湖南省耒阳市冠湘中学九年级语文下册南州六月荔枝丹课件2语文版

1、 荔荔 枝枝 陈辉（明代） 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹贾祖璋贾祖璋学习目标学习目标1 1、理清文章说明的思路，、理清文章说明的思路， 把握说明的顺序。把握说明的顺序。2 2、分析说明方法的作用，、分析说明方法的作用，3 3、体会说明文语言的特点。、体会说明文语言的特点。并掌握规范的答题格式。并掌握规范的答题格式。种类：种类：事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文特点：特点：抓住事物的特征进行说明抓住事物的特征进行说明方法：方法： 打比方打比方 举例子举例子

2、 列数字列数字 作比较作比较 引资料引资料 下定义下定义 作诠释作诠释 分类别分类别 画图表画图表 摹状貌摹状貌顺序：顺序：时间时间 空间空间 逻辑逻辑语言：语言：平实性平实性 生动性生动性 （准确（准确性性、严谨严谨性性）说明文说明文一一. .时间顺序时间顺序即按事物发展的时间先即按事物发展的时间先后次序来说明后次序来说明二二. .空间顺序空间顺序按事物空间结构的顺按事物空间结构的顺序来说明序来说明三三. .逻辑顺序逻辑顺序依据事物之间或某一事依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般如：一般个别个别 主要主要次要次要 原因原因结果结果 现象现象

3、本质本质如：外如：外内内 远远近近 贾祖璋，浙江海宁人，生于贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，年，著名生物科普作家。自著名生物科普作家。自1921年起，年起，60多多年中他创作了许多科普作品。据不完全年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了统计，他创作、编著、翻译了20多种科多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有鸟类研鸟类研究究、普通鸟类普通鸟类等。收入中学课本的有等。收入中学课本的有花儿为什么这样花儿为什么这样红红、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹

4、（均选自（均选自生物学萃生物学萃）。）。作者介绍作者介绍体裁说明1、本文是一篇科学小品。、本文是一篇科学小品。 2、科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知、科学小品：多用文艺性笔调介绍科学知识和阐述科学道理，使人获得科学知识的识和阐述科学道理，使人获得科学知识的同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术同时还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受的一种文体上的享受的一种文体 3、特点：知识性、趣味性、通俗性。、特点：知识性、趣味性、通俗性。 南州：荔枝的产地，指我国的南方地区南州：荔枝的产地，指我国的南方地区 六月：阴历六月也就是阳历七月，荔枝的六月：阴历六月也就是阳历七月，荔枝的盛产期盛产期 荔枝：是

5、本文的说明对象荔枝：是本文的说明对象 丹：鲜荔枝的色彩，绚丽如丹丹：鲜荔枝的色彩，绚丽如丹题目中的词各自包含了哪些要点呢？题目中的词各自包含了哪些要点呢？解题：解题：南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹 题目中七个字合起来我们可以理解为：题目中七个字合起来我们可以理解为： “我国南方地区特产的一种水果我国南方地区特产的一种水果佳品，在阴历六月时果实成熟，色佳品，在阴历六月时果实成熟，色彩鲜艳，绚丽如丹。彩鲜艳，绚丽如丹。”说明文阅读的主要方说明文阅读的主要方法法1.抓住说明事物的主要特征抓住说明事物的主要特征2.识别各种说明顺序（空间、时间、逻辑）识别各种说明顺序（空间、时间、逻辑）3.识别分析说明方

6、法识别分析说明方法4.分析说明性语言的准确性分析说明性语言的准确性文章开头写“幼年趣事”有什么作用？作者认为这句话全对吗？壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 用幼年时对荔枝的疑问用幼年时对荔枝的疑问引出引出说明的对象，提出要说明的说明的对象，提出要说明的问题，具有引人入胜的作用，问题，具有引人入胜的作用，亲切而自然。亲切而自然。（1）根据文段说明的内容完成图表。）根据文段说明的内容完成图表。（ 2）这几段文字使用了什么说明顺序？）这几段文字使用了什么说明顺序？阅读阅读210段，段， 完成下列题目。完成下列题目。介绍荔枝的原产地和

