2020学年高中语文专题十一碑志第1课柳子厚墓志铭学案含解析苏教版选修唐宋八大家散文选读

1、柳子厚墓志铭专题概说本专题共有两篇文章。柳子厚墓志铭记述了柳宗元的生平事迹；洗冈阡表是欧阳修在其父下葬六十年之后所写的一篇追悼文章。柳子厚墓志铭达成目标：1.认知目标：了解韩愈及相关文学知识；了解墓志铭的文体特点；掌握重点实词、虚词及文言句式。2.技能目标：认识文章叙事与议论结合，表现人物特点和作者思想感情的方法；领会作者概括的“土穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。3.情感目标：了解柳宗元一生的主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。洗冈阡表达成目标：1.了解“阡表”文体特点和本文别具一格的写法。2.体会作者对父母的亲情。3.学习文章用一个词语统领全篇和

2、用白描手法表现人物的写作方法。第1课柳子厚墓志铭SHUHAIJICUI1 .曾经沧海难为水，除却巫山不是云。yCll：思2 .晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡秋词3 .人生几回伤往事，山形依旧枕寒流。刘禹锡西塞山怀古4 .苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。秦韬玉贫女5 .今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。王建十五夜望月一、字词积累1 .字音讳(hu1)饰奴婢(bi)明媚(mei)崭亿h&n)然阵(chu。厉穷裔(yi)涯滨(si)顾藉(jie)诩(x口)诩相侔(mou)廉悍(han)慕(mu)悦酒肆(s1)强(qi&ng)笑语2 .通假字崭然见头角通“现”，出现，显露3 .一

3、词多义长曰周六，始四岁才庭中始为篱当初.养生丧死无憾，王道之始也开始(2)质(4)而未始知西山之怪特曾经其俗以男女质.钱理上则使归其质,人质君不如肉袒伏斧质请罪刑具黑质而白章座也援疑质理问、质问其召至京师而复为.刺史也做以故法为.其国与此同治理皆以子厚为.师当作，作为何辞为句末表诘问因其土俗，为.设教禁发在位日久，未能助上大有为作为因其土俗按照我欲因之梦吴越依在因利乘便趁机以为巡偶熟此卷，因乱抽他帙以试于是.因循守旧沿袭变法者因时而化顺应4 .古今异义虽少年已自成人.古义：成才。今义：成年人。死不恨古义：遗憾。今义：仇恨。无辞以白其大人.古义：古称父母。今义：指成年人。5 .词类活用使动用法，

4、使折服率常屈,其座人例出为刺史名词作状语，按惯例遵从而家焉名词作动词，安家不自贵重顾藉形容词作动词，珍重6 .文言句式(1)被动句其后以博学宏词授集贤殿正字又例贬州司马尝例召至京师自子厚之斥材不为世用(2)状语后置句道不行于时也(3)宾语前置句不自贵重顾藉一、又学常识1 .走近作者见“专题一原毁”2 .写作背景此文是韩愈于元和十五年(820)在袁州任刺史时所作。韩柳是唐代古文运动中椁鼓相应的领袖，私交甚深，友情笃厚，柳宗元卒于元和十四年。韩愈写过不少哀悼和纪念文章，这是其中较有代表性的一篇。文中韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就，并揭示出柳宗元文章愤世嫉俗之情及其现实意义，全文写得酣畅淋漓，顿挫

5、盘郁，乃韩愈至性至情之所发。3 .相关知识“碑志”是古代纪念性的文字，往往铭刻于金石之上，包括纪功颂德和记悼死者的文字。就后者而言，墓前立石上的文字一般称为墓碑或墓表，埋入地下的勒石文字一般称为墓志、墓铭、墓记，都用于叙述墓主的生平、官职，赞颂其学行品德。这些文字往往由死者的家人或门生故吏请当时的文章名家撰写，故多夸谀墓主之辞。墓志铭在写法上通常分两部分，前一部分是序文，叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹；后一部分是铭文，缀以韵语，表示对死者的悼念和赞颂。这一篇铭文极短，是一种变体。|噬WENBENTANJ1U、结构图解第1段：柳子厚家世少年才俊出仕被贬柳子厚墓志铭第2-6段柳州政绩以柳易播

