小学语文素材-课外文言文阅读精练_通用版ppt课件

1、 司马光七岁，凛然如成人，闻讲司马光七岁，凛然如成人，闻讲，爱之，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 1.解释括号里的词。解释括号里的词。1众皆弃去众皆弃去 2破破之之 2.翻译下面的句子。翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 3.“破瓮救人的故事反映了司马光的机智聪颖。机破瓮救人的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种

2、程度上也是一种创新思想。创新思想的智聪颖在某种程度上也是一种创新思想。创新思想的事例古今中外不胜枚举。请举一例。事例古今中外不胜枚举。请举一例。答案1.去：分开2破：击破2.从此以后手不离书，以致到了不知饥渴寒暑的地步3.如：曹冲称象； 瓦特留心察看水沸腾发明蒸汽机 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。遂居焉。 1.解释以下词语。 A.嬉： B.贾人： 2.这段文字源自历史故：_。答案 1A.嬉：游戏，玩耍 B.贾：商人 2孟母三

3、迁曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女还，顾反为女杀彘。妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：特与婴儿戏耳。曾子曰：婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺子，是教之欺也。母欺子而不信其母。非以成教也。遂烹彘也。 注释：曾子：孔子的弟子。 女：女通“汝，即他。彘zh：猪。 婴儿：孩子。 特：只不过。1.以下各组中加点词意义一样的一组是 C A.曾子之妻之市听父母之教 B.其子随之而泣今子欺之 C.汝还顾反为汝杀彘 2.解释加点的词。 1妻止 之 止 阻止 2遂 烹彘也 遂 于是，就 3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。婴儿还没有区分是

4、非的才干，有待向父母学习，听从父母的教导。 4.读了这个故事后，他以为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个他生活中的实例作简答。 曾子杀猪是很有必要的，妻子既然答应儿子要杀猪了，那么就要做到“言必信，行必果。诚信是做人之本，父母是儿女的典范。要教育好本人的儿女，就必需以身作那么。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释以下文句中加点词的词义。兔走触株 因释其耒而守株 而身为宋国笑 冀复得兔 2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是。从短文中他得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答： 1.走：跑释：放下身：本人冀：希

5、望 2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不能够再得到的，而本人却被宋国人耻笑 3.守株待兔 不能存有侥幸心思齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以致于斯也！从而谢焉。终不食而死。 1.解释加点词的含义： 以致于斯也 斯: 从而谢焉 谢: 2.用一句话概括本文的中心不超越10个字。 3.这那么故事给他最深化的感受是什么？ 答： 。叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖yu，窗，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫

6、似龙而非龙者也。1.“弃而还走中“还的意思是：2.翻译文中画线句子：。3.这个故事讲的是 成语。4.这个成语的含义是： 。答案 1.转身2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。3.叶公好龙4.有的人外表喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢 匡kung衡字稚zh圭gu，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。主人感慨，资给以书，遂成大学。衡能说，时人为之语曰：“无说，匡鼎来。匡说，解人颐。鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐y欢笑。 1.以下句子中加点的词语解释不正确的一项为哪一项 A.邻舍有烛而不逮 不逮：不给他 B.衡乃与其佣作 佣作：雇佣劳作 C.而不求偿 偿：报偿 D.邑人畏服之如是