新汽车制造工艺学课程标准

1、汽车制造工艺学课程标准课程类别：专业核心课程课程代码：315108教学时数：80学分：6制订人：张德虎、黄旭完成时间：2016-3-1一、课程标准的制订依据本课程标准依据汽车制造与装配技术专业标准中的人才培养目标和培养规格以及对汽车制造工艺学课程教学目标要求而制定，用于指导汽车制造工艺学课程建设和课程教学。二、课程性质与作用汽车制造工艺学是汽车制造与装配技术专业学生必修的一门主干专业课。本课程采用理论联系实际、课堂与现场课相结合、围绕典型事例等方式，注重对学生创新意识、工程素质和工程能力的培养。培养学生掌握现代汽车装配与制造的各种主要工艺过程的基本理论知识，了解现代汽车制造与装配技术最新的发展

2、方向，以使学生能够在毕业后迅速跟上汽车装配与制造技术的发展步伐，能够适应各种不同的工作岗位需求。并为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑和促进作用。三、本课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图掌握基本机械零件的识图、绘图能力2机械设计基础掌握通用机械零件的设计和计算方法以及有关标准和规范3汽车构造掌握整车及各分总成的基本构造及功能序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1汽车生产实践汽车零部件、总成的制造及装配能力四、课程目标了解现培养学生掌握现代汽车制造与装配的各种主要工艺过程的基本理论知识,代汽车制造与装配技术最新的发展方向，以使学生能够在毕业后迅

3、速跟上汽车制造与装配技术的发展步伐，并能够适应各种不同的工作岗位需求。1 .专业能力(1)掌握典型汽车的结构组成、工作原理及特点；(2)掌握汽车零部件的制造工艺与装配工艺的特点及应用；(3)要求学生初步学会从工艺观点去分析和评价汽车零、部件(总成)的结构；(4)具有综合运用所学知识和实践的技能，制造与装配简单汽车系统及部分部件的能力；(5)掌握汽车典型零件的结构特点，掌握汽车典型零件的加工工艺过程。(6)查阅、使用、管理相关的技术资料。2 .社会能力(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：(2)具有团队精神协作精神；(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力；(4)能与客户建立良好、持

4、久的关系。(5)具备良好的职业道德和社会责任感。3 .方法能力(1)能自主学习新知识、新技术；(2)能通过各种媒体资源查找所需信息；(3)能独立制订工作计划并实施；(4)能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。(5)能收集信息并运用信息解决问题。五、课程教学内容与建议学时表1汽车制造工艺学课程教学情景序学习情境学时分配教学形式备号总计理论实践理实一体注1概论22演示、边做边学，训练为主2汽车冲压，2862演7（边做边学，训练为主3汽车焊接工艺1082演7（边做边学，训练为主4汽车涂装工艺1082演小、边做边学，训练为主5汽车总装工艺1082演小、边做边学，训练为主6零件毛坯制作上2862演小、边

5、做边学，训练为主48六、课程教学设计表2汽车制造工艺学课程教学设计序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价1.学生应掌握汽车制造学习内容：多媒体教室2教学方法：1.能提供多考核方式：业的特点；1.汽车制造业的特点；常规教学媒体；考勤。2.掌握汽车产业结构的2.汽车产业结构的演变与发展；资源：2.能提供网考核标准：1概论演变与发展；3.汽车制造的新技术新工艺。多媒体教学络环境。以考勤定学习3.掌握汽车制造的新技训练项目：设备、视频态度。术新，乙。1.汽车制造的新技术、新工艺的演示。教学资源。成绩权重：1.学生应能查阅宿关技学习内容：多媒体教室8教学方法：1

6、.能提供多考核方式：术资料；1.冲压工幺的特点、地位；常规教学媒体；考勤。汽车2.掌握汽车冲压工艺的2.常见的冲压材料；资源：2.能提供网考核标准：2冲压特点与地位；3.汽车冲压，幺的设计；多媒体教学络环境；以考勤定学习工艺3.掌握常见冲压材料性4.汽车典型零件的冲压,2;设备、视频3.提供实训态度。能；5.冲压件的质量检验。教学资源。设备、工具。成绩权重：4.能够进行冲压工幺的训练项目：序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价设计；1.典型零件的冲压工艺设计；5,能制定典型工件的冲2.典型零件的冲压,2制定；压，2；3,冲压件的质量检验。6,冲压件的质

7、里检验。1,掌握车身焊装工艺流学习内容：多媒体教室10教学方法：1,能提供多考核方式：程与工艺布局；1,车身焊装工艺流程与工艺布局；常规教学媒体；考勤。2,掌握电阻焊、熔化焊、2,电阻焊、熔化焊、特种焊接工2;资源：2,能提供网考核标准：特种焊接工艺；3,焊装生产线整体效率评价；多媒体教学络环境；以考勤定学习汽车3,掌握焊装生产线整体4,上2方案的经济性评价；设备、视频3,提供实训态度；通过小组3焊接效率评价；5,车身焊装上2;教学资源。设备、工具。评价、答辩、操工艺4,掌握车身焊装工艺；6,常用焊装设备；作演示方式给5,掌握常用焊装设备；7,车身焊装工艺过程的涂胶工艺；定成绩。6,掌握车身焊

