八年级下册数学暑假作业（北师大版）

1、.2019八年级下册数学暑假作业北师大版一、根底训练之填空题：乐洋洋 给我们送来了一组题目，总共是30枚会标赶快去搜集吧。1.根据有关媒体报道,今年5月27日至6月1日全国“SARS患者治愈出院人数依次是:115,85,92,129,69,62,这组数据的平均数是_92_.2.华山鞋厂为了理解初中学生穿鞋的鞋号情况,对永红中学初二1班的20名男生所穿鞋号统计如下表:鞋号 23.5 24 24.5 25 25.5 26人数 3 4 4 7 1 1那么这20名男生鞋号数据的平均数是_24.44_,中位数是_24.5_;在平均数、中位数和众数中,鞋厂最感兴趣的是_众 数.3.据资料记载,位于意大利的

2、比萨斜塔19181958这41年间,平均每年倾斜1.1mm;19591969这11年间,平均每年倾斜1.26mm,那么19181969这52年间,平均每年倾斜约_1.13_mm保存两位小数.4.为了缓解旱情,我市发射增雨火箭,施行增雨作业,在一场降雨中,某县测得10个面积相等区域的降雨量如下表:区域 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10降雨量mm 10 12 13 13 20 15 14 15 14 14那么该县这10个区域降雨量的众数为_14_mm;平均降雨量为_14_mm.5.一个射箭运发动连续射靶5次,所得环数分别是8,6,10,7,9,那么这个运发动所得环数的标准差为 。二根底训练

3、之选择题：同学们，我是阿祥 上面乐洋洋的题答的怎么样了？我可遇到难题了，老师给我出了一些更难的题，我没到达老师的要求，没能搜集到会标，全靠你们了总共是30枚会标。1.在抗击“非典时期的“课堂在线学习活动中,李老师从5月8日至5月14日在网上答题个数的记录如下表:日期 5月8日 5月9日 5月10日 5月11日 5月12日 5月13日 5月14日答题个数 68 55 50 56 54 48 68在李老师每天的答题个数所组成的这组数据中,众数和中位数依次是 A .A.68,55 B.55,68 C.68,57 D.55,572.在学校对学生进展的晨检体温测量中,学生甲连续10天的体温与36的上下波

4、动数据为0.2,0.3,0.1,0.1,0,0,0.2,0.1,0.1,0,0.1,那么在这10天中该学生的体温波动数据中正确的选项是 D .A.平均数为0.12 B.众数为0.1 C.中位数为0.1 D.方差为0.023.一班学生检查视力,结果如下:视力 0.5以下 0.7 0.8 0.9 1.0 1.0以上占全班人数的百分比 2% 6% 3% 20% 65% 4%从上述数据上看出,全班视力数据的众数是 B .A.0.9 B.10 C.20% D.65%4.中央电视台2019年5月8日7时30分发布的天气预报,我国内地31个直辖市和省会城市5月9日的最高气温统计如下表:】气温 18 21 2

5、2 23 24 25 27 28 29 30 31 32 33 34频数 1 1 1 3 1 3 1 5 4 3 1 4 1 2那么这些城市5月9日的最高气温的中位数和众数分别是 D .A.27,30 B.28.5,29 C.29,28 D.28,285.数学老师对小明在参加高考前的5次数学模拟考试进展统计分析,判断小明的数学成绩是否稳定,于是老师需要知道小明这5次数学成绩的 B .A.平均数 B.方差 C.频率 D.众数三、才能训练阿和 气喘嘘嘘得跑过来对大家说：“快点，亚运组委会招记分员和算分员呢，我们去看看吧。到那一看原来他们是有条件的，得答对下面的题，你能行吗？总共是30枚会标1、某中

6、学要召开运动会,决定从初三年级全部的150名的女生中选30人,组成一个彩旗方队要求参加方队的同学的身高尽可能接近.如今抽测了10名女生的身高,假如如下单位:cm:166 154 151 167 162 158 158 160 162 1621根据样本数据估计,初三年级全体女生的平均身高约是 160 厘米。2这10名女生的身高的中位数是 161 、众数是 162 。2、某水果店一周内甲、乙两种水果每天销售情况统计如下单位:kg:星期品种 一二 三 四 五 六 日甲 45 44 48 42 57 55 66乙 48 44 47 54 51 53 601本周内甲、乙两种水果每天销售的平均数分别是 5

7、1 和 51 。2从甲、乙两种水果销售量中可以看出 乙 更稳定。四、才能提升阿如 发现下面这道题很难解答，你来帮她看看，应该怎么解答呢？总共是10枚会标甲、乙两名学生进展射击练习,两人在一样条件下各射靶10次,将射击结果作统计分析如下:命中环数 5 6 7 8 9 10 平均数 众数 方差甲命中环数的次数 1 4 2 1 1 1 7 6 2.2乙命中环数的次数 1 2 4 2 1 0单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里

8、朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。1请你填上表中乙学生的相关数据，其中平均数是 7 ；众数是 7 ；方差是 1.2 。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。2根据你所学的统计学知识,利用上述某些数据评价甲、乙两人的射击程度， 乙 发挥得更稳定。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3