钟表认识教学设计论文_第1页
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钟表认识教学设计论文一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上册）第9192页。二、分析教材本节课要求学生掌握对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学产奠定了基础。本节课中，教师引导学生对时针、分针的特征进行认识。所以教学难点应放在通过观察时针和分针来判断所表示的时刻。教学目标是使学生能结合生活实际学会看整时，初步认识钟面上的时针和分针，培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。三、分析学生学生在日常生活中经常接触到钟表，时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开，学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行，这样在生活中潜移默化的就感知时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育时，就初步认识了钟面，所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。四、设计理念数学课程标准指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。本节课的教学设计,充分体现了课标的精神，从导入到实践活动整个环节都与学生

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