一年级小学生需要奖励和惩罚

1、一年级小学生需要奖励和惩罚（征集好的奖惩制度）明天又要开始一周忙碌的工作了，晚上回来不禁静下心来思考，如何使孩子们更有积极性地学习。打开百度发现这样一篇文章，觉得写得不错，放上来给各位家长参考， 也希望各位家长能对一七班奖惩制度提出一些宝贵、可行的建议。谢谢！对于低年级的小学生来说，尤其是刚入学的一年级小学生，表扬和奖励还是必不可 少的。曾经听别人讲过这样一个故事：一群孩子总要到院子里踢球并且搞恶作剧，院子里的老人很生气屡次劝阻但没有办法，越劝阻孩子踢得越欢。有一天老人拿出1元钱对孩子们讲：你们踢得太好了，来给你们 1元钱，你们明天还要来踢呀,第二天孩子们又全都来了，老 人拿出5毛钱说：”给，

2、这是你们今天的报酬,孩子们一看钱少了，但想一想总比没有强， 便把钱接了过去。老人对他们说：明天还要来呀。后来，每天都是递减，最后当孩子踢了很久以后，也没有老人把钱拿出来，孩子们便要散去了。 老人对远走的孩子讲，明天还要来呀。孩子们大声的说：不给钱谁还来呀。从那以后再也没有孩子来踢球了。从这个故事中可以看出：给孩子一些物质奖励， 反而会消弱孩子从做事本身当中获得快乐，转化孩子做事情本身的动机而变得功利。所以物质奖励如果奖励运用不当，有许多弊端： 1）物质奖励来刺激孩子的学习积极性，可能让孩子的欲望升级并不择手段。 孩子对不值钱的小礼物逐渐变得司空见惯，家长就相应加大了资金投入，以求得对孩子学习积

3、极性的有效刺激。一旦物质奖励维持原状，可能奖励可能使孩子对金钱物质本身有兴趣而 对学习没兴趣；再有奖励可能让人不择手段而进行作弊等问题出现。 2）孩子做家务要给报酬，会让孩子做事斤斤计较 孩子既然是家庭的一员，从小让其学做家务活是其应尽的义务，也是家长培养孩子责任感和家庭观念的一个重要过程。如果做家务也要奖励可能让孩子事事斤斤计较，讨价还价的坏习惯，做什么事情先讲条件、讲报酬。如果让孩子做家务是父母的终极目标，给报酬的方式就似乎太商业化了。如果孩子不愿意做家务，可以在讲明道理的基础上对家务进行分工让孩子先选择；或者抽签更有趣味性；或者适当的强制，将做家务做为家庭成员应尽的义务。喜欢用物质奖励是

4、教育的下策，奖励也是门艺术，有精神奖励、物质奖励和活动奖励。 物质奖励不是要杜绝，而是应该适当。比如可以奖励和孩子一起看电影、做游戏、去公园玩、吃 肯德鸡，比如我可能会奖励孩子一枝棉花糖，因为大街上棉花糖我怕不卫生很少给他们买， 平时限制的东西会可以用在奖励时。所以让物质奖励简单些，少用些，就象一枚棉花糖一样简单。当然，在教育学生的过程中，除了表扬和奖励之外。教师难免要对有错误的学生进行“惩 罚“，但是在罚的过程当中一定要讲究艺术，否则很难收到预期的效果.字串7在教育教学的过程中，积累了一些惩罚”的艺术，现表述如下：1、作业不按时完成者，罚讲名人或古人勤奋学习的小故事。在讲故事当中，有相当大部

5、分的学生有一定的改进。字串12、上课不守纪律时，相互打骂者。课后学生进办公室读小学生守则”和 小学生日常行为规范”。读后效果如果不好，就要求学生背诵。这对于低年级的孩子，是有一定的约束力。 另外加上我们学校开展的行为规范示范班，安全文明班级等，每周都要评比出礼仪星， 这方面做不好，就不能争取到这颗星了。3、自身卫生意识缺乏，罚在校园里拾捡一袋纸屑。在此不能评比环保星。4、作业字迹潦草者罚临帖两页。有进步了，可以被评为进步星。如果能坚持练习，则马上 可以被评为勤奋星。5、爱站起来的孩子，奖励你站立2分钟。进步了奖励进步星。字串47、课堂乱插嘴，课后奖励他把学习内容重读几遍。能在课堂上发表独特的见

