作文如何立意

1、2021/3/91王夫之说：王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。所以，也有人说：乃至文章的深度。所以，也有人说：“千古文章意为千古文章意为高。高。”足见一篇文章的立意的重要性。足见一篇文章的立意的重要性。 黛玉笑道：黛玉笑道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转的是两副对子，平声当中承转的是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是有了奇句，连平对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是

2、有了奇句，连平仄虚实不对都使得。仄虚实不对都使得。”又说：又说：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰趣真了，连词句不用修饰”自是好的，这叫做自是好的，这叫做“不以词害意不以词害意”。2021/3/92月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。第一首只说月儿美丽又明亮，可供观赏。诗的立意浅显，第一首

3、只说月儿美丽又明亮，可供观赏。诗的立意浅显，了无韵味；用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻；无真情实感，了无韵味；用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻；无真情实感，无新意。无新意。非银非烛映窗寒，试看晴空护玉盘。非银非烛映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。2021/3/93精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。绿蓑江

4、上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使月团圆？博得嫦娥应自问，何缘不使月团圆？第二首只说月色很美。能用花香、轻霜等比喻，又用第二首只说月色很美。能用花香、轻霜等比喻，又用“人人迹迹”“”“隔帘隔帘”等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而寡味，不耐咀嚼。因此宝钗笑道：寡味，不耐咀嚼。因此宝钗笑道：“不像呤月了，月底下不像呤月了，月底下添一个添一个”“”“色色”字倒还使得，你看句句倒是月色这也罢字倒还使得，你看句句倒是月色这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了“第三首第三首“新奇而有意趣新奇而有意趣”，句句写月，

5、句句写离别。，句句写月，句句写离别。她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说对离愁这种深沉同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说对离愁这种深沉的感情的抒写，那第一首是肤浅的，第二首是游离的，的感情的抒写，那第一首是肤浅的，第二首是游离的，第三首是实的，意境真切，余韵悠长。第三首是实的，意境真切，余韵悠长。2021/3/94那么，什么是立意呢？那么，什么是立意呢？ 简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写简单地说，就是

6、一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，这篇文章，写这篇文章的目的。明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。性，我们才不至于打乱仗。 那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？ 一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自

7、己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意说，写文章的立意是比较自由的。但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。的中考作文立意也符合这些方向标准。 所以，好的立意应该力求做到：所以，好的立意

8、应该力求做到： 2021/3/95一、一、 方向要正确方向要正确 所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国

9、、诚信、环境保护、无私奉丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。腐败分子、迷信分子歌功颂德。 二、二、 情感要鲜明情感要鲜明 情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到

10、语言的表现力和不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌2021/3/96的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。会打动人。三、三、 思考要深刻思考要深刻 深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能的本质，思考出对

11、人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。表达出来。 深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的

12、原因，分析社会的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。当然，这可能更多地关涉到议论文。然，这可能更多地关涉到议论文。 对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。 2021/3/97四、四、 思维要创新思维要创新 思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。 考场作文不论以何种形式出现，一般都会

13、给考生以思想驰考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。者也从中得到启示。 但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异

14、的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。才能让人感到入情入理而眼前一亮。 我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？些具体的立意内容呢？ 2021/3/98一般来说：一般来说： 一、一、 符合当今社会公德和时代精神的符合当今社会公德和时代精神的 如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与爱国守法、诚信、环境保护、无

15、私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。时俱进等等。 二、二、 表达个人感情的表达个人感情的 如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。批判、抨击等等。三、三、 思考生活内涵的思考生活内涵的 主要是指对某人或某事的感悟与启迪。主要是指对某人或某事的感悟与启迪。 2021/3/99四、四、 追求个性表达的追求个性表达的 主要是表达个人独特见解的。主要是表达个人独特见解的。 立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容题，

16、选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。为其难，这是写不出优秀作文的。庄子说：庄子说：“语之所贵者，意也。语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将清代王夫之更是将“意意”(即主题即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，着话题作文、标题作文等开放式题型的普及，“立意自定立意自定”成为一种潮

