高职院校在校学生职业生涯设计及实施方案

1、精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-附件 2：江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表项目名称高职院校在校学生职业生涯设计及实施方案项目所属66 文化教育大类项目所属6602 教育类一级专业门二级专业类项目类型（） 个人项目（） 团队项目项目实施时间起始时间：2009年 9 月完成时间： 2010 年9 月姓年级学校所在院系联系电话E-mail名/专qxf12主持人钱商务苏州工业工商管理申晓07302园区职业系请飞技术学院人或申成 员徐商 务苏州工业工商管慧07302园区职业系团队

2、技术学院贾商务苏州工业工商管08301园区职业系茜技术学院姓名李明霞年龄30苏州工业园区职业技行政职务 /单位专业技术系主任助理 /中级职业指导师导术学院职务师1、主持院级课题一项，参与省级课题一项；2、发表省级以上论文7 篇；主要成果3、 2008 年获得全国职教优秀论文评比三等奖2005 年获得职教论坛优秀论文评比三等奖2005 年获得全国职教优秀论文评比三等奖姓名郗亚坤年龄41导行政职务 /师苏州工业园区职业技系主任 /副教授单位专业技术术学院职务-精品文档 -精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-1、发表省

3、级以上论文十余篇，其中两篇国家级核心期刊。2、参与校级以上课题4 项（省级一项）， 3 项已结题，一项正在进展阶段。主要成果3、主持苏州市高技能人才培养重点课题： 苏州市会展策划师资格鉴定试题库建设，现已结题，并获苏州市重点课题三等奖。4、主编和副主编教材4 本。-精品文档 -精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等）如今，大学生职业生涯规划对企业、大学及大学生来说都已不再是陌生的话题，尤其是在当前严峻的就业形势下，大学生越早进行职业生涯规划，了解自己、了解企业、了解

4、就业市场，培养积极主动的精神，养成良好的心态，越能获得用人单位的青睐。而作为学校来说，如果能有意识的引导和帮助学生进行职业生涯设计，做好职业生涯规划，必将大大增强大学生的就业适应力和竞争力。本项目主持人为工商管理系分团委副书记，团队成员分别为系学生会主席及班级班长，均有丰富的学生组织、管理及活动经验，善于与人沟通，擅长写作，具备良好的团队合作精神及协作意识，了解当前高职院校学生的心态及行为特征。同时由于学校的区位优势（位于苏州工业园区，学校具有独特的亲商理念，与企业紧密接触）使我们的团队有更多的机会接触和了解企业，了解企业的需求，另外作为工商管理系的学生，我们团队成员本身就对当前经济及就业市场

5、有一定的理解和认识，平时就有意识的去调研企业，了解专业发展前景，体验人才市场就业的艰辛和困难。2009 年 4 月，我们团队组织我系同学进行了一次关于“高职院校学生在金融危机下如何做好职业生涯规划”的专题研讨，效果良好，并将继续在2009 年 5 月承办同类型主题的全院性的专业主题研讨比赛的初赛及决赛。-精品文档 -精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-二、项目方案 （包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、项目结题等）训练目标： 通过一系列活动促进高职院校学生了解自我，了解企业、了解就业市场，培养积极主动的精

6、神，养成良好的心态，增强学生的就业适应力和竞争力，增强学生的就业信心，动手能力，培养创业意识。前期准备： 团队成员在现有的基础上通过查阅相关专业书籍、网络资料等输理“什么是职业生涯规划，为什么需要进行职业生涯规划，职业生涯规划的步骤”等重要理论，同时对当前我院高职院校学生的实际情况做前期调查，形成问卷，调研学生对职业生涯规划的了解和理解情况，并形成文字分析。在此基础上，有针对性将职业生涯规划的重要理论知识融合至高职院校的大学生中来，将我院学生比较困惑或难以理解的职业生涯规划相关知识用“看板”的形式，以简短的文字 +漫画的形式做出来，并挂在校园的重要宣传窗口和教室走道之间，让我们的学生首先对职业

