人教版四年级英语下册Unit5Myclothes导学案

1、Unit5MyclothesALet'stalk,Let'splay每日一句1.Nothingseeknothingfind.无所求则无所获。学习内容：Unit5MyclothesALet'stalk,Let'splay.课型：会话学习目标1、能听懂、会说、认读本课时的主要句型：Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.It'sMike's.并能在情景中进行运用。2、能跟唱歌曲"Thisoldhat."为学习B部分Let'stalk新

2、句型做铺垫。重难点能听说认读本课时的句型Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.It'sMike's。学具每组准备Amy,MrJones头饰及鞋子、帽子。预习提点：1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子It'stimetogohome.Aretheseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.并知道汉语意思。2. 掌握一般疑问句的肯定及否定回答。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。1、It's

3、timetogohome.2、Aretheseyours?3、IsthisJohn's?二、连词成句。1、aretheseyours(?)2、greenareshoesmy(.)3、John'sisthis(?)课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1 .热身播放本单元歌曲“Thisoldhat”，鼓励学生跟唱。2 .教师宣布组际竞抗安排一一小组宣誓，激情投入。3 .分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。(目标提示：能了解文本大意)二、学案引导自学自练1 .看课件，学习本课时的

4、句型。第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第24遍，大声模仿跟读课文。(目标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子)2 .自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。3 .有感情的朗读课文2遍。4 .组内分角色读课文2遍。(学法提示：注意No,theyaren't.Whataboutthishat?的读音。)三、小组合作聚焦主题1 .小组内合作交流：交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2 .组内小展示：组长向教师反馈，全组共同的疑难。分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示点拨升华班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗，评比。(展示内容：分角色朗读句

5、型，对话的展示)五、整合提高总结梳理学习Let'splay,学生根据黑板上的生词表，画出个性化的衣物图，不要写上自己的名字，请部分同学将作品贴在黑板上。六、反馈矫正达标检测Lookandchoose看一看，读一读，选一选。()1、Whoseisit?A.Icanseefive.()2、Whatcolourisit?B.Ihave16.()3、Isthisyourskirt?C.It'sZhangPeng's.()4.Aretheseyourpants?D.Yes,itis.()5.Howmanypensdoyouhave?E.No,theyaren't.slea

6、rn,Let'sdo只要开始，虽晚下迟。'slearn,Let'sdoALet每日一句1.Betterlatethannever.学习内容：Unit5MyclothesALet课型：词汇学习目标1、能听懂、会说、会读描述性单词：clothes,hat,skirt,pants,dress【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、 能听懂Let'sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Takeoffyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的指令，并能模仿做相应的动作。【比比谁的发音标准、反应够快】。

7、重难点dress的正确发音、认读、汉语意思、1、立体掌握单词clothes,hat,skirt,pants,形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的衣服。学具每组准备一套自制的clothes,hat,skirt,pants,dress单词卡。预习提点：1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词clothes,hat,skirt,pants,dress的正确发音，并知道汉语意思。2. 通过Ilikegreenskirt.练习Ilikethosepants.3. 听录音或向老师，组长请教Let'sdo中Putonyourshirt./Hangupyourdress./Take

8、offyourhat./Washyourskirt/Putawayyourpants.的正确读法，并知道汉语意思。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。clothes（）hat（）skirt（）pants()dress()二、翻译下列词组。Putonyourshirt.()Hangupyourdress.()Takeoffyourhat()Washyourskirt()Putawayyourpants.()课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1 .明确学习目标一激情投入一跟唱歌曲Thisoldhat.一看导入动画2

9、.看Let'slearn课件，读单词，感受并模仿发音。3 .跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。（目标提示：能模仿并用纯正英语表达）二、学案引导自主学习1 .慢而清晰地自练5次；2 .一口气训练；3 .最大声、最快速、最清晰的读5次；4 .计次训练（比比谁读的次数多）；（目标提示：从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。）5 .由词入句例1:hatTakeoffyourhat.skirtWashyourskirt.dressHangupyourdress.pantsPutawayyourpants.shirtPutonyourshirt.（学