17、流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：方面的问题。主要有：2021/3/910一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通沟通”为话题写作，为话题写作，很多同学不约而同地以很多同学不约而同地以“我们

18、要和父母多多沟通我们要和父母多多沟通”为中心，为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。低。二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答他们的文章只能回答“是什么是

19、什么”、“有什么有什么”这一类的问这一类的问题，而不能涉及题，而不能涉及“为什么为什么”、“怎么办怎么办”一类较深入的问一类较深入的问题。题。2021/3/911三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允

20、许中学生谈恋明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱；等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，爱；等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。云。【感悟升格】【感悟升格】礼物礼物一文在叙述一对

21、农村父女一文在叙述一对农村父女(女儿是女儿是“我我”妈妈妈的学生妈的学生)给给“我我”家送来一篮子鸡蛋，家送来一篮子鸡蛋，“我我”妈妈当即妈妈当即拒绝了对方的礼物之后，写了这样一段话：拒绝了对方的礼物之后，写了这样一段话： 2021/3/912妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把妈妈，您毅然决然地拒绝了他们父女俩送来的鸡蛋，把歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的好人，那一歪风邪气挡在了门外，您真是一个洁身自好的好人，那一刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。刻，您在我的眼里变得异常高大，您真是我的好妈妈。从这段话来看，作者简单地将鸡蛋与其他礼物划上等从这段话来看，作者

22、简单地将鸡蛋与其他礼物划上等号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激号，没有认识到寄托在鸡蛋里面的是父女俩对老师的感激之情，结果错误地把农村父女送鸡蛋说成是之情，结果错误地把农村父女送鸡蛋说成是“歪风邪气歪风邪气”。同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，同时，对礼物一概拒绝，也是一种不加分析的绝对做法，不应该盲目赞扬。因此，修改这段话，应该准确把握父女不应该盲目赞扬。因此，修改这段话，应该准确把握父女俩的内心世界，辨证看待是否收礼的行为，从而实现立意俩的内心世界，辨证看待是否收礼的行为，从而实现立意的高远和新奇。的高远和新奇。妈妈，我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵

23、。妈妈，我知道，您并不是嫌弃这礼物不值钱、不珍贵。但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多感激之情吗？但是，您知道那里渗透了那父女俩对您的几多感激之情吗？你知道他们走了多长的路程才来到这个陌生的、冷漠的城你知道他们走了多长的路程才来到这个陌生的、冷漠的城市吗？你知道他们鼓起多大的勇气才敢举手敲击老师家的市吗？你知道他们鼓起多大的勇气才敢举手敲击老师家的门吗？就是因为您的拒绝，他们心里会蒙上一层被人瞧不门吗？就是因为您的拒绝，他们心里会蒙上一层被人瞧不起的阴影，他们又该灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。起的阴影，他们又该灰溜溜地将鸡蛋如数拿回去。2021/3/913他们的自尊，受到了多大的打击啊。他们的

24、自尊，受到了多大的打击啊。 妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最朴实妈妈，这不是用来行贿的礼物，这只是老百姓最朴实的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来，然后回赠一的真情表达。你为什么就不能高兴地收下来，然后回赠一些礼物给他们呢？些礼物给他们呢？接受真情，体恤他人，原本也是一接受真情，体恤他人，原本也是一种修养啊。种修养啊。修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合修改之后，抓住父女俩送鸡蛋的本来意义，提出了合情合理的新建议，给人耳目一新的感觉。情合理的新建议，给人耳目一新的感觉。【精彩回放】【精彩回放】1、哪怕有再多风雨不见彩虹，太久阴云霾不现群星，、哪怕有再多风雨不见彩虹，太久阴