6、文学成就第78段：子厚之死、归葬及铭辞二、内容研读1 .本文最富感情也最为激昂慷慨的段落是哪一段？为什么？明确第5段。对子厚身处逆境却能体会刘禹锡的困难，愿以柳易播的高尚风格浓墨重写。开头一句，交代事由，接着写柳的反应：既“泣”又“请”。主要原因是刘有老母，“老吾老以及人之老”。这暗扣了第1段柳镇的孝道，是柳宗元继承先父的孝道的具体表现。“泣”的神情、“请”的动作，典型的细节生动表现了柳在朋友身处困境时的强烈感受与果断决心，突出其为人一一笃于情意，舍己为人。接着文笔一转，以“呜呼”领起议论，人处于困窘之时最能见出为人的气节与道义，正所谓“士穷乃见节义”。作者在“利害”前着一“小”字，又加上“仅

7、如毛发比”来和“握手出肺肝相示”那些话对照，何等强烈！小人的嘴脸被揭露殆尽。这番议论，既是对市井小人的揭露，也是对官场中凶恶势力的描摹。本段几处用对比，行文有放有收，酣畅淋漓，使全文生色。2 .文章第5段在赞美柳宗元的“节义”时用了几处对比？除第5段运用了对比手法之外，其他地方有没有对比手法的运用？明确文章第5段是从三个方面来作对比的：一是将柳子厚的品行与那些见利忘义的小人的所为作对比，二是将那班小人平日里虚情假意的信誓旦旦与一旦临小利害而不复相顾的丑陋作对比，三是将“禽兽夷狄所不忍为”与那些小人“自视以为得计”作对比。这样既突出了柳宗元的高洁品行，又鞭挞了庸俗的世态人情。其他地方也有运用对比

8、手法，如将柳宗元年轻时“名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之”的情形，和他被“斥时”那些有权有势的人无一愿意出面为他讲话形成对比，说明人情淡薄，世态炎凉。3 .文章第1段和第7段除了交代人物的身世以及后事的处理之外，对人物的刻画有什么样的作用？明确第1段除了介绍人物的身世外，我们还可以看到柳宗元刚直的性格是有家学渊源的；第7段写裴行立及卢遵为其丧事尽心尽力，竭尽朋友之义，一方面是对这二人的赞扬，另一方面我们更应该从其朋友的身上看到柳宗元的信义。总之，这两段对柳宗元形象的刻画起到了侧面衬托的作用。三、主旨归纳本文一方面，蕴涵着对柳宗元人品及文学才华的赞美之情；另一方面，

9、文中的议论是有感而发，并非就事论事，也并不仅仅是褒扬柳宗元，而是作者借此表达自己的人生感受，由柳宗元而及自己，并由此来抨击世态俗情，也可以说是借他人杯酒浇自己心中块垒。四、写法鉴赏文章叙事，重点突出。先叙述柳宗元的经历，着重表述他的才能。为“集贤殿正字”时，突显其“议论证据今古，出入经史百子”的才华；为永州司马时，写他刻苦为文，深博无涯；为柳州刺史时，则写他的政能、政绩。然后，特别记叙他第二次被贬为柳州刺史时“愿以柳易播”的事迹，目的在于写柳宗元的高风亮节。作者由此引发议论，批判土风浇漓、友道浮薄的现实，并以此说明柳宗元的品德可贵。最后，总括柳宗元的一生，给予评价，重点在慨叹柳宗元“材不为世用

10、，道不行于时”，同时又指出，政治上的不幸，反而使他致力于文学辞章，取得了“必传于后”的成就。这篇墓志铭有重点地选取了柳宗元一生中若干典型事例加以叙述，夹叙夹议，字里行间处处流露出对死者深切的怀念和崇敬之情。叙事、议论、抒情三者融为一体，完成了对人物形象的塑造。作者一反通常墓志铭专事“谀墓”、一味歌功颂德的陈规旧套，在满怀真情盛赞死者才学人品的同时，对其早年政治活动也不加隐瞒地表露了自己的看法。这种褒贬兼用、临文不讳的写法颇得司马迁史记笔法的精神。这不但无损于柳宗元形象的完整统一，反而使这一形象显得更加真切感人。此文叙事洗炼，间以议论，笔下有感情，相当鲜明地表现了柳宗元大才难施的一生。所以有人认

11、为此文是昌黎墓志第一，古今墓志第一。、基础过关i.下列各句中，含通假字的一项是（）A.其俗以男女质钱B.子本相侔，则没为奴婢C.崭然见头角D.闻子厚之风，亦可以少愧矣解析：选C。“见”通“现”，出现，显露。2 .下列各句中加点的词，解释不正确的一项是（）A.而自建于山水间肆：肆意，纵情B.其俗以男女质.钱质：抵押C.请于朝，将拜疏拜：授官D.亦可以少.愧矣少：略微解析：选C。拜：呈上，进奉。3 .下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.因其土俗，为设教禁因循守职，无所改作B.播州非人所居，而.梦得亲在堂而翁归，自与汝复算耳C.以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者虽董之以严刑，振之以威

