小学四年级语文课程纲要

1、小学四年级语文（上册）课程纲要课程名称：语文 课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2012年版 适用年级：小学四年级教学课时：144课时 设计者：高进福 新密市曲梁镇下牛小学 冯伟超 新密市曲梁镇下牛小学 程晓燕 新密市曲梁镇下牛小学 陈会玲 新密市曲梁镇下牛小学背景 本学期是升入中年级的第二年，学生已逐渐适应中年级的语文学习。教材中精读课文数量减少，略读课文的数量有所增加，在教学上起着承上启下的作用。因此，本期一方面应继续加强基础知识的学习；另一方面，还要通过学生的自主、自合作、交流等方式，引导学生对小学所学的内容进行系统的学习。通过学习目标的有效落实和课堂学习的有效启发，发展学生的整

2、体感知、总结概括能力和中利内容进行全面的梳理和概括，形成小，形成小学阶段的知识网路。 目标（1） 读准字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。（2） 会正确使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。（3） 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4） 能说出课文中关键词句表达情意的作用。（5） 能初步把握文章的主要内容，体会到文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。（6） 会养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。内容分享本册课程纲要1课时，教师范读，学生提问，小组交流。教学主题教学内容 课时教学主题教学内容课时第1组自然景观1 观潮3第5组

3、世界遗产17 长城22 雅鲁藏布大峡谷218颐和园23 鸟的天堂219 *秦兵马俑14*火烧云1语文园地一6语文园地五6复习检测3复习检测3第2组观察和发现第6组人间真情20 古诗两首25 古诗两首221 为中华之崛起而读书26爬山虎的脚222跨越海峡的生命桥27 蟋蟀的住宅223* 卡罗纳1语文园地二6语文园地六6复习检测3复习检测3第3组童话9 巨人的花园2第7组成长故事25 为中华之崛起而读书210*幸福是什么126那片绿绿的爬山虎111 去年的树227* 乌塔上212*小木偶的故事128*尺有所短 寸有所长1语文园地三6语文园地七6复习检测3复习检测3第4组小动物13 白鹅2第8组科技

4、发展29 呼风唤雨的的世纪214 *白公鹅130*电脑住宅115 猫231 飞向蓝天的恐龙216*母鸡132*飞机上的特殊乘客1语文园地四6语文园地八6复习检测3复习检测3期中复习与评估5期末复习评估14备注精读课文:第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文:运用精读课文所学知识，引导自学；口语交际1课时；习作讲写评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累、展示台1课时。实施课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.四年级语文下册，人民教育出版社。2.课内资源利用单元导语、连接语、泡泡语、课后习题、教材后附有的八篇选读课文。3.课外资源利用工具书（字典、词典）、教学挂图、同步阅读、教学录音带

5、、投影片、生字生词卡片（教师用、学生用）、同步练习。教学活动1.识字与写字：自主学习200个随文要认的字，会正确书写200个生字。注意多音字、难读准的生字或易混生字。会写的字用识字规律认记。2.阅读理解：17篇精读课文学习时要根据课后练习第一题要求，通过朗读、默读等形式理解课文内容。背诵文中喜欢的部分。利用课后练习加强对词句的学习和积累。学会“抓住课文主要内容”的阅读方法来学习课文。十五篇略读课文学习时先参照连接语中的提示，明确阅读的要求，独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题，从内容和表达方法两方面讨论、交流学习课文。3.三次小练笔：分别是“想象人物的表现”“读课文后的感

6、受”“想象未来”。以自主练习为主，可以随堂练习。4.习作：八次习作分别是：写景，写自己的发现，写童话故事，写动物，写导游词，写想象。要从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做；应该写具体、写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话；用自己的语言表达。5.口语交际：八次口语交际分别是：“说说身边的美景”“生活中的发现”“童话故事”“自己喜欢的动物”“我来当导游”“成长故事”“我身边的真情”“未来世界”。在互动交流中，要学会倾听，听明白别人讲的主要意思是什么，就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的话，要尊重

7、别人的发言。评价评价方式课程评价的学期成绩以百分制呈现，由两部分组成，即过程评价占30%，结果评价占70%。1.过程评价过程评价（30%）=平时测验（10%）+课堂表现（10%）+语文实践活动（10%）（1）平时检测：每个单元的检测主要是以试卷的形式，针对本单元的字词和课文的掌握情况以及对所学知识的灵活运用，对学生综合性的检测和评价。（2）课堂表现：课堂上随机提问810人，对学生的课堂表现进行评价。（3）实践活动评价：根据写字、朗读、口语交际、习作、综合性学习等板块开展。2.结果评价结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。结果评价=期中考试成绩（20%）+期末考试成绩（50%）。3.学期成绩学期总评成绩=过程评价（30%）+结果评价（70%）。（二）评价结果1.平时检测：百分制。2.课堂评价：很好、可以、有偏差、不合