【最新】九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书》课件2 苏教版-苏教级上册语文课件

1、秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件南朝南朝秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件 古人曰：古人曰：“仁者乐山，智仁者乐山，智者乐水者乐水”，山川景物曾引起，山川景物曾引起了许多文人墨客的无限遐想，了许多文人墨客的无限遐想，为我们奉献了大量的优美篇为我们奉献了大量的优美篇章。今天，我们来学习章。今天，我们来学习南朝南朝梁代道教思想家、医药家梁代道教思想家、医药家陶陶弘景弘景写的一篇山水小品写的一篇山水小品与谢中书书与谢中书书。秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件陶弘景，南朝梁时陶弘景

2、，南朝梁时丹阳秣（丹阳秣（m）陵（今江苏南京）人。著名的陵（今江苏南京）人。著名的医药家、思想家、文学家，医药家、思想家、文学家，隐隐居茅山（位于江苏），居茅山（位于江苏），时人称时人称“山中宰相山中宰相”。作品有作品有本草经集注本草经集注、集金丹黄集金丹黄白方白方、二牛图二牛图等。等。秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件 “答谢中书书答谢中书书”，书，即书信，古人书，即书信，古人的书信又叫的书信又叫“信牍信牍”或或“信札信札（zh）”,回答谢回答谢中书的信。中书的信。秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件山川山川/ /

3、之美，古来之美，古来/ /共谈。共谈。高峰高峰/ /入云，清流入云，清流/ /见底。见底。两岸两岸/ /石壁，五色石壁，五色/ /交辉。交辉。青林青林/ /翠竹，四时翠竹，四时/ /俱备。俱备。晓雾晓雾/ /将歇，猿鸟将歇，猿鸟/ /乱鸣。乱鸣。 tu lntu ln夕日夕日/ /欲颓，沉鳞欲颓，沉鳞/ /竞跃。竞跃。实是实是/ /欲界之仙都，欲界之仙都，自自/ /康乐康乐/ /以来，以来， yy未复有未复有/ /能与其奇者。能与其奇者。陶陶弘弘景景 秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件山川景色的美丽，自古以来就是山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞

4、叹的啊！文人雅士共同赞叹的啊！山川山川之之美，美，古来古来共共谈谈。的的从古到今从古到今赞叹赞叹秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件高峰高峰入入云，清流见底。云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，明净的巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。溪流清澈见底。插入插入秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件两岸石壁，两岸石壁，五色五色交辉交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时四时俱俱备。备。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都具备葱的林木，翠绿的竹丛，四季都具备四季四季色彩斑斓色彩

5、斑斓交相辉映交相辉映秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件晓晓雾将雾将歇歇，猿鸟乱鸣。，猿鸟乱鸣。清晨的薄雾将要消散的时候，传清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。消散消散清晨清晨秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件夕夕日欲日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞竞跃。跃。夕阳快要坠落的时候，潜游在夕阳快要坠落的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。水中的鱼儿争相跳出水面。傍晚傍晚潜伏在水中的潜伏在水中的鱼，借代修辞鱼，借代修辞坠落坠落争相争相秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏

6、教级上册语文课件实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自自康乐以来，康乐以来，未复未复有能有能与与其奇其奇者。者。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色了的人了。这种奇丽景色了的人了。美好世界美好世界人间人间自从自从不再不再欣赏欣赏美丽景色美丽景色它们它们秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件文中作者描绘了山川的哪些美景？文中作者描绘了山川的哪些美景？朗读课文，回答问题朗读课文，回答问题秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件高峰入

7、云秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件清流见底清流见底秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件两岸石壁两岸石壁五色交辉五色交辉秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课

8、件1、总领全文的一句话、总领全文的一句话是什么？是什么？2、全文围绕哪个字展开？、全文围绕哪个字展开？山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。美美秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件 3、 本文表达了作者怎样的思想感情本文表达了作者怎样的思想感情?最能体现作者思想感情的语句是什么最能体现作者思想感情的语句是什么? 表达了作者热爱大自然、沉醉山水表达了作者热爱大自然、沉醉山水的思想感情。的思想感情。 “实是欲界之仙都。自实是欲界之仙都。自康乐康乐以来，未复以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。” 秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级

9、上册语文课件 康乐：康乐：南朝著名山水南朝著名山水诗人谢灵运，他诗人谢灵运，他18岁时继岁时继承他祖父的爵位，被封为承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派赢得了中国山水诗派开山开山鼻祖鼻祖的称号。的称号。秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件 作者是怎样描绘秀美的山川景色的作者是怎样描绘秀美的山川景色的? ? 秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件本文美在哪里？本文美在哪里？山水相映之美、山水相映之美、色彩配合之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、晨昏变化之美、动静相衬之美动静相衬之美秋九年级语文上册 第五单元 第与谢中书书课件2 苏教版-苏教级上册语文课件小结小结本文主题：本文主题： 本文以清峻的笔调描绘了秀美的山本文以清峻的笔调描绘了秀美的山川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情川，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感和与古今知音共赏美景的得意之感结构：结构：