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文档简介

1、学习目标学习目标1、学生能熟练使用温度计连续测量水温、学生能熟练使用温度计连续测量水温的变化，并作简单的记录；会用简单的的变化，并作简单的记录；会用简单的表格、图形等统计方法整理测量记录；表格、图形等统计方法整理测量记录；2、知道科学探究的重要性。通过测量活、知道科学探究的重要性。通过测量活动体验合作探究的乐趣。动体验合作探究的乐趣。3、了解水温的变化规律。、了解水温的变化规律。根基记录单绘制表格下面两杯温度相同的热水，那杯水的温度先降到室温？（一）填空：（一）填空：1、热水降温的过程是：开始温度下降速度、热水降温的过程是：开始温度下降速度( )，随着水温的不断降低，水温下降的速，随着水温的不

2、断降低，水温下降的速 度度( )，因此，热水温度变化的规律是，因此，热水温度变化的规律是( )。 2、( )能更形象、具体地显示出热水能更形象、具体地显示出热水降温的过程。降温的过程。快快慢慢先快后慢先快后慢统计图统计图（二）判断。（二）判断。1、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢、热水降温的速度有时先快后慢，有时先慢后快。（后快。（ ）2、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温、在热源不变的情况下给凉水加热，水升温的规律是先慢后快。的规律是先慢后快。 （）（）3、不同材料的容器保温效果不同。、不同材料的容器保温效果不同。（）（）怎样加快热水降温的速度？怎样加快热水降温的速度？ 答：用扇子扇、用嘴吹、搅拌、倒杯子、答：用扇子扇、用嘴吹、搅拌、倒杯子、放到凉水中等。放到凉水中等。（三）问答。（三）问答。怎样减缓热水

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