25、云霾不现群星，只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼，总会绘出人生只要能够低头沉思、昂首前进与抬头祈盼，总会绘出人生的彩虹，闪出人生的星辰的彩虹，闪出人生的星辰选自江苏南京市中考满分作文选自江苏南京市中考满分作文从从“头头”说起说起2、知识的源头就是书籍，一条溪流要想长时间保持、知识的源头就是书籍，一条溪流要想长时间保持流动、清澈的状态，必须有源头不断地供水。一个人要想流动、清澈的状态，必须有源头不断地供水。一个人要想跟上时代的步伐，不被时代所抛弃，不沦落为一个无助的跟上时代的步伐，不被时代所抛弃，不沦落为一个无助的2021/3/914落后者，现代生活中的刘姥姥，就必须不断地从落后者，现代生活中

26、的刘姥姥，就必须不断地从“源头源头”获取获取“活水活水”来滋润自己的身心，不断地接受知识的浇灌，来滋润自己的身心，不断地接受知识的浇灌，在知识的海洋中遨游。只有这样，才能成为时代的领跑着，在知识的海洋中遨游。只有这样，才能成为时代的领跑着，才能成为人生竞技场上的成功者，而不会成为一条干涸的才能成为人生竞技场上的成功者，而不会成为一条干涸的小溪，死亡的小溪！小溪，死亡的小溪！选自四川资阳市中考满分作文选自四川资阳市中考满分作文知识的源头知识的源头3、依然记得，利人之举，常常也是利己之事，付出、依然记得，利人之举，常常也是利己之事，付出的同时，也会收益很多。世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道的同时，也会

27、收益很多。世事沧桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不德文明、讲究法律秩序的社会，让我拍打美好的记忆，不要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望要吝啬上天多余的赐予，为心头的灯加一滴油，拨亮希望的光。的光。河南省中考满分作文河南省中考满分作文最美丽的灯最美丽的灯4、从、从“头头”说起，从说起，从“点头点头”做起，也从做起，也从“摇头摇头”做起！朋友们，当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考做起！朋友们，当你们遇到事情时一定要用头脑好好思考一番，一定要明辨是非坚持原则。你们一定要做到：该摇一番，一定要明辨是非坚持原则。你们一定要做到：该摇头时就摇头，该说

28、头时就摇头，该说“不不”时就说时就说“不不”，该出手时说出手！，该出手时说出手！2021/3/915选自山东莱西市中考满分作文选自山东莱西市中考满分作文从摇头做起从摇头做起5、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有、对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事，我们完全没有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有必要锱铢计较，该让就让了吧，这样不但不会使我们有所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对所损失，反而会扩大我的胸襟，何乐而不为？但是，对于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我于一些事关重要的大事，对于一些影响全局的事情，我们千万不能让！们千万不能让！总之，该让就让，不该让

29、就不让！总之，该让就让，不该让就不让！选自江苏扬州市中考满分作文选自江苏扬州市中考满分作文该让就让，不该让就让，不该让就不让该让就不让6、马克、马克吐温说过：吐温说过：“人为什么活着？也许就是为人为什么活着？也许就是为了樱桃馅饼散发出的香甜气息。了樱桃馅饼散发出的香甜气息。”体验，也具备这样的体验，也具备这样的力量，它赋予我们的对不同事物的真实认知，不但使我力量，它赋予我们的对不同事物的真实认知，不但使我们感受到自己仍然活着，而且真切的享受到情感的动人，们感受到自己仍然活着，而且真切的享受到情感的动人，理性的魅力，生命的意义。理性的魅力，生命的意义。当然，首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心，

30、当然，首先你得拥有一颗敏锐、清澈、感恩的心，只有这样，才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。只有这样，才能在生活的点点滴滴中获得全新的体验。2021/3/916选自甘肃兰州市中考满分作文选自甘肃兰州市中考满分作文用心体验用心体验7、这一切的一切，都是贫穷赋予我的财富。是它让、这一切的一切，都是贫穷赋予我的财富。是它让我懂得了我懂得了“千金难买幼时艰千金难买幼时艰”的道理，也是它启示我一定的道理，也是它启示我一定要牢记要牢记“一粥一饭，当思来不易；半丝半缕，恒念物力维一粥一饭，当思来不易；半丝半缕，恒念物力维艰艰”这样一个朴素的结论。现在，我真想高声大喊，贫穷这样一个朴素的结论。现在，我真想高声

