绘画治疗理论概述学习教案

1、会计学1绘画绘画(huhu)治疗理论概述治疗理论概述第一页，共42页。第1页/共41页第二页，共42页。第2页/共41页第三页，共42页。父亲父亲(f qn)(f qn)形象形象第3页/共41页第四页，共42页。嘉峪关地区，黑山岩(shn yn)，游牧名族场景第4页/共41页第五页，共42页。第5页/共41页第六页，共42页。第6页/共41页第七页，共42页。第7页/共41页第八页，共42页。被压抑(yy)的人类第8页/共41页第九页，共42页。第9页/共41页第十页，共42页。第10页/共41页第十一页，共42页。第11页/共41页第十二页，共42页。第12页/共41页第十三页，共42页。第

2、13页/共41页第十四页，共42页。第14页/共41页第十五页，共42页。第15页/共41页第十六页，共42页。第16页/共41页第十七页，共42页。第17页/共41页第十八页，共42页。第18页/共41页第十九页，共42页。第19页/共41页第二十页，共42页。第20页/共41页第二十一页，共42页。第21页/共41页第二十二页，共42页。第22页/共41页第二十三页，共42页。第23页/共41页第二十四页，共42页。第24页/共41页第二十五页，共42页。第25页/共41页第二十六页，共42页。第26页/共41页第二十七页，共42页。第27页/共41页第二十八页，共42页。年龄年龄（月）（

3、月）发展期发展期发展特征发展特征绘画发展特点绘画发展特点0-2自闭期自闭期根反射阶段根反射阶段吸吮，抓握，惊吓反射吸吮，抓握，惊吓反射无2-6共生期共生期微笑反应，追寻目光微笑反应，追寻目光无6-24分离分离-个体个体化期化期6-10个月孵化孵化即分化。过渡性客体开即分化。过渡性客体开始出现，陌生人反应始出现，陌生人反应无10-16个月实践实践一遍又一遍重复操作，一遍又一遍重复操作，摇摆学步，游戏摇摆学步，游戏16-24个月和解和解体验到更多分离的孤独体验到更多分离的孤独感而对母爱需求增加；感而对母爱需求增加；需要更多亲密，但又试需要更多亲密，但又试图拒绝或控制这种亲密图拒绝或控制这种亲密18

4、个月开始出现涂鸦原型第28页/共41页第二十九页，共42页。第29页/共41页第三十页，共42页。n“螺旋线”：有起始和终点(zhngdin)，旋转有方向规律，表达儿童在运动中的体验n 3岁时，会出现圆中有一个“圆心”：找到一种整体的自我感觉n 3岁半时，会出现“轴”（直立/脊柱）和“原始的圆形”结合，发展空间方向感（垂直水平，上下、左右）n开始命名第30页/共41页第三十一页，共42页。第31页/共41页第三十二页，共42页。第32页/共41页第三十三页，共42页。第33页/共41页第三十四页，共42页。第34页/共41页第三十五页，共42页。第35页/共41页第三十六页，共42页。儿童(r tng)美术发展的黄金时期第36页/共41页第三十七页，共42页。第37页/共41页第三十八页，共42页。第38页/共41页第三十九页，共42页。第39页/共41页第四十