孔乙己1、孔乙己身边的人又是如何对待他的？请在横线上用两个字的词语概括。1掌柜_孔乙己2喝酒的人_孔乙己 3何家_孔乙

4、己4举人家_孔乙己5邻居孩子_孔乙己6“我 _孔乙己2、从上可知，这是一群怎样的人？请用至少两个词语形容。3、从中反映出当时一种怎样的社会现实？4、孔乙己悲惨的结局，你觉得有哪些方面的原因？【课后稳固】1、指出以下各句运用的描写方法。1他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。2有一回对我说道，“你读过书么？ 3孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？ 2、判断正误。正确的在括号内打“错误的打“×1短衣帮站着喝酒，穿长衫的渐渐坐喝，这种穷富等级社会地位的差异正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。 2“窃书不能算偷，把“偷说成“窃，一是为了遮丑，二是夸耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。 3“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快