10、法提示：边听，边说，边做。）三、小组合作聚焦主题1 .组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2 .组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示人人过关（展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；）1,整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2 .小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确，反应快）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .背诵，记忆Let'slearn;Let'sdo。（最先背会的将会给该小组加分哟

11、）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像听音（磁带、课彳或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）看图说话.请说出每幅图的英语单词。ALet'sspell每日一句1.Nothingfornothing.不费力气，一无所得。学习内容：Unit5MyclothesPartALet'sspell.课型：语音学习目标1、能拼写单词apple,people,table。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、 能听、会写句子ChenJiehasagreenapple.Thisis

12、alittlebike.ThatisUncleDan'stable.重难点立体掌握单词apple,people,table的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。学具每组准备一套自制的apple,people,table单词卡。课前预习指导预习提点：1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词apple,people,table的正确发音，并知道汉语意思。2. apple,people,table三个单词在四线格中正确书写。预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。apple（）,people（）,table（）二、Look,listenandwrite.3. ChenJie

13、hasagreen.课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1 .小组宣誓，激情投入一一小组作复习效果（单词、句型）展示一一明确学习目标。2 .日常口语训练。二、学案引导自主学习1 .教师呈现图片apple,people,table,并读出单词，让学生知道单词发音，然后引导学生推断le的发音。2 .播放Read,listenandchant的录音并跟读。3 .完成Look,listenandwrite的活动。ChenJiehasagreen.Thisisabike.ThatisUncleDan's三、小组合作聚焦

14、主题1 .小组内合作交流：查看单词的发音，空写单词，互帮互助，确保人人会读写单词。2 .组内小展示：每个人读单词给大家听，（人人展示，人人达标。）四、汇报展示点拨升华（展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；）1 .整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2 .小组过关。由一组组长发指令，另一组书写（要求：正确，反应快）3 .个人过关。任意抽小组成员提问书写（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .背诵，记忆Let'sspell。（最先背会的将会给该小组加分哟）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反

15、馈矫正达标检测听音想像听音（磁带、课彳或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）Look,listenandwrite.1、ChenJiehasagreen.（apple）3、ThatisUncleDan.(table)Unit5BLet'stalk,Let'sfindout.每日一句1.Pursuebreakthroughsinyourlife.追求自我的突破。学习内容：Unit5MyclothesPartBLet'stalk,Let'sfindout.课型：对话学习目标1、能听懂、会说、认读本课时的主

16、要句型：Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?It'smine.并能在情景中进行运用。2、能跟唱歌曲"Thisoldhat."重难点能听说认读本课时的句型Whosepantsarethose?They'reyourfather's.Whosecoatisthis?Itsmine.学具每组准备Mum,Sarah,Sam头饰及衣服。预习提点：1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教句子Whosepantsarethose?They'reyourfathe

17、r's.Whosecoatisthis?It'smine.并知道汉语意思。2. 掌握名词所有格形式。预习练兵：一、写出下列句子的汉语意思。1、Canyouhelpme,please?2、Whosepantsarethose?3、Whosecoatisthis?4、It'smine.二、连词成句。1、 arethosewhosepants(?)2、father'syourthey're(.)3、whoseisthiscoat(?)课前寄语：请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1 .热身播放

18、本单元A部分Let'sdo,鼓励学生跟唱。2 .教师宣布组际竞抗安排一一小组宣誓，激情投入。3 .分小组预习talk,理解对话内容，划出不会读或不懂的单词和句子。(目标提示：能了解文本大意)二、学案引导自学自练1.看CAI课件，学习本课时的句型。第1遍，感受课文大意，小声模仿跟读。第24遍，大声模仿跟读课文。(目标提示：注意句子的语音语调，重点听自己不会读的单词和句子)2.自读课文3遍，能达到一遍比一遍流利。4 .有感情的朗读课文2遍。5 .组内分角色读课文2遍。5、教师由词入句，由句入境。spants.pantsThosearepants.-Thoseareyourfathersoc