31、大喊，贫穷绝对是一种财富！绝对是一种财富！选自湖南长沙市中考满分作文选自湖南长沙市中考满分作文贫穷也是一种财贫穷也是一种财富富2021/3/917中考作文如何立意所谓立意，就是作者为文章确立主题。主题是文章的灵魂。“无论诗歌与长行文字，俱以意（即“主题”）为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”中考是验收和选拔的综合考试。中考作文多是命题或半命题作文，均有明确的标准，如何立意至关重要。总的说来立意主要依从以下原则：正确，深刻，新颖，简约。1、正确。这是立意的立足之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确，否则，再好的主题不切题也是枉然。此外，还应注意：要有针对性。选取人们

32、最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。当然也有“技术”问题，审题时要认真分析题目。如“我心中的歌”、“和谐的美”等，这类文题都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和谐”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目2021/3/918的写作范围、性质和特殊要求。就像的写作范围、性质和特殊要求。就像“我心中的歌我心中的歌”这个这个题目，写作应着力于题目，写作应着力于“心中心中”，心中的歌有别于一般歌曲，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内它是珍藏于内心深处的，是

33、无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。再比如心深处的音符，构成了作者生命的旋律。再比如“和谐的和谐的美美”，着力点应是美的属性，着力点应是美的属性“和谐和谐”，生活中的美离，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。这类偏正短语，不开和谐，和谐就是美。这类偏正短语，“偏偏”的部分是的部分是文章的重心，即文章的重心，即“题眼题眼”，应浓墨重彩的加以表现。，应浓墨重彩的加以表现。 2、深刻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质与规律。初中深刻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质与规律。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄

34、止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能再进一步阐述他为什么会刻苦，优秀是不够深刻的，若能再进一步阐述他为什么会刻苦，为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方为什么能持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，不就深刻多了吗？所以在主题开掘和动力，这样的立意，不就深刻多了吗？所以在主题

35、开掘上多问几个为什么是十分必要的。再比如上多问几个为什么是十分必要的。再比如谁是最可爱的谁是最可爱的2021/3/919人人，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程在课，作者魏巍精心挑选了三个事例，这个精选过程在课文后面的附录中讲得明明白白，最后他慧眼独具把许多惊文后面的附录中讲得明明白白，最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的站斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇天地泣鬼神的站斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的的“坑道谈话坑道谈话”留下了，为什么呢？因为这个事例既是志留下了，为什么呢？因为这个事例既是志愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英雄行为的思想愿军战士崇高的思想境界的展现，也是其英

36、雄行为的思想基础和动力。这是主题开掘的典范。基础和动力。这是主题开掘的典范。3、新颖。作文提倡、新颖。作文提倡言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启言人之所未言，言人之所不能言，力求使人们获得新的启迪、新的联想。文章写出新意关键在于作者具备独创精神。迪、新的联想。文章写出新意关键在于作者具备独创精神。如果思想懒惰，人云亦云，所作文章必是千人一面。只有如果思想懒惰，人云亦云，所作文章必是千人一面。只有勇于进取勤于思考，敢用自己的语言表达的人，才有可能勇于进取勤于思考，敢用自己的语言表达的人，才有可能创新。这里向大家特别推荐创新。这里向大家特别推荐“发散思维发散思维”和和“求异思维求异

37、思维”。发散思维是一种开拓性的思维方法，其特点是不集中于一发散思维是一种开拓性的思维方法，其特点是不集中于一点而是多角度多方面地去思维。这样可以开阔立意的思路，点而是多角度多方面地去思维。这样可以开阔立意的思路，由此及彼，有利于找到较理想的有新意的主题。求异思维由此及彼，有利于找到较理想的有新意的主题。求异思维是一种寻找事物之间的相异性的创造性的思维方法。如习是一种寻找事物之间的相异性的创造性的思维方法。如习作作读读“龟兔赛跑龟兔赛跑”时，有的学生就想到兔子时，有的学生就想到兔子2021/3/920其实输给了自己，输给了自己的骄傲和轻敌，自己才是自其实输给了自己，输给了自己的骄傲和轻敌，自己才