7、栽培史。（产地）（产地）介绍我国的荔枝谱。（品种）（品种）介绍荔枝的移植历史，说明荔枝北移不易。（移植）（移植）提出发展荔枝生产的建议和期望。（发展）（发展）11段12段14段13段阅读1114自然段这几段分别写了什么内容？按什么顺序来说明的？ 壳如红缯壳如红缯“盈盈荷瓣风前落，片片桃花盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇雨后娇” 膜膜如如紫紫绡绡壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜壳内紧贴壳的内壁的白色薄膜飞飞焰焰欲欲横横天天红云几万重红云几万重心脏形、卵圆形或圆形心脏形、卵圆形或圆形果形果形大小大小通常是直径三四厘米，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪

8、长圆形，表面光滑，棕褐色。长圆形，表面光滑，棕褐色。少数为绿色。少数为绿色。核（种子）核（种子）荔枝荔枝_（9段）（7段）（6段）（5段）（4段）（3段）（2段）外形外形果实果实果壳果壳颜色颜色果形果形大小大小膜膜果肉果肉内核内核（表）（表）（里）（里）（10段）_花儿花儿瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪果皮果皮假种皮假种皮 果肉果肉果核果核花型小，绿白色或淡黄色花型小，绿白色或淡黄色荔枝十花一子荔枝十花一子南州六月荔枝丹荔枝荔枝生态生态荔枝荔枝生产生产(11-14)形态形态(2-5)结构结构(6-10)外壳外壳 颜色颜色形状形状 大小大小产地产地花花核核肉肉膜膜发展发展移植移植品种品种由表到内由

9、由主主到到次次从古到今从古到今本文的说明顺序本文的说明顺序 说明荔枝的生态，按照由说明荔枝的生态，按照由外外到到内内由由表表及及里里的顺序；介绍荔枝的生产，按照的顺序；介绍荔枝的生产，按照由由古古到到今今的顺序。从全文看，两部分的的顺序。从全文看，两部分的说明顺序是由说明顺序是由主主到到次次。 这样来写，条理清晰，内容全面、主次这样来写，条理清晰，内容全面、主次鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍鲜明，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他知识。了有关荔枝的其他知识。南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹贾祖璋贾祖璋第二课时第二课时学习目标学习目标1 1、分析说明方法及其作用、分析说明方法及其作

10、用2 2、体会说明文语言的特点。、体会说明文语言的特点。并掌握规范的答题格式。并掌握规范的答题格式。3 3、能运用恰当的说明方法说明、能运用恰当的说明方法说明事物。事物。速读课文，举例说说文中运用了速读课文，举例说说文中运用了哪些说明方法，并分析其作用哪些说明方法，并分析其作用JDL合作探究举例子打比方列数字引资料下定义作比较再读课文，品味说明文语言的准确性、严准确性、严谨性谨性荔枝大小，荔枝大小，通常通常是直径三四厘米。是直径三四厘米。句中句中红色红色的词语能否删去，为什么？的词语能否删去，为什么？答题格式答题格式答答(1)不能删去。不能删去。(2)因为因为“通常通常”意为一般情况，即意为一

11、般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明这体现了说明文语言的准确性和严谨性。文语言的准确性和严谨性。成熟的荔枝，成熟的荔枝，大多数大多数是深红色或紫色。是深红色或紫色。浏览课文，找出文中的说明特例，浏览课文，找出文中的说明特例，并思考如果去掉这些特例，效果并思考如果去掉这些特例，效果怎样？怎样？ 特例特例 又有黄荔，淡黄色而略带淡红。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。 （第（第3段）段） 现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化

12、了。（第了。（第9段）段） 效果效果 如果去掉这些特列，文章内容不够丰富，如果去掉这些特列，文章内容不够丰富，说明不够周密、严谨、准确说明不够周密、严谨、准确。 飞焰欲横天 红云几万重 （第3段） 盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。（第6段） 3一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 （第8段）6密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。（第13段）4长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（第8段）8罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（第14段）引资料：5、荔枝十花一子 （第10段）7、仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖。（第1

13、3段）文中大量引用古诗文有什么作用？大量引用古诗文，在说明相关知识大量引用古诗文，在说明相关知识的同时，又使文章的同时，又使文章诗意葱茏，趣味诗意葱茏，趣味盎然盎然，既，既增强了说服力增强了说服力，又，又增强了增强了文艺性。文艺性。荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。去矣。”飞焰欲横天 红云几万重盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。3一日而色变，二日而香变，三日而味变，四 五日外，色香味尽去矣。4罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人