7、生涯规划话题感兴趣并愿意了解。组织实施：（一）第一阶段： 2009 年 9 月 2009 年 12 月，完成先期的资料搜集及问卷调研、看板宣传工作。1.通过中国期刊网，自购和借阅各大图书馆相关书籍，向职业指导师请教等方法初步梳理什么是职业生涯，职业生涯规划的意义及步骤等重要概念和理论，进而明确高职院校学生在当前经济形势下进行职业生涯规划的必要性和重要性。2.通过企业走访，搜集典型的企业职业生涯规划案例及企业对员工职业生涯规划的成功做法，对我院学生进行职业生涯规划主题调研的基础上，提炼两者可结合处并形成文字。3将理论知识及成功案例结合，以简洁诙谐的文字+漫画的形式做成“看板” ，并挂在校园的重要

8、宣传窗口和教室走道之间，让我们的学生对职业生涯规划话题感兴趣并愿意了解。（二）第二阶段： 2009 年 12 月 2010 年 9 月，用近一个半学期的时间设计各类丰富多彩的学生活动，让学生实际参与到职业生涯设计环节中来，并锻炼他们的实际动手能力、积极主动意识和心态，时间观念，增强对未来就业的信心，培养一定的创业意识。1、大一开展“了解专业、了解就业市场、了解自我”系列活动，如“人才市场行”、“专业调研及研讨” 、“走进校友企业”“时间管理”考验等，同时以班级为单位，成立职业生涯设计小组，在职业指导师的指导下做自我SWOT 分析，进行心理测评和职业兴趣测试，了解真正的自我。-精品文档 -2、大

9、二开展“职业人、职业心态、职业素养、职业技巧”系列活动，如“与成功人士精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-面对面”、“就业生存大考验” 、“企业文化宣传及调研月” 、“企业 5S 与校园 5S 对对碰”、“企业需要什么样的人” 、“求职技能大赛”“模拟校园人才市场”等，以班级为单位，选拔就业积极分子及就业委员，带领班级成员参与到各类活动中来，在做中学，真正意义上做好学业与职业规划，有针对性准备和充实自身，以企业职业人的要求来要求自己，关注整个职业生涯的发展。过程管理： 在导师及专业职业指导师的帮助下，按照既定思路及方案，在获取各班班长及学

10、生干部的支持下，鼓励尽可能多的学生参与到精心设计的各类活动中来。其中特色活动可以直接作为当月的学生活动重点，先在系部试行并推广至全院。每次活动都必须先形成书面的策划书，并上报至学生管理部门及职业指导老师处，获得他们的支持和帮助。每次活动结束后形成书面活动总结及过程记录，以便下一次活动进一步进行改善。实践环节：1、大一开展“了解专业、了解就业市场、了解自我”系列活动，如“人才市场行” 、“专业调研及研讨” 、“走进校友企业”“时间管理”考验等，同时以班级为单位，成立职业生涯设计小组， 在职业指导师的指导下做自我 SWOT分析，进行心理测评和职业兴趣测试，了解真正的自我。2、大二开展“职业人、职业

11、心态、职业素养、职业技巧”系列活动，如“与成功人士面对面”、“就业生存大考验” 、“企业文化宣传及调研月” 、“企业 5S 与校园 5S 对对碰”、“企业需要什么样的人” 、“求职技能大赛”“模拟校园人才市场” 、“职业生涯设计大赛”等，以班级为单位，选拔就业积极分子及就业委员，带领班级成员参与到各类活动中来，在做中学，真正意义上做好学业与职业规划，有针对性准备和充实自身，以企业职业人的要求来要求自己，关注整个职业生涯的发展。教师指导： 由系主任亲自牵头并担任指导老师，同时专业职业指导老师进行全程跟踪和管理。项目结题：1、以论文的形式将1 年来职业生涯设计实施成果体现；2、 将各类特色学生活动

12、以文字+图片的形式编辑成册，发给每一位新生。-精品文档 -精品文档就在这里- 各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-三、学校提供条件 （包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等）1、企业走访和调研、宣传看板、印刷书籍等费用；2、学生活动场地及经费支持；3、配备副高级指导教师一名及专业职业指导师一名全程参与和管理四、预期成果3、以论文的形式将1 年来职业生涯设计实施成果体现；4、 将各类特色学生活动以文字+图片的形式编辑成册，发给每一位新生。五、经费预算总计经费：￥ 7600 元。其中：1. 购买书籍资料，看板制作宣传等 800 元2. 论文发表费用 800 元3. 邀请企业来宾及走访、各类活动等 1000 元4. 特色活动编辑成册并印刷