38、是自己的最大的敌人，从而认识到克服自身的弱点对取得胜利己的最大的敌人，从而认识到克服自身的弱点对取得胜利是至关重要的。有的同学却认为，兔子是故意输给乌龟的，是至关重要的。有的同学却认为，兔子是故意输给乌龟的，因为兔子明白它与乌龟不是一个档次，胜之不武，干脆领因为兔子明白它与乌龟不是一个档次，胜之不武，干脆领先后睡大觉，以避开两难境地，聪明之至。上述两种立意先后睡大觉，以避开两难境地，聪明之至。上述两种立意可谓可谓“发散发散”“”“求异求异”之功。之功。求新不是猎奇求新不是猎奇,而是从生活中去探寻新问题而是从生活中去探寻新问题,即多注意思考即多注意思考这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是

39、人们注这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不是新的认识角度等等。笔者个人比较推崇初念，即作者对是新的认识角度等等。笔者个人比较推崇初念，即作者对某事物的第一个感觉或念头。相信这是创作理念的体现，某事物的第一个感觉或念头。相信这是创作理念的体现，也是灵光闪现，心领神会的神来之笔，很多时候它就是也是灵光闪现，心领神会的神来之笔，很多时候它就是“新颖新颖”的摇篮。当然，初念只是起初的直感，并不等于的摇篮。当然，初念只是起初的直感，并不等于明确的观念，要确立一个好的主题，还须理性分析才行。明

40、确的观念，要确立一个好的主题，还须理性分析才行。但重视初念，据此进行理性分析，通常就很有希望确立有但重视初念，据此进行理性分析，通常就很有希望确立有意义而又新颖的主题。意义而又新颖的主题。2021/3/9214、简约。简而明才称得上、简约。简而明才称得上“约约”。就立意而言，简明、。就立意而言，简明、集中是对主题的要求，相反，主题分散想面面俱到，却面集中是对主题的要求，相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到面不到，是立意之大忌。要做到“简约简约”，就需要高度的，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就

41、无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。“简约简约”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。还有两点要特别注意：写得深刻，给人以鲜明突出的印象。还有两点要特别注意：不能有两个以上的主题；主题不可过大。否则不易深入，不能有两个以上的主题；主题不可过大。否则不易深入，透彻。透彻。供材料作文立意供材料作文立意“四忌四忌”供材料作文往往要求作者根据材料内容自主作文。学生首供材料作文往往要求作者根据材料内容自主作文。学生首先碰到的问题就是先碰到的问题就是“立意立意”，

42、要求作者通过对材料的深入，要求作者通过对材料的深入分析、研究，挖掘、提炼其内含的丰富意蕴，进而选择一分析、研究，挖掘、提炼其内含的丰富意蕴，进而选择一个深刻、精要的思想认识，确定文章表达的主要意向。个深刻、精要的思想认识，确定文章表达的主要意向。2021/3/922一要开掘生发，忌浅尝辄止。文章的立意，贵在高远、丰厚、新颖，为此，作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴。提炼主题、开掘意蕴的成败，关键在于意蕴的高低深浅。比如有道作文题提供了如下材料：有位留美计算机博士，揣着一摞证件到电脑公司求职，但由于某种原因没被录取，他在三思后决定以一名普通打工者的面貌出现，很快被一家公司

43、录用。他从一名电脑程序员做起，由于成绩突出被老板提升为经理，这时他亮出学士证书。后来工作又有了新的突破，老板又指定他为系统软件开发的负责人，这时他又亮出硕士证书。再后来，老板又根据他的潜力，提拔他为公司副总经理，这时他才亮出博士证书。从打工仔到副总经理，他只用了两年多时间。人们在称赞老板有眼力的同时，更欣赏博士不怕被人“看低”，坚持从“低”做起的开拓精神。对于这段文字，如果仅仅看到了求职的艰难、求职的2021/3/923策略，虽然并没有什么不妥，但终究由于太直接、太拘谨，策略，虽然并没有什么不妥，但终究由于太直接、太拘谨，开掘不够深入，精神升华的幅度太小，而使人感觉立意平开掘不够深入，精神升华