19、ksThesearesocks.-Theseareyoursocks.(学法提示：注意区别these,those的读音及意思。)、小组合作聚焦主题1 .小组内合作交流：交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。与其他小组内的成员探讨不理解的对话内容。2 .组内小展示：组长向教师反馈，全组共同的疑难。分角色朗读课文，并将自己所读的句子翻译出来。四、汇报展示点拨升华班级大展示：小组整体向全班展示，与竞争组开展组际竞抗，评比。(展示内容：分角色朗读句型，对话的展示)五、整合提高总结梳理1、学习Let'sfindout,学生动手给这些衣服涂上自己喜欢的颜色，鼓励学生用学过的语言。This/Thatis

20、myIt's+颜色词。Those/Theseare+复数名词。Theyre+颜色。练习句型。2、学习Let'scheck,连续播放三次录音，第一遍让学生听录音，第二遍判断，第三遍核对答案。六、反馈矫正达标检测Choose选一选。()1、Whatthey?A.isB.are()2、Theseare.A.pantB.pants()3、Thatmyskirt.A.isB.are()4.Thosemysocks.A.areB.is()5.Whatcolourisit?A.Agreenapple.B.Red.()6.They'reyour.A.father'sB.fath

21、ersBLetslearn每日一句1.Timeismoney.时间就是金钱。学习内容：Unit5MyclothesP52PartBLet课型：词汇学习目标slearn.1、能听懂、会说、会读描述性单词：coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；2、能找出Let'sfindout内容，听懂句子Iwanttowearmybluepants.Iwanttowearmyyellowdress.【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确

22、发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、能用相关词汇描述相应的服装。学具每组准备一套自制的coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts单词卡。预习提点：1. 可以查电子词典，听录音或向老师，组长请教单词coat,shirt,socks,jacket,sweater,shorts的正确发音，并知道汉语意思。2. 通过Whatcolourarethey?练习颜色单词。.预习练兵：一、写出下列单词的汉语意思。coat()shirt()socks()jacket()sweater()shorts()二、将给出的块拼装成新词，写在对应中文后的横线上。衬衫st袜子s夹

23、克衫jet毛衣swter短裤sh(ea,ack,ocks,orts,hir)课前寄语:请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。学习过程一、明确目标激情投入1 .明确学习目标一教师宣布组际竞抗安排一一小组宣誓，激情投入。2 .看Let'slearn课件，读单词，感受并模仿发音。3 .跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。(目标提示：能模仿并用纯正英语表达)二、学案引导自主学习1 .慢而清晰地自练5次；2 .三最训练各5次。3、一口气训练。4 .最大声、最快速、最清晰的读5次；5 .计次训练(比比谁读的次数多)；(目标提示：从音

24、、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)6 .由词入句，由句入境。(例1:socksWherearemysocks?例2:Whatcolouraremysocks?Theyarewhite.)(学法提示：边听，边说，边做。)三、小组合作聚焦主题1 .组长先带读单词，短语（确保人人都会），然后说单词，让组员抢答。2 .组内小展示：每个人读单词给大家听，发指令大家做动作（人人展示，人人达标。）四、汇报展示点拨升华（展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；）1 .整体过关。由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2 .小组过关。由一组组长发指令，另一组整体做动作

25、（要求：正确，反应快）3 .个人过关。任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加分和减分）五、整合提高总结梳理1 .背诵，记忆Let'slearn。（最先背会的将会给该小组加分哟）2 .小结。（用自己的话说说今天学到了什么？为小组添光彩的时机哟）六、反馈矫正达标检测听音想像听音（磁带、课彳或师读）忆词，脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。（重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。）看图说话.请说出每幅图的英语单词。夹克衫短裤袜子毛衣衬衫外套BReadandwrite每日一句I.Morehaste,lessspeed.欲速则不达。学习内容：Unit5MyclothesBReadandwrite.课型：阅读学习目标1、掌握Tshirt,pants,shoes,hat四个单词和句子TheseareJohn'sshoes.ThisisChenJie'sdress.的拼写。2、能翻译并理解文章意义，正确回答问题和书写句子。（能灵活运用所学知识）.重难点立体掌握单词T-shirt,pants,shoes,hat的正确发音、认读、汉语意思、形（图）像、拼写等。能用相关词汇简单描述Whose-arethese?Whoseisthis?学具每组准备一套自制的T-shirt,pants,shoes,hat单词卡及Sarah头饰。预习提点：1 .可以查电子词典，听录音或