8、装工艺过8.间隙面调整与外观返修。成绩权重：程的涂胶上2；训练项目：7,掌握间隙面调整与外1,电阻焊、熔化焊、特种焊接工2；序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价观返修。2.工艺方案的经济性评价；3.车身焊装上2;4.车身焊装工艺过程的涂胶工艺。1.掌握汽车涂装工艺流学习内容：多媒体教室、10教学方法：1.能提供多考核方式：程；1.汽车涂装上2流程；企业涂装车常规教学媒体；考勤。2.掌握漆前处理；2.漆前处理；间资源：2.能提供网考核标准：3.掌握电泳涂装工艺；3.电泳涂装上2;多媒体教学络环境；以考勤定学习4.掌握装配工2规程；4.装配上2规程；设备

9、、视频3.提供实训态度；通过小组汽车5.掌握PVC涂装与防震5.PVC涂装与防震隔声材料装贴工艺；教学资源。设备、工具。评价、答辩、操4涂装隔严材料装贴上乙；6.中涂、色漆、清漆及返修工艺；作演示方式给工艺6.掌握中涂、色漆、清7.塑料件的涂装工艺；定成绩。漆及返修工2；8.涂装质量控制；成绩权重：7.掌握塑料件的涂装工9.涂装工2设计的基本原则。艺；训练项目：8.掌握涂装质量控制；1.汽车涂装上2流程；序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价9.掌握涂装工艺设计的2.装配工艺规程；基本原则。3.涂装质量控制。1.学生应能查阅有关技学习内容：多媒体教室1

10、0教学方法：1.能提供多考核方式：术资料；1.汽车总装工2的设计原则；常规教学媒体；考勤。2.掌握汽车总装工艺2.总装上2流程；资源：2.能提供网考核标准：的设计原则；3.汽车总装输送系统；多媒体教学络环境；以考勤定学习汽车3.掌握总装工艺流程；4.整车性能测试与调整；设备、视频3.提供实训态度；通过小组5总装4.掌握汽车总装输送系5.汽车的返修。教学资源。设备、工具。评价、答辩、操工艺统；训练项目：作演示方式给5.掌握整车性能测试与1.汽车总装上2的设计；定成绩。调整；2.总装工2流程设计；成绩权重：6.掌握汽车的返修。3.整车性能测试与调整。零件1.学生应能查阅宿关技学习内容：多媒体教室8

11、教学方法：1.能提供多考核方式：6毛坯术资料；1.砂型铸造、钢模铸造、压力铸造、精密铸常规教学媒体；考勤。制作2.掌握砂型铸造、钢模造的工艺特点；资源：2.能提供网考核标准：序号学习情境教学目标学习内容及训练项目教学载体学时教学方法及资源教学环境考核评价工艺铸造、压力铸造、精密2.常用材料的理化性能；多媒体教学络环境；以考勤定学习铸造的工艺特点；3.模锻、辐锻的工2特点。设备、视频3.提供实训态度；通过小组3.掌握常用材料的理化训练项目：教学资源。设备、工具。评价、答辩、操性能；1.砂型铸造、钢模铸造、压力铸造、精密铸作演示方式给4.掌握模锻、辐锻的工造；定成绩。艺特点；2.模锻、辐锻。成绩权

12、重：5.遵守劳动与环境保护的规定。七、课程考核表3汽车制造工艺学课程评价标准考核方式：过程性评价+终结性评价评价项目之一：过程性评价（满分100分，占总成绩20%评价项目评价标准分值优良中及格不及格态度（考勤）20任务完成（任务量完成）60报告20评价项目之二：终结性评价（满分100分，占总成绩80%评价内容评价方式分值相关技术、知识理解等100总评=过程性评价*20%+终结性评价*80%八、教学基本条件1 .教师的能力要求熟悉汽车制造工艺学的基本知识，具有能根据教学法设计教学情境能力，具有机械加工工艺规程的设计原则、步骤与内容知识，掌握机械加工表面质量的形成及其影响因素，掌握汽车典型零件的加

13、工工艺过程，能按照设计的教学情境实施教学，能够正确、及时处理学生的误操作，具有理论与实践教学的丰富经验，具有强烈工作责任心和认真负责的工作态度，建议选用企业兼职教师和校内具备双师资格专职教师共同承担。2 .教学硬件环境基本要求理实一体化教学实训室一间（200M）;企业生产线，相应的生产设备；多媒体设备；网络教学环境。3 .教学资源基本要求汽车制造工艺学教材；多媒体课件；工作任务单；评价表。九、教学建议1 .教学方法(1)采用基于行动导向的项目式教学，以职业活动的工作过程为依据，以生产线各站功能为载体，设有难度成递进关系6个学习情境，即6个项目，每个项目的学习都坚持“以学生为中心，先做后学，边做边学，教师负责组织、指导”的原则。在学习过程中每个项目都坚持以实际工作过程为导向，分为资讯、决策、计划、实施、检查、评价为流程设计教学过程，使学生在学习中不断认识汽车构造方面知识，掌握拆卸与装配的方