12、怒D.自子厚之斥，遵从而家焉郑子之徒，其贤不及孔子解析：选CA.按照；沿袭,因袭。B.连词，并且；通“尔”，代词，你，你的。C.用；用。D.用在主谓之间，取消句子的独立性，无实义，的。4 .从句式角度看，不同于其他三项的一项是（）A.尝例召至京师B,终必不蒙见察C.则可谓惑于流俗D.奚以知其然也解析：选DoAB、C三项均为被动句，D项为宾语前置句。5 .以下六句话，分别编为四组，全部表现柳宗元高风亮节的一组是（）吾不忍梦得之穷子厚与设方计请于朝，将拜疏，愿以柳易播阵厉风发，率常屈其座人虽重得罪，死不恨指天日涕泣，誓生死不相背负A.B.C.D.解析：选C。是说政绩。是说学问。6 .下列叙述不.符

13、合原文意思的一项是（）A.柳宗元早年博览群书，辨才无碍，见识高远，名声远扬，显贵政要争着使他成为自己的门生。B.衡山和湘水以南应考进士的人，都拜子厚为师，曾受其点拨的学子的文章均很出色。C.柳宗元任柳州刺史，移风易俗，制定了有效稳妥的措施，废除了男女质钱的陋俗，受到百姓拥护。D.柳宗元被贬柳州时，听到刘禹锡被贬到播州，主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调,结果朝廷接受了他的请求。解析：选Do原文为“遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州”。二、阅读理解（一）阅读下面的课文选段，完成710题。子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤

14、殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，绰厉风发，率常屈其座人；名声大振，一时皆慕与之交，诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间。元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本.相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡、湘以南为进士者，

15、皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。其召至京师而复为刺史也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州。子厚泣日：“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。”请于朝，将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。呜呼！士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手,救，反挤之，又下石焉者，皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！子厚前时少年，勇于为人

16、，不自贵重顾藉，谓功业可立就.，故坐废退；既退，又无相知有气力得位者推挽，故卒死于穷裔，材不为世用，道不行于时也。使子厚在台省时，自持其身，已能如司马、刺史时，亦自不斥；斥时有人力能举之，且必复用不穷。然子厚斥不久，穷不极，虽有出于人，其文学辞章，必不能自力以致必传于后如今，无疑也。虽使子厚得所愿，为将相于一时，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者。子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七。以十五年七月十日归葬万年先人墓侧。子厚有子男二人：长日周六，始四岁；季日周七，子厚卒乃生。女子二人，皆幼。其得归葬也，费皆出观察使河东裴君行立。行立有节概，重然诺，与子厚结交，子厚亦为之尽，竟赖其力。葬子厚于万年

17、之墓者，舅弟卢遵。遵，涿人，性谨慎，学问不厌。自子厚之斥，遵从而家焉，逮其死不去；既往葬子厚，又将经.纪其家，庶几有始终者。7 .对下列句子中加点的词语的解释，不.正确的一项是（）A.约不时赎，子本,相侔，则没为奴婢子本：子息，利息B.落陷阱，不一引手,救，反挤之引手：伸出援手C.不自贵重顾藉，谓功业可立就立就：很快成功D.又将经纪其家，庶几有始终者经纪：经营，料理解析：选A。子本：利息和本金。8 .这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。选出分别表示子厚“人品”和“政绩”的一组()A.请于朝，将拜疏，愿以柳易播议论证据今古，出入经史百子B.故坐废退；既退，又无相知有气力得位者推挽，

18、故卒死于穷裔因其土俗，为设教禁，州人顺赖C.愿以柳易播，虽重得罪，死不恨子厚与设方计，悉令赎归D.行立有节概，重然诺，与子厚结交其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质解析：选CoA项第二句不属于政绩，B项第一句不属于人品，D项第一句不属于人品。9 .下列有关文章内容的表述，不正确的一项是()A.柳宗元少年得志，名声大振，因此当时的诸公要人都想叫他做自己的门生以沾光彩。B.柳宗元在做官清闲之时，一方面刻苦为学，专心诵读，写作诗文，一方面纵情于山水之间。C.柳宗元一再遭贬，但是仍然心怀鸿鹄之志，在他的眼中，柳州虽僻远，但在那儿也可以作出一番政绩。D.柳宗元在柳州的政绩非常可观，本文重点不在写