44、的幅度太小，而使人感觉立意平淡、无味。但如果能引导学生积极开掘生发，认识到淡、无味。但如果能引导学生积极开掘生发，认识到“博博士的光环只有通过实践才能显示其价值士的光环只有通过实践才能显示其价值”、“低低”是通往是通往“高高”的必由之路这样的意义，就更令人深思、耐人寻味的必由之路这样的意义，就更令人深思、耐人寻味了。当然，寻找生发材料的深层意蕴，不是轻而易举的事，了。当然，寻找生发材料的深层意蕴，不是轻而易举的事，需要反复的思索、挖掘。古人说：需要反复的思索、挖掘。古人说：“凡作文发意，第一番凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不来者，陈言也，扫去不用；第二番来者

45、，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。可用；第三番来者，精语也，方可用之。”（陈绎曾：（陈绎曾：文说文说引戴师初语）引戴师初语）二要选好角度，忌漫无边际。二要选好角度，忌漫无边际。所谓好的角度，是指准确、巧妙又新颖的角度。一个材料所谓好的角度，是指准确、巧妙又新颖的角度。一个材料从不同的视角观察，就会有不同的发现。从不同的视角观察，就会有不同的发现。“横看成岭侧成横看成岭侧成峰，远近高低各不同。峰，远近高低各不同。”有许多典型材料，在意蕴上都有有许多典型材料，在意蕴上都有多层次引申生发的可能。作者在立意时，就需要寻找那些多层次引申生发的可能。作者在立意时，就需要寻找那些最适合自己

46、精神追求的最适合自己精神追求的“层次层次”。一旦寻得，作者就应在。一旦寻得，作者就应在2021/3/924这个这个“层次层次”中尽自己的可能生发出最高的精神境界，让中尽自己的可能生发出最高的精神境界，让文章发挥出最大的思想感情的能量。比如有这样一道作文文章发挥出最大的思想感情的能量。比如有这样一道作文题，要求学生根据材料，自选角度，写一篇感想类议论文。题，要求学生根据材料，自选角度，写一篇感想类议论文。材料如下：材料如下：日本一位家境贫寒、自幼丧父的青年，靠母亲为人作佣人、日本一位家境贫寒、自幼丧父的青年，靠母亲为人作佣人、送报纸读完了大学。他到一家公司应聘。总经理第一句话送报纸读完了大学。他

47、到一家公司应聘。总经理第一句话就问他：就问他：“你替母亲洗过脚吗你替母亲洗过脚吗?”“没有。没有。”青年如实回答。青年如实回答。总经理说：总经理说：“明天请你再来一次，不过有个条件，今天回明天请你再来一次，不过有个条件，今天回去一定要给母亲洗一次脚，能做到吗？去一定要给母亲洗一次脚，能做到吗？”青年一口答应了。青年一口答应了。第二天青年如约来到公司，他对总经理说：第二天青年如约来到公司，他对总经理说：“现在我才知现在我才知道母亲为我受了多少苦。谢谢您让我明白了在学校里没有道母亲为我受了多少苦。谢谢您让我明白了在学校里没有学过的道理。学过的道理。”总经理点点头，微笑着说：总经理点点头，微笑着说：

48、“明天你来上明天你来上班吧！班吧！”由于题目要求比较灵活，所以我们至少可以从四个角度谈由于题目要求比较灵活，所以我们至少可以从四个角度谈感想：感想：谈应聘者的素质要求；谈应聘者的素质要求；感受天下父母心；感受天下父母心；从从日本企业管理人员的人才观念谈起；日本企业管理人员的人才观念谈起；感谢母亲。但是感谢母亲。但是2021/3/925不可能面面俱到，漫无边际地去谈感想。这样就需要作者不可能面面俱到，漫无边际地去谈感想。这样就需要作者去选择一个最佳角度，去观察、开掘、表现对材料的感受，去选择一个最佳角度，去观察、开掘、表现对材料的感受，体现材料的价值，显示作者认识事物的独特思路和独到见体现材料的