6、解，马上被评为智慧星。6、不爱护公物和花草树木者，罚他以美丽的校园”为主题创造一幅美术作品，或者罚他在 课间的时间站在那儿维护自己校园的一草一木。因为爱玩是孩子的天性，他们就只能像芷义的卫士 ”一样时刻记得保护我们的校园我们的家。7、对于经常迟到的孩子，罚他每天管理班级的钥匙，他当心同学和老师进不了教室，他会 早早的到校。8、经常忘佩带徽巾的孩子，叫他每天检查班上孩子的佩带情况，对于孩子来说，他很乐意接受。具体措施：1、精读部分，每周一篇，背熟后自己找老师检查，老师作好记录，一天背过的得五颗星, 依次递减，每月一汇总，评选美文诵读小能手”并给学生发喜报。同学祝贺你被评为本月 美文诵读小能手希望

7、你继续努力，取的更好的成绩。2、为了激励学生爱读书，设立阅读考级制度。考级证书设计为同学：祝贺你荣获一级课外阅读证书，加油！二级证书正向你招手呢 附、阅读等级划分一级：背诵优秀诗文 50篇，二级：背诵优秀诗文 50篇，三级：背诵优秀诗文 60篇，四级：背诵优秀诗文 70篇，五级：背诵优秀诗文 80篇，六级：背诵优秀诗文 90篇，七级：背诵优秀诗文 100篇,八级：背诵优秀诗文 120篇,九级：背诵优秀诗文 150篇,十级：背诵优秀诗文 200篇,课外阅读量不少于 10万字。课外阅读量不少于 20万字。课外阅读量不少于 30万字。课外阅读量不少于 60万字。课外阅读量不少于 80万字。课外阅读量

8、不少于 120万字。课外阅读量不少于 150万字。课外阅读量不少于 200万字。课外阅读量不少于 300万字。课外阅读量不少于 400万字。测评方法: 1、学生在课外自己阅读书籍，背诵老师指定的古诗文或经典文章。2、学生阅读完一本书后向教师汇报，教师检查阅读情况并做好记录， 记录书名和阅读量（即字数）。3、待学生的阅读量和背诵量达到一定级别后，实验教师进行评定。4、评定合格后颁发考级喜报渺渺红尘，茫茫人海，没有过早，也没有太晚，遇见的自然是恰逢其时。有人说，这世间的所有相遇，都是久别重逢。惟有父母与子女，是为了别离。父母为自己付出的，永远是百分之百的绵绵恒爱。每当看到满头如雪，弯腰驼背，步履蹒

9、跚的父亲母亲，总会不由自主地想起，他们曾用最纯朴、最勤劳的方式为自己撑起过一片天，现如今却是衰老伴着他们走过一年又一年。于父母眼里，自己就像飘在天空的风筝，无论飞得多高多远，他们也舍不得松开牵挂的那根线。这种深厚的爱，若高山阔海，就算用一辈子的时间，恐怕也回馈不完想来那句：你养我长大，我陪你变老，应是最好的报答。记得一首友情的歌，里面那段歌词格外打动人：友情，人人都需要友情，不能孤独，踏上人生的旅程听完，特别想感谢那些出现在自己不同人生阶段的朋友，感谢这一路上你们给予的支持和鼓励。此生何其幸运，能成为彼此的亲密挚友。除了家人，最熟悉我的还有你童年，一起玩耍嬉戏；少年，一起努力学习；青年，互相聆听各自的小秘密；愿中年的彼此，都能好好保重自己；愿我们老的时候还能一起喝茶、一起聊聊不太完美的却又共同参与