文化遗产经济学1

1、文化遗产经济学文化遗产经济学一、课程名称：文化遗产经济学二、课程类型：选修课三、适应专业：文物与博物馆专业二年级本科生四、计划课时:36学时，其中讲课:32学时;参观讨论:4学时五、课程学分：2分六、任课教师：周剑虹七、课程简介：本课程是为文物与博物馆专业本科阶段的专业课程，课程将系统的讲授我国文化遗产与经济之间的关系，如何应用经济学的理论解释各种发生在文化遗产领域中的各种经济现象。通过本课程学习，学生应掌握文化遗产的价值构成内容，价值评估的方法，文化遗产的经济收益、文化遗产的经营特点和局限性到文化遗产保护的意义、作用，掌握当前我国文化遗产保护领域的保护理念。八、课程基本内容了解宏观、微观经济

2、学、政府经济学、福利经济学中的价值理论、聚集理论、供给与需求理论、成本分析理论、比较优势、外部性、委托代理理论等理论如何运用到文化遗产保护和管理领域，并利用上述理论分析文化遗产在保护过程中所产生的问题，从经济学的角度追溯原因，并提出解决问题的方法。通过经济学的理论了解文化遗产价值的核心要素是什么。如何通过评估确定遗产的价值，使用支付意愿法、cvm,cm等方法了解遗产价值改变时，价值改变量的估算方法。了解遗产的外部性及消除外部性的方法。了解委托代理理论在文化遗产领域的运用，并了解为什么委托代理要比直接管理更为经济。第一章绪论（4节）【教学目的】通过本章学习，了解文化遗产经济现象的表现，初步了解掌

3、握文化遗产经济学在国外的研究历程。【教学重点与难点】文化遗产经济现象所表征的经济原理是什么，分析该从哪些角度或方面分析文化遗产现象。【教学方式】课堂教学【教学内容】1 .什么是文化遗产经济学。介绍文化遗产经济学的概念才勾成要素及其研究对象内容。2 .文化遗产领域的经济现象。列举已经出现的文化遗产的经济学现象，比如文化遗产是摇钱树或拦路虎，出现这种现象的时代背景以及经济学该如何解释这种现象。3 .文化遗产经济学的研究历程。国内外遗产经济学研究的阶段性成果。第二章文化遗产资源及共物品属性（6节）【教学目的】通过本章的学习，了解什么是资源，文化遗产作为一种资源具有什么样的特性，及文化遗产作为公共物品

4、的属性。【教学重点与难点】文化遗产作为一种经济资源应具有哪些特性，不同类型的文化公共物品属性分析。【教学方式】课堂授课，课堂讨论【教学内容】1 .自然、人力和文化遗产资源的概念及其特征。资源及其各种资源的定义，特征是什么，作为资源的可用性或有用性在什么地方予以表现。2 .文化遗产作为资源的特征。文化遗产的不可再生性、稀缺性、有用性和准公共性。3 .公共物品的特征及其分类。公共物品、私人物品、池塘资源和俱乐部物品的特征以及准公共物品搭便车现象和池塘悲剧。4 .文化遗产物品的属性。分析不同种类的文化遗产的物品属性。第三章文化遗产产权及委托代理理论（6课时）【教学目的】了解产权的概念，我国法律对于文

5、化遗产产权的相关规定；了解委托代理理论及我国文化遗产实施属地管理的原因。【教学重点与难点】产权的定义及管理，以及兵马俑旅游集团及其兵马俑的管理。文化遗产属地管理的利弊。【教学方式】课堂讲授【教学内容】1 .产权、垄断的定义及其分类。介绍产权的定义分类，垄断形成的原因以及可能出现的对于商品供给的影响。2 .文化遗产产权的划分及垄断经营的利弊。分析文化遗产作为一种准公共物品能否将所有权与经营权、使用权分开。垄断经营对遗产而言会产生什么样的问题。3 .兵马俑旅游集团及其兵马俑的管理一一文化遗产产权与经营。旅游集团的发展历程以及兵马俑上市。4 .委托代理理论。委托代理理论是什么，信息对称，为什么我们国