49、价值，显示作者认识事物的独特思路和独到见解。解。三要力求创新，忌陈词滥调。三要力求创新，忌陈词滥调。创新是文章成功的关键。高明的作者，应该发人之所未发，创新是文章成功的关键。高明的作者，应该发人之所未发，言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无言人之所不能言，写出人人心中皆有，而又人人笔下皆无的情理。这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。写的情理。这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。写供材料作文，更要超越一般人的惯常思路，突破思维定势。供材料作文，更要超越一般人的惯常思路，突破思维定势。切忌沿袭前人已有的传统，亦步亦趋；也不能按照人们通切忌沿袭前人已有的传统，亦步亦趋；也不能按

50、照人们通常的惯用思路，人云亦云。例如有这样一道作文题，材料常的惯用思路，人云亦云。例如有这样一道作文题，材料如下：如下：蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非蚕食桑而所吐者丝也，非桑也；蜂采花而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。（随园诗话随园诗话）题目要求学生读完上文，写一篇读后感。）题目要求学生读完上文，写一篇读后感。按照常人的思路，立意为按照常人的思路，立意为“善读书善读书”，或者，或者“将知识将知识2021/3/926转换为技能转换为技能”等。但如果能进一步思索，就会有不同的发等。但如果能进一步思索，

51、就会有不同的发现。例如联系到绘画：用的色彩、线条，得到的是魅力无现。例如联系到绘画：用的色彩、线条，得到的是魅力无穷的艺术。联系到投入与产出：没有必须的足够的投入，穷的艺术。联系到投入与产出：没有必须的足够的投入，就不会有理想的特定的产出。联系到企业员工队伍建设：就不会有理想的特定的产出。联系到企业员工队伍建设：不善于管理，员工可能会变成工作的机器；善于管理，员不善于管理，员工可能会变成工作的机器；善于管理，员工就会自觉迸发出无穷的动力。还可以联系到奉献精神、工就会自觉迸发出无穷的动力。还可以联系到奉献精神、科技与生产力的转化、腐败问题的滋生和惩治等等。这样科技与生产力的转化、腐败问题的滋生和

52、惩治等等。这样一来，就可以显示自己对生活的独特思考和真知灼见，作一来，就可以显示自己对生活的独特思考和真知灼见，作出立意新颖的文章。出立意新颖的文章。四要四要“实事求是实事求是”，忌脱离材料。，忌脱离材料。 写作供材料作文，主题必须从材料中得来，切忌脱离材料。写作供材料作文，主题必须从材料中得来，切忌脱离材料。这是此类作文的基本要求。如果离开材料，想当然地自命这是此类作文的基本要求。如果离开材料，想当然地自命题目，大谈与材料内容相去甚远的话题，就失去了此类作题目，大谈与材料内容相去甚远的话题，就失去了此类作文的意义。总之，文的意义。总之，“立意立意”是写好供材料作文的第一步，是写好供材料作文的

53、第一步，也是学生常常感到头疼的问题之一。教师在教学中应给予也是学生常常感到头疼的问题之一。教师在教学中应给予足够的重视，帮助学生掌握一些基本的立意方法和足够的重视，帮助学生掌握一些基本的立意方法和2021/3/927原则，使他们少走弯路，学会原则，使他们少走弯路，学会“立意立意”。为你支招为你支招一、由表及里，开掘取意由表及里，开掘取意即透过客观事物的表象，开掘事物的深层意蕴。意蕴总是比直接显现的形象更为深远，只有通过由表及里的开掘才能获得。这种方法反映作者思想的穿透力，从现象到本质，从不甚深刻的本质到更深刻的本质。开掘取意并非直线式，需要作者认真分析，反复思索，才能获得深层意蕴。二、转换角度