14、。荔枝壳膜的荔枝壳膜的形状和颜色形状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏荔枝不耐贮藏古人对荔枝古人对荔枝美味的赞颂美味的赞颂课文中引用了许多古诗文来说明有关荔枝的课文中引用了许多古诗文来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象知识，试指出下列引诗的具体说明对象举例子作用：如第五段如第五段“20世纪世纪60年年代代；则说大的重六十克。；则说大的重六十克。”这里运用了举例子的说明方法，通这里运用了举例子的说明方法，通过举过举广东、四川产的荔枝的重量广东、四川产的荔枝的重量的的实例对实例对荔枝的大小荔枝的大小进行说明，使说进行说明，使说明更明更具体，具体

15、，更具有更具有说服力说服力荔枝也有淡红色的，如广东产的荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红三月红”和和“挂绿挂绿”等。等。打比方：打比方：作用：作用：第四段第四段“荔枝呈心脏形荔枝呈心脏形”这里运用了这里运用了打比方打比方的说明方法，将的说明方法，将荔枝荔枝比比作作心脏心脏，形象生动的说明了，形象生动的说明了荔枝的形状荔枝的形状。细长如指形的细长如指形的“龙牙龙牙”列数字列数字：作用：作用：如第五段如第五段“荔枝大小荔枝大小重达四五十克。重达四五十克。”这里运用了列数字的说明方法，用这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对具体的数据对荔枝的大小荔枝的大小加以说明，加以说明，使说明使说明更准确

16、，有说服力。更准确，有说服力。现经研究证实，温度保持在现经研究证实，温度保持在11到到5 5 ，可贮藏三十天左，可贮藏三十天左右。右。下定义：下定义：“荔枝壳表面荔枝壳表面特称龟裂片。特称龟裂片。”、“两两侧侧有一条沟，叫做缝合线。有一条沟，叫做缝合线。”（第（第2、4段）段）（科学、概括地揭示事物的特征和事理（科学、概括地揭示事物的特征和事理 ，简明准确）简明准确）作比较：作比较：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。（第（第9段）段）（将两事物进行比较，突出强调事物的特征）（将两事物进行比较，突出强调事物的特征） 阅读科普说明文应注意阅读科普说明文应注意

17、1 1、理清说明思路，明确说明顺序。、理清说明思路，明确说明顺序。2 2、理解掌握并学会分析说明方法的、理解掌握并学会分析说明方法的作用。作用。3 3、把握科普说明文的特点：融科学性、把握科普说明文的特点：融科学性、准确性、知识性、文学性、趣味性准确性、知识性、文学性、趣味性于一体。于一体。课堂小结课堂小结练练笔练练笔 我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都有自己的特产。就我们常吃的有自己的特产。就我们常吃的香蕉香蕉，作，作一简要而生动的说明介绍。一简要而生动的说明介绍。要求：要求： 1、注意说明顺序，做到条理清楚。、注意说明顺序，做到条理清楚。 2、最好穿插引用

18、一点有关的诗文、最好穿插引用一点有关的诗文、 传说传说 或其他资料。或其他资料。 3、适当运用说明方法。、适当运用说明方法。附：香蕉的有关知识附：香蕉的有关知识1、香蕉，古称甘蕉。其肉质软糯，香甜可口。传、香蕉，古称甘蕉。其肉质软糯，香甜可口。传说，佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了说，佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了智慧，因而被誉为智慧，因而被誉为“智慧之果智慧之果”。2、 香蕉还能快速补充能量，其中的糖分可迅速转香蕉还能快速补充能量，其中的糖分可迅速转化为葡萄糖，立即被人体吸收，是一种快速的化为葡萄糖，立即被人体吸收，是一种快速的能量来源。香蕉中富含的镁还具有消除疲劳的能量来源。香蕉中富含的镁还具有消除疲劳的效果。效果。 3、香蕉虽好，但并非人人皆宜。患有急慢性肾炎、香蕉虽好，但并非人人皆宜。患有急慢性肾炎、肾功能不全者，都不宜多吃香蕉肾功能不全者，都不宜多吃香蕉 。4、一叶遮天扇绿葱，黄金满树满金风。、一叶遮天扇绿葱，黄金满树满金风。弯弯金月蕉林笑，如画如诗怡梦中。弯弯