19、柳宗元的惠政，所以只写赎子一节，因为这是有德于民的。解析：选Co“心怀鸿鹄之志”不妥。10 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。译文：(2)此宜禽兽夷狄所不忍为，而其人自视以为得计，闻子厚之风，亦可以少愧矣！译文：答案：(1)观察使把这个办法推广到其他州县，刚一年时间，免除奴隶身份回家的将近千(2)这应该是连禽兽和野蛮人都不忍心做的事，而这种人却自以为得计，他们听到子厚的高风亮节(的故事)，也应该稍感惭愧吧！(二)阅读下面的文言文，完成1114题。张朴村墓志铭君讳云章，字汉瞻，号朴村，江南嘉定人也。曩者岷山徐司寇好文术，以得士为名，自海内耆旧以

20、及乡里朴学、雍庠才俊有不能致，则心耻之，而士亦以此附焉。余初至京师，所见司寇之客十八九；其务,进取者，多矜.文藻，驰逐声气；即二三老宿亦争立崖岸，相镇以名；惟君处其间，敛然静默，体恭而气和。余心异之,而君亦昵就余。君始以校勘宋元经解客司寇家，其后诸公贵人考订文史，必以相属，而君尝就陆稼书先生问学，独阴以名义自砥。方稼书先生为当路所排，君上书岷山相国；其后仪封张中丞与江督畴礼互劾奏，潮久未决，君上书安溪相国。在君见谓义不可以苟止，而以言之不与为众所哈。君在举场数十年，所与比肩游好次第登要津，司贡举，每欲引手，君辄曲避，以是终无所遇。康熙五十二年，诏求岩穴之士。时华亭王司空承修尚书，奏君参校；书既

21、成，而君淹留逾时，众以为疑。余间,诘其所以然。君曰：“假予急功利，乃件像到今邪？顾窃自念生逢明圣，平生所志具上，殿劄欲进见时一自列之耳。”既出京，会仪封公总督仓场，留主潞河书院；又逾年，然后归。今上嗣位，诏举孝廉方正，江苏布政使鄂公以君为举首，君老不能行，再书辞。大江以南，遂无列荐者。君内行饬修，遭母丧，既律，子孙请少进肉洎，君固不肯，时年六十矣。将终，语不及私，慨然曰：“吾生独君臣义缺，命也夫！”铭曰：敛其容，志则强。居虽蔽，闻既彰。身寿苟，嗣衍昌，归幽墟，宜乐康。【注】耆(q1)旧：年高望重的人。朴学、雍庠：这里泛指有知识的人。瀛(yan)：奏折递上去后等候裁决。哈(hai):讥笑。件像(

22、chach1)：失意的样子。劄(zha)：古时官用上奏的一种文书。律(dan)：古时除丧服时的礼仪。荀(gou):年老，长寿。11 .对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是()务：谋求矜：自恃，夸耀间：私下固：本来A.其受进取者B.多段文藻C.余间诘其所以然D.君固不肯解析：选D。固：坚决。12 .以下语句分别编为四组，全部表明作者认为可“敛其容”的一组是()独阴以名义自砥每欲引手，君辄曲避而君淹留逾时遂无列荐者君内行饬修将终，语不及私B.D.A.C.解析：选Bo与“敛其容”无关，表其大公无私。13 .下列对原文内容的分析与概括，不.正确的一项是()A.张朴村曾因为仪封张中丞和江督畴礼互相上

23、奏折弹劾对方而长期没有结果一事，上书给安溪相国。B.张朴村认为义是不可以因为苟且停止下来的，只因这一观点与众不同，所以大家才纷纷讥笑他。C.与张朴村并肩游学交好的人一个个获得了要职，管理着贡生和举人，他们每每想要伸手援助他，他都曲折地逃避了，因此最终没有被重用。D.张朴村临终前表示自己此生唯一的遗憾是没有实现君臣大义，而且认为这是他自己的命运所致。解析：选B。B项，曲解原意。大家讥笑张朴村的原因是他的观点近似迂腐而言语与众不同。14 .将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)惟君处其间，敛然静默，体恭而气和。译文：(2)在君见谓义不可以苟止，而以言之不与为众所哈。译文：答案：(1)只有张朴村在其中表现出内敛安静，谦恭和气。(2)在张朴村看来，义是不可以苟且停止下来的，而且因言语与众不同而被大家讥笑。参考译文：张朴村名字叫云章，字汉瞻，号朴村，是江南嘉定人。以前岷山的徐司寇喜欢文学，因为招揽人才而闻名，从大江南北年高望重的人到一般乡里有知识的人如果不能被他招揽至门下的话，他就会认为这是一种耻辱，那些有才能的人也因此都依附了他。我刚到京师时，看到徐司寇的宾客有十之八九；其中