54、，有所发现转换角度，有所发现即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，见人之所未见，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。三、即小示大，见微知著即小示大，见微知著即从小题材、小问题落笔，通过引申发挥，揭示具有普通意义的主旨。要求把意义浓缩到2021/3/928成为大问题的结晶。这不仅要求作者具备比较深刻的思考成为大问题的结晶。这不仅要求作者具备比较深刻的思考能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显能力，而且还要求作者有敏锐的联想拓展能力，使主旨显出特色。出特色。请以请以“书书”

55、为话题，写一篇文章。立意自定，文题自拟，为话题，写一篇文章。立意自定，文题自拟，文体自选（诗歌除外），不少于文体自选（诗歌除外），不少于600字字。我渴望金钱我渴望金钱 爱陱渊明爱陱渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的恬静悠闲；我爱的恬静悠闲；我爱柳宗元的柳宗元的“心凝形释，与万化冥合心凝形释，与万化冥合”的物我两忘，我也爱的物我两忘，我也爱范仲淹的范仲淹的“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟的宽阔胸襟他们的他们的超尘拔俗、卓立不群、淡泊名利、伟大人格为世人所敬仰。超尘拔俗、卓立不群、淡泊名利、伟大人格为世人所敬仰。虽然这样，但我更爱金钱，渴望得到金钱。虽然这样

56、，但我更爱金钱，渴望得到金钱。 当我说出当我说出“我渴望金钱我渴望金钱”时，老师们一定会愁眉紧锁，认时，老师们一定会愁眉紧锁，认为我势利、俗套，但我却不以为然，仍要说：为我势利、俗套，但我却不以为然，仍要说：“我渴望金我渴望金钱。钱。” 2021/3/929我渴望金钱，因为金钱本身是无罪的，只是社会中一些人我渴望金钱，因为金钱本身是无罪的，只是社会中一些人不择手段地得到它，才玷污了它，但这并非金钱之过错。不择手段地得到它，才玷污了它，但这并非金钱之过错。 我渴望金钱，因为我得到它，便可以买更多的书，学到更我渴望金钱，因为我得到它，便可以买更多的书，学到更多的知识，我便可以丰富自己的内涵，使自己

57、成为一个有多的知识，我便可以丰富自己的内涵，使自己成为一个有用之人。用之人。 我渴望金钱，尤其是当我看到那一幅照片：一个满头蓬发我渴望金钱，尤其是当我看到那一幅照片：一个满头蓬发的小女孩睁着大大的而又充满无神的眼睛，手里拿的却是的小女孩睁着大大的而又充满无神的眼睛，手里拿的却是一只短短的铅笔头。显然小姑娘生在一个贫困家庭中，什一只短短的铅笔头。显然小姑娘生在一个贫困家庭中，什么能满足她对知识、对科学的渴求呢？当然是金钱，如果么能满足她对知识、对科学的渴求呢？当然是金钱，如果没有金钱，多少这样的小女孩会被延误一生啊！没有金钱，多少这样的小女孩会被延误一生啊！ 我渴望金钱，当我看到一个个华裔获得诺

58、贝尔奖时，我心我渴望金钱，当我看到一个个华裔获得诺贝尔奖时，我心中一片凄凉：为什么他们是炎黄子孙而不是中国人！后来中一片凄凉：为什么他们是炎黄子孙而不是中国人！后来我明白了：在中国没有供他们实验、研究的条件，于是他我明白了：在中国没有供他们实验、研究的条件，于是他们只好到发达国家发展自己的事业。但如果中国经济雄厚们只好到发达国家发展自己的事业。但如果中国经济雄厚了，不就可以建造一流的实验室、购买一流的先进仪器吗？了，不就可以建造一流的实验室、购买一流的先进仪器吗？中国不也就会有许多诺贝尔奖获得者吗？中国不也就会有许多诺贝尔奖获得者吗？2021/3/930真爱，决不与金钱同行真爱，决不与金钱同行 一个下午，在某大学校园的门口，几个学生正在为革命老一个下午，在某大学校园的门口，几个学生正在为革命老区失学儿童募捐。许久都无人问