6、家要采用属地管理管理制度。公共组织的委托代理经济学分析5 .激励机制与文化遗产的公众参与。激励机制通过哪些手段能够体现，国外的税收减免政策和慈善政策对公众参与文化遗产管理的影响。第四章外部性（8课时）【教学目的】了解外部性的概念、分类以及产生的原因。能够通过外部性产生原因的分析，提出解决外部性的模式或方法。遗产外部性的体现以及消除或促进方法。【教学重点与难点】文化遗产外部性的表现，产生的原因分析及消除方法【教学方式】课堂授课及参观【教学内容】1 .外部性的概念。什么是外部性，外部性在生活中体现的事例。2 .外部性的分类表现。外部性按不同标准的不同分类。掌握最常用的分类方法。3 .外部效应的消除

7、。外部性产生的原因，政府如何通过政策调控和其他手段解决外部效应4 .文化遗产外部效应的表现及其消除一一大明宫为例。大明宫外部性产生的原因及其消除外部性的方法。5 .参观实习。大明宫参观，外部正效益的表现，维持外部正效益实现的方法和途径。6 五章价值理论（8课时）【教学目的】了解经济学中的费用论，效用论及均衡价值理论，了解费用论在诠释文化遗产价值过程中的缺陷，运用价值均衡理论分析判断文化遗产价格的高低变化。【教学重点与难点】文化遗产价值及其价格的经济学解释。秦始皇陵的价格的初步估算，戈森定律在遗产领域中的分析及应用，效用论对于文物价值的解释、【教学方式】课堂授课与讨论【教学内容】1 .价值理论:

8、费用论效用论和均衡价值理论。介绍三个价值理论的内容。费用论以马克思主义费用论为主。效用论强调价值评定的主观性。均衡价值论强调供求和市场价格的关系。2 .戈森定律及供求关系、供求理论。了解戈森三个定律的表述以及实际的表现。了解影响供求关系的主要影响，以及如何影响。3 .文化遗产价值的构成及案例分析秦始皇陵为例，利用费用论和效用论的相关理论和评判始皇陵的价值或价格。4 .兴教寺价值的争论。从效用论的角度分析不同利益相关者对价值的认知差异及其博弈第六章价值评估（4节）【教学目的】了解评估的定义，评估的方法以及文化遗产价值评估的主要方式。【教学重点与难点】价值评估的体系以及如何使用不同的评估方法对遗产

9、价值进行定理评估。【教学方式】课题授课【教学内容】1 .什么是评估。评估的基本概念以及评估的运用。评估的方法菲尔方法。2 .评估指标及评估权重。权重和指标的概念、权重和指标该如何判定。3 .评估体系的构成。一般的构成要素包括哪些，文化遗产价值评价时该如何判定构成要素。4 .WTP/CV/CM评估法的概念及运用。文化遗产价值可分为使用价值和非使用价值，非使用价值如何用条件评估法、选择法来评价它该不该保，怎么保。5 .文化遗产评估体系案例分析。门票的定价，遗产旅游产品组合的选择。一、本课程与其他课程的关系本课程是文化遗产概论、文物保护学概论、文化遗产管理、文化遗产规划等先行课程的基础上的延伸课程，

10、通过本课程的学习，培养学生分析研究中国文化遗产保护管理过程中经济现象及经济问题的能力，为毕业论文撰写打下基础。二、本课程教学学时分配三、教学方式本课程以课堂讲授为主，采取案例教学、多媒体教学，聘请校外专业人员讲座和课堂主题讨论等多种形式。四、考试方式本课程为考试课，以课堂讲授为主，同时辅以课堂讨论和作业。考核方式:平时成绩占30%（包括作业、考勤），闭卷考试成绩占70%0五、教材教材:无主要参考书：顾江著.文化遗产经济学.南京:南京大学出版社,2009年AlanPeacock&IldeRizzo.Theheritagegame:economics,policy,andpracticeoxfordpress.2008Gu