关于世界观的学说 (2)

1、（一）哲学是（一）哲学是系统化理论化系统化理论化的世界观（从的世界观（从哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵） 物质世界物质世界 1、下列说法是世界观的是下列说法是世界观的是 A A闻鸡起舞闻鸡起舞 B B张三早上张三早上5 5点起床点起床 C C事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的 D D太阳东升西落太阳东升西落世界观是对世界总的看世界观是对世界总的看法和根本观点，而不是法和根本观点，而不是零散的具体的看法。零散的具体的看法。对某个具体事物的认识对某个具体事物的认识不能称其世界观。例：不能称其世界观。例：我的兄弟顺溜很勇敢。我的兄弟顺溜很勇敢。下列哪是世界观

2、？C D思考思考哲学和世界观的关系哲学和世界观的关系联系联系人们把世界观形成体系，用某种理论形式表人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来，就有了哲学。现出来，就有了哲学。哲学是理论化、系统化哲学是理论化、系统化的世界观。的世界观。二者都把整个世界当作研究对象，二者都把整个世界当作研究对象，都是对整个都是对整个世界的根本看法和总的观点。世界的根本看法和总的观点。区别区别含义不同。含义不同。主体不同：世界观是自发形成的，人人都主体不同：世界观是自发形成的，人人都有，哲学是哲学家自觉研究的结果。有，哲学是哲学家自觉研究的结果。特点不同：世界观是零散的、朴素的、缺特点不同：世界观是零散的、朴素的

3、、缺乏理论论证；而哲学是理论化系统化的、具乏理论论证；而哲学是理论化系统化的、具有严密的逻辑和完整的体系。有严密的逻辑和完整的体系。判断与分析判断与分析方法论方法论人们在一定的人们在一定的世界观指导下世界观指导下认认识世界和改造世界的识世界和改造世界的根本方法根本方法。一把钥匙开一把锁-具体问题具体分析一着不慎满盘皆输-重视关键部分作用 牵牛要牵牛鼻子 -抓主要矛盾、抓关键月晕而风，础晕而雨-事物是普遍联系的离离原上草，一岁一枯荣-事物是变化发展的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺-事物是一分为二的方法论（人们认识世界、改造世界的根本方法） 世界观人对整个世界及世界关系的总的看法和根本观点世界观与方法

4、论的关系世界观与方法论的关系联系联系区别区别二者的内涵不二者的内涵不同同判断与分析判断与分析世界观 方法论 决决 定定体体 现现 2 2、哲学、哲学（1 1）是人类对自然、社会和思维的各种知）是人类对自然、社会和思维的各种知识进行的识进行的概括，总结和反思概括，总结和反思的一门学问。的一门学问。（2 2）是对个别的规律和特性进行新的概）是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出括和升华，从中抽象出最一般的本质和最一般的本质和最普遍的规律最普遍的规律。（3）为具体科学）为具体科学提供提供世界观和方法论的世界观和方法论的指导指导。（4）随着）随着具体科学知识具体科学知识的发展而发展。的发展

5、而发展。（二）哲学与具体科学的关系（共性与个性）哲学与具体科学的关系（共性与个性） 联系：哲学具体科学知 识指导指导提供基础提供基础区别：具体科学知识哲学研究对象 研究目的提供作用某一具体领域的具体问题揭示整个世界变化发展的规律揭示某一具体领域的特殊规律方法论的指导意义解决具体问题整个世界及人与世界的关系 牛顿是古典力学的奠基人，在前人研究成果的基础上，借助于他自己所创立的微积分数学方法，牛顿用严格的科学形式解决了行星绕日运动的问题，发现了万有引力定律。 在解决太阳系最初是怎样开始运动以及行星又是如何绕太阳运转这类问题时，牛顿认为除了万有引力的作用外，还必须有一个“切线力”。这个“切线力”来自

6、精通力学和几何学的“上帝”。上帝是太阳及行星运动的“第一推动力”。 晚年，他埋头注释约翰启示录，写了130万字的神学著作，企图用科学的发现证明上帝的存在。 反思： p8-9“黄昏的猫头鹰” 哲学就像密涅瓦的猫头鹰一样，它不是在旭日东升的时候在蓝天翱翔，而是在薄暮降临的时候才悄然起飞。 密涅瓦：即智慧女神雅典娜，栖落在她身边的猫头鹰则是思想和理性的象征。提供基础提供指导（二）P8探究：牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？为什么牛顿会走向为什么牛顿会走向“神的第一次推动神的第一次推动”？牛顿研究工作的得与失给我们什么启示？牛顿研究工作的得与失给我们什么启示？

7、 牛顿在自己已知的领域内，无情地撵走了上帝，却在自己不知的领域中，又虔诚地请回了上帝。 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。判断与分析苹果落地苹果落地 牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊万有引力万有引力 遗传与变异遗传与变异一切事物都一切事物都是运动变化是运动变化事物是普事物是普遍联系遍联系具体科具体科学的个学的个别规律别规律整个世整个世界适用界适用的普遍的普遍规律规律不对 （1）哲学以具体科学为基础 （2）二者研究对象不同判断与分析判断与分析小结小结（系统化）（系统化）（理论化）

8、（理论化）世界观世界观哲学哲学方法论方法论决决 定定 人与自然界的关系人与自然界的关系人与他人、社会的关系人与他人、社会的关系自己与自己的关系自己与自己的关系（形成）（形成）（概（概 括）括）（总（总 结）结）具体科学知识具体科学知识人人（两项基本活动）（两项基本活动）认识世界认识世界改造世界改造世界处处 理理（个性）（个性）（共性）（共性）（共性）（共性）1、下列关于哲学的说法，正确的是、下列关于哲学的说法，正确的是A哲学是关于方法论的科学哲学是关于方法论的科学 B哲学是人们对于整个世界的根本观点哲学是人们对于整个世界的根本观点C哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 D哲学是对社会科

9、学知识的概括和总哲学是对社会科学知识的概括和总结结C2、下列关于哲学、世界观、具体知识之、下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的正确说法是间联系的正确说法是A哲学是世界观和具体知识的统一哲学是世界观和具体知识的统一 B哲学就是科学的世界观和具体知识哲学就是科学的世界观和具体知识C哲学是关于世界观的学说，是具体知哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结识的概括和总结D哲学决定世界观，世界观决定具体知哲学决定世界观，世界观决定具体知识识C3 3、哲学和具体科学的区别在于、哲学和具体科学的区别在于A A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系哲学是理论体系，具体科学不是理论体系B B 哲学是世界观，具体科学是方法论哲学是世界观，具体科学是方法论C C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的哲学以具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用研究起指导作用D D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体哲学研